Sutraukti

Darbas sode ir darže

Federalinės valstijos aukštojo mokslo standartų portalas. Kokybės vadyba - bakalauro laipsnis (27.03.02) Specialybė 27.03 02 kokybės vadybos tobulinimas

Darbai sode ir sode - 2020.11.14

Mūsų skraidymo į kosmosą ir skverbimosi į žmogaus genomo paslaptis laikais švietimo sistemoje vyksta radikalūs pokyčiai. Norint efektyviai ir laiku patenkinti darbo rinkos poreikį naujų specialistų, reikia pokyčių.

Švietimo pokyčiai

Srityje Aukštasis išsilavinimas vyksta kokybinė specialybių apžvalga. Pasenusios tampa praeitimi, atsiranda naujų, šiuolaikines tendencijas atitinkančių profesijų. Viena iš šių profesijų, 2002-03-27 „Kokybės vadyba“, buvo plačiai paplitusi. Kam dirbti su tokiu išsilavinimu? Asmuo, turintis šios krypties diplomą, gali susirasti darbą gana palankiomis sąlygomis. Galite dirbti ne tik kaip plataus asortimento produktų ir prekių kokybės kontrolės specialistas, kaip mano dauguma pretendentų ir jų tėvų.

Kokybės vadybos magistro diplomas

Kokybės vadybos diplomą įgijęs vadybininkas, kuriantis ir platinantis kokybės vadybos kompleksą gamyboje. Jo darbas svarbus visai įmonei ir atliekamas kitame produkto kūrimo etape. Toks darbuotojas dažnai dalyvauja tikrinant ir šalinant garantinių gaminių gedimus. Kitaip tariant, specialybės „Kokybės kontrolė“ absolventas yra kokybės lygių komplekso, ISO, sklaidos specialistas.

Kokybės vadyba – tai ekonominės veiklos sritis, kurioje apgalvotos ir priimamos reformos, tiriamos gamyboje taikomos procedūros. Dėl to sukuriamos norimos prekės. Gamybos komplekso uždavinys gali būti pasiekti reikšmingų kokybės rodiklių.

Atsirandantys trūkumai kartu su bendrais kokybės valdymo klausimais yra reikšmingi. Globalizacija ir pasaulio tvarkos skverbimasis į mūsų šalį paskatino susidomėjimą kokybės vadyba. Kokybės lygiai jau sukurti Rusijos Federacija, ne visai sutampa su pasauliniais standartais.

Studijų krypties masiškumas

Specialybė „Kokybės vadyba“ tiria aukštos kokybės produktų kūrimo problemas. Aukštesnės kokybės prekės kelia rusų gyvenimo lygį. Remiantis tuo, kompetentinga ir kvalifikuota kokybės vadyba yra ekonominė ir vidaus politinė užduotis Nr.

Dabar prieinama šimte septyniolikoje Rusijos universitetų. Pagal ją jie gamina ir Maskvoje, ir Sankt Peterburge, ir kituose regionuose: Urale, Sibire, m. Tolimieji Rytai, in Krasnodaro teritorija ir kiti Rusijos Federacijos subjektai. Įdomu tai, kad tarp pirmaujančių universitetų, kuriuose rengiami kokybės vadybos specialistai, galima rasti ir periferinių, ir didmiesčių universitetų. Taigi, specialybė „Kokybės vadyba“: kas gali dirbti su tokiu diplomu? Ar jis toks įdomus ir perspektyvus visomis kryptimis, jei toks populiarus?

Pareiškėjai

Būtina nurodyti, kad į fakultetą pagal nagrinėjamą specialybę stoja jaunuoliai, gerai išmokę užsienio kalbą. Taip yra dėl profesijos specifikos: kokybės vadybininkų poreikis dažniausiai atsirado Europoje ir JAV, todėl norint įsisavinti šiuolaikinės technikos reikia nemažą dalį literatūros studijuoti originalo kalba – anglų arba vokiečių.

Be to, įstoję paaugliai imasi gamtos mokslų dalykų: fizikos ir (arba) chemijos. Į stojamųjų egzaminų sąrašą gali būti įtraukti kiti dalykai universiteto nuožiūra arba privalomi pagal ministerijos sąrašą.

Veiklos sritis

Kokybės vadybos srityje dirbantys profesionalai savo kasdienėje veikloje privalo spręsti šio ciklo problemas:

techninių ir ekonominių metodų, skirtų tvarios ir efektyvios gamybos problemoms spręsti, tyrimas;
kokybės valdymo struktūros sukūrimas įmonėje;
trijų partnerių – verslininkų, valdininkų ir švietimo – kokybiško bendradarbiavimo sukūrimas.

Specialūs profiliai

Kuriant programą studentams suteikiama medžiaga ir įgūdžiai, reikalingi ateityje profesinę veiklą. Taigi, jei kokybės vadybos fakultetas yra baigtas, su kuo absolventas turėtų dirbti? Per studijų metus baigtas teorinis ir praktinis mokymas atspindi sąlygas, su kuriomis susidurs jaunas specialistas savo profesinėje veikloje.

Mokymasis universitetuose vyksta atskiruose profiliuose. Iš viso ši profesija turi daugiau nei dešimt profilių, tačiau pagrindinėmis sritimis laikomos tik dvi:

Kokybės vadyba (įmonėje).Įmonės kokybės vadybos sistemų kūrimo, tyrimo, naudojimo ir tikrinimo specialistai.
Kokybės vadybos ir informacinės-analitinės sistemos. Kokybės vadybos srities specialistai atlieka strateginę sistemos analizę, siekdami užtikrinti šalies ūkio plėtrą.

Be to, yra profilių statybos, robotikos, orlaivių inžinerijos, vadybos, spaudos technologijų ir t.t. Pavyzdžiui, jei Kokybės vadybos diplomą įgijęs absolventas yra statybose, su kuo jis turėtų dirbti? Tai kokybės vadybos srities specialistas, kontroliuojantis ir analizuojantis statybos procesą.

Treniravimosi programa

Jau surašant profilius tampa aišku, kad ši specialybė yra techninė. Mokymo programa yra matematikos, gamtos mokslų ir profesinių disciplinų sintezė.

Specialybė iš esmės turi ypatingą turinį ir struktūrą, nes studijų metais studentai įgyja žinių, leidžiančių dirbti pagal Vakarų Europos standartus. Tai:

ISO 9000 – kokybės vadybos standartai;
ISO 14000 – aplinkos kokybės vadyba;
MRPII ir ERP – metodika.

Be to, studentai vidurinė mokykla, studijuoti tinkamus profilius, suprasti metodinius metodus ir kokybės lygio tikrinimo priemones, ištirti esamas grafines programas, kurios yra skirtos palengvinti projektavimo procesą.

Aprašyta švietimo struktūra yra gana nauja ir besivystanti kryptis. Kokybės vadyba taps dar viena studijų sritimi, kuria siekiama plėtoti ekonomiką, siekiant pagerinti vidaus ir Europos standartų lygį.

Bakalauro studijų metu įgytos žinios gali būti pagrindinės. Tai daugiausia atskirų metodikų teorinė medžiaga. Studentai supažindinami su įvairiomis sukurtų produktų kokybės vertinimo, informacinių kompleksų kūrimo ir apdorojimo sistemomis. Absolventai įgyja įgūdžių ir žinių, kurios pravers praktikoje. Realios veiklos sąlygos sudaromos užsiėmimuose ir mokymuose, kurių tikslas – įgyti įgūdžius, kurie yra teorinės medžiagos pagrindas.

„Kokybės valdymas“: kam dirbti

Na, treniruotės baigtos. „Kokybės vadyba“ – su kuo dabar turėtų dirbti tokį diplomą gavęs abiturientas?

Studentas, baigęs universitetą, turintis šios specialybės diplomą, mokymosi eigoje gali pagalvoti, kam dirbti įmonėse – technologinę, vadybinę ar administracinę. Palaipsniui buvę studentai virsta pagrindiniais įmonių darbuotojais, žemesnio ir vidutinio lygio vadovais. Turėdami patirties universitetų absolventai taip pat gali užimti aukščiausias vadovaujančias pareigas.

Kur ir pas ką dirbti?

Specialybė „Kokybės vadyba“ – kur dirbti? Atsižvelgiant į paieškos principus būsimas darbas, baigusiam universitetą pagal šią specialybę gali būti pasiūlyta rinktis tiek nevalstybines struktūras, pramonės ar bankines įmones, tiek centrines ar savivaldybių pramonės ar bankinių struktūrų kontrolės institucijas. Kur dar galima dirbti pagal specialybę „Kokybės vadyba“? Laisvą darbo vietą galima rasti vyriausybinėse įstaigose, kur bandomi įvairūs gaminiai. Taip pat galite dirbti tyrimų institutuose, skirtuose kokybės valdymo automatizavimo sistemų studijoms, planavimui, sodinimui ir priežiūrai.

O dėl specialybės „Kokybės vadyba“, kas gali dirbti? Absolventas, turintis tokį išsilavinimą, esant poreikiui, susiras darbą vadybos srityje ir gebės kurti, tobulėti, planuoti esamų kokybės vadybos sistemų darbą, spręsti produktų kūrimo problemas. aukštas lygis. Jo veiklos sritis apims tiek konsultacijas, tiek veikiančių kokybės vadybos kompleksų auditą. Per šį laikotarpį darbuotojas taps naudingiausiu, taigi ir gerai apmokamu įmonėje. Kokybės kontrolė apims ir pramonės efektyvumo didinimo metodų tyrimą, kurio tikslas – sumažinti žaliavų suvartojimą ir didinti darbo našumą.

Atsiliepimų apie specialybę „Kokybės vadyba“ (kam dirbti) mažai, stojantieji dažnai net nežino apie visas įsidarbinimo galimybes. Gyventojai menkai žino profesiją tik todėl, kad specialybė nauja, darbo rinkoje mažai specialistų.

Karjeros galimybės

Kaip dirbti pagal specialybę „Kokybės vadyba“? Galima sakyti, kad absolvento būsimos veiklos potencialas yra labai didelis – galima bet kokia skirtingos nuosavybės įmonė (pavyzdžiui, maisto pramonės ar komercijos). Dažniausia vakarykščio absolvento pareiga – kokybės vadovas, pradiniame etape uždirbantis kelis minimalius atlyginimus.

Kur galima dirbti pagal specialybę „Kokybės vadyba“, o vadovaujantys specialistai gauna šiek tiek daugiau (30–40 tūkst. rublių). Kitas būdas dirbti su profiliu yra įmonės, kurių specializacija yra sertifikavimas ir standartizavimas. Tokių įmonių darbuotojai paprastai uždirba apie 30 tūkstančių rublių.

Apibendrinant reikėtų pažymėti, kad klausimai apie specialybę „Kokybės vadyba“ (Kas dirba? Ar ji paklausa?) galimi tik pasyviems ir tiesiog tinginiams. Ši specialybė yra šiuolaikinė Rusija gana populiarus ir aktualus.

apibūdinimas

Su darbu susijusių žinių kokybės vadybos srityje reikia:

sistemingas tyrimas gamybos procesų komplekse, nustatant nuostolius gamyboje ir veiksmuose;
plotų, kuriuos reikia atnaujinti ir modernizuoti, nustatymas;
iš esmės naujų išteklių, leidžiančių puikiai atlikti kontrolės funkcijas, sukūrimas;
aukšto kokybės ir darbo efektyvumo lygio užtikrinimas, pagrįstas technologine įranga;
suteikiant būtiną matavimo prietaisai ir gamybos, eksploatacinių ir techninių procesų įranga;
sudaryti sąlygas ir būdus padidinti gamybos saugos ir ekologiškumo laipsnį;
įgyvendinimo procesas šiuolaikinėmis priemonėmis informacinė pagalba ir apsauga;
kokybės vadybos sistemų parengimas sertifikavimui;
valdymo apskaitos vedimo proceso ir pastovių bei kintamųjų kaštų rodiklių praktinio taikymo kokybės valdymui užtikrinimas;
valdymas medžiagų ir informacijos srautų srityje, įgyvendinant gamybos procesą ir teikiant paslaugas;
patikros veiklos ir bandymų vykdymas gamybos ciklo etapuose;
procedūrų, skirtų gerinti teikiamų paslaugų ir produkcijos gamybos rodiklių lygį, įgyvendinimas.

Kam dirbti

Būsimos profesijos, kurias baigusieji galės vykdyti savo veiklą – vertintojas, metrologas ir auditorius. Taip pat bakalaurai gali dalyvauti konkurse inžinieriaus vadybininko pareigoms užimti gamyboje ir finansų sektoriuje, taip pat įvairiose organizacijose, vadovaujančiose mokslo plėtrai. Pareigos, į kurias pretenduoja beveik visi absolventai – standartizacijos centro kokybės direktorius ir vadovaujantis specialistas. Produktus ir paslaugas sertifikuojančiose įstaigose neapsieinama be ir šios srities išsilavinimą įgijusių specialistų žinių bei įgūdžių. Juose bakalaurus įdarbina kokybės kompleksų sertifikavimo skyrių ekspertai ir auditoriai.

Šiame federalinės valstijos švietimo standarte naudojamos šios santrumpos:

Gerai - bendrosios kultūrinės kompetencijos;

GPC – bendrosios profesinės kompetencijos;

PC – profesinės kompetencijos;

FSES VO - federalinis aukštojo mokslo standartas;

tinklo forma – įgyvendinimo tinklo forma edukacines programas.

III. PARUOŠIMO KRYPTIES CHARAKTERISTIKA

3.1. Bakalauro išsilavinimas leidžiamas tik švietimo organizacija aukštasis išsilavinimas (toliau – organizacija).

3.2. Švietimas pagal bakalauro studijų programą organizacijose vykdomas dieniniu, neakivaizdiniu ir in absentia mokymasis.

Bakalauro studijų programos apimtis – 240 kreditų (toliau – KU), nepriklausomai nuo studijų formos. švietimo technologijos, bakalauro programos įgyvendinimas naudojant tinklinę formą, bakalauro programos įgyvendinimas pagal individualią mokymo programą, įskaitant pagreitintą mokymąsi.

3.3. Išsilavinimo pagal bakalauro programą įgijimo terminas:

in pilnas laikas mokymas, įskaitant atostogas, suteikiamas išlaikius valstybinį baigiamąjį atestavimą, neatsižvelgiant į naudojamas ugdymo technologijas, yra 4 metai. Nuolatinių studijų bakalauro studijų programos apimtis, vykdoma viename mokslo metai, yra 60 z.u.;

neakivaizdinėse arba neakivaizdinėse studijų formose, neatsižvelgiant į naudojamas ugdymo technologijas, ilgėja ne mažiau kaip 6 mėnesiais ir ne daugiau kaip 1 metais, palyginti su dieninio išsilavinimo įgijimo laikotarpiu. Pirmosios pakopos studijų programos apimtis vieneriems mokslo metams ištęstinių arba neakivaizdinių studijų formų negali viršyti 75 KU;

mokantis pagal individualią programą, neatsižvelgiant į išsilavinimo formą, tai yra ne ilgesnis kaip atitinkamai mokymo formai nustatytas išsilavinimo įgijimo laikotarpis, o mokantis pagal individualų planą žmonėms su negalia gali būti padidintas. jų prašymu ne ilgiau kaip 1 metus, palyginti su atitinkamos formos išsilavinimo įgijimo terminu. Bakalauro studijų programos apimtis vieneriems mokslo metams studijuojant pagal individualų planą, nepriklausomai nuo studijų formos, negali būti didesnė kaip 75 KU.

Konkretų išsilavinimo įgijimo terminą ir bakalauro studijų programos, vykdomos per vienerius mokslo metus, ištęstinėmis ar ištęstinėmis studijų formomis, taip pat pagal individualų planą apimtį, nustato organizacija savarankiškai, neperžengdama terminų. nustatyta šioje dalyje.

3.4. Organizacija, vykdydama bakalauro studijų programą, turi teisę naudotis e-mokymosi ir nuotolinio mokymosi technologijomis.

Mokant žmones su negalia, e. mokymosi ir nuotolinio mokymosi technologijos turėtų sudaryti galimybę gauti ir perduoti informaciją jiems prieinamomis formomis.

3.5. Bakalauro studijų programos įgyvendinimas galimas naudojant tinklinę formą.

3.6. Edukacinė veikla pagal bakalauro studijų programą vykdoma valstybine Rusijos Federacijos kalba, jei organizacijos vietiniame norminiame akte nenurodyta kitaip.

IV. PROFESINĖS VEIKLOS CHARAKTERISTIKA

BAKALAURO PROGRAMĄ ĮVALDUSI ABSOLVENTAI

4.1. Absolventų, įsisavinusių bakalauro studijų programą, profesinės veiklos sritis apima kokybės vadybos sistemų kūrimą, tyrimą, diegimą ir priežiūrą visų rūšių veiklos ir visų nuosavybės formų organizacijose, apimančias visus organizacijos procesus, įtraukiant visus jos darbuotojus. nuolatinėje kokybės gerinimo veikloje ir siekiant ilgalaikės organizacijos sėkmės bei stabilumo.

4.2. Bakalauro studijų programą įvaldžiusių absolventų profesinės veiklos objektai yra juos formuojančios kokybės vadybos sistemos. organizacinės struktūros, metodai, procesai ir ištekliai, jų tyrimo būdai ir metodai, projektavimas, derinimas, eksploatavimas, auditas ir sertifikavimas įvairiose veiklos srityse.

4.3. Profesinės veiklos rūšys, kurioms ruošiasi bakalauro studijų programą įgiję absolventai:

gamybos ir technologinės,

organizacinis ir vadybinis,

projektavimas ir inžinerija;

gamyba ir projektavimas.

Organizacija, rengdama ir įgyvendindama bakalauro programą, orientuojasi į konkrečią profesinės veiklos rūšį (rūšis), kuriai (kuriai) ruošiasi bakalauras, atsižvelgdama į darbo rinkos, tyrimų ir organizacijos materialinių techninių išteklių poreikius.

Bakalauro programą formuoja organizacija, orientuota į praktiką orientuotą, taikomąją profesinės veiklos rūšį (rūšis) kaip pagrindinę (pagrindinę) (toliau – taikomoji bakalauro programa).

4.4. Absolventas, įsisavinęs bakalauro programą, pagal profesinės veiklos rūšį (rūšis), į kurią (į kurią) orientuota bakalauro programa, turi būti pasirengęs spręsti šias profesines užduotis:

nuolatiniai gamybos procesų tyrimai, siekiant nustatyti gamybinę veiklą ir nuostolius;

būtinų patobulinimų nustatymas ir naujų, daugiau kūrimas veiksmingomis priemonėmis kokybės kontrolė;

technologiniai pagrindai kokybės ir darbo našumo formavimui;

informacinių technologijų diegimo kokybės valdymo ir informacijos apsaugos srityje darbo organizavimas;

dalyvavimas kokybės vadybos sistemų sertifikavimo darbuose;

efektyviam kokybės vadybos sistemos veikimui būtinų veiksmų organizavimas;

medžiagų ir informacijos srautų valdymas gaminant produktus ir teikiant paslaugas visuotinės kokybės vadybos kontekste;

kontrolė ir bandymai gamybos procese;

imtis priemonių produktų ir paslaugų kokybei gerinti;

dalyvavimas vystyme šiuolaikiniai metodai projektuoti kokybės vadybos sistemas, formuoti projektų tikslus, kriterijus ir rodiklius tikslams pasiekti, kurti jų santykių struktūrą, nustatyti problemų sprendimo prioritetus, atsižvelgiant į moralinius veiklos aspektus;

dalyvavimas kuriant ir tobulinant komunikacijos procesus ir kokybiško darbo nuopelnų pripažinimo procedūras;

dalyvavimas kuriant procesus, siekiant sukurti nesibaigiančio kokybės gerinimo strategiją;

informacinių technologijų ir kompiuterinio projektavimo sistemų naudojimas profesinėje srityje sisteminiu požiūriu;

dalyvavimas kuriant kokybės vadybos sistemų modelius su apibendrintų problemos sprendimo variantų konstravimu ir šių galimybių analize, numatant kiekvieno varianto pasekmes, ieškant sprendimo daugiakriterinėmis ir neapibrėžtumo sąlygomis;

kokybės ir našumo formavimo technologinių pagrindų užtikrinimas;

metrologinė pagalba projektuojant, gaminant, eksploatuojant techninius produktus ir sistemas;

metodų ir priemonių kūrimas saugai ir ekologiškumui gerinti technologiniai procesai;

informacinių technologijų diegimo kokybės valdymo ir informacijos apsaugos srityje darbo organizavimas.

V. REIKALAVIMAI PROGRAMOS PLĖTROS REZULTATAMS

5.1. Dėl bakalauro studijų programos įsisavinimo absolventas turėtų turėti bendrąsias kultūrines, bendrąsias profesines ir profesines kompetencijas.

5.2. Absolventas, įvaldęs bakalauro studijų programą, privalo turėti šiuos dalykus bendrosios kultūros kompetencijos:

gebėjimas panaudoti filosofinių žinių pagrindus pasaulėžiūrinei pozicijai formuoti (OK-1);

gebėjimas analizuoti pagrindinius visuomenės istorinės raidos etapus ir modelius, siekiant formuotis pilietybe(OK-2);

gebėjimas panaudoti ekonomikos žinių pagrindus įvairiose veiklos srityse (OK-3);

gebėjimas panaudoti teisės žinių pagrindus įvairiose veiklos srityse (OK-4);

gebėjimas bendrauti žodžiu ir raštu rusų ir užsienio kalbomis, siekiant spręsti tarpasmeninės ir tarpkultūrinės sąveikos problemas (OK-5);

gebėjimas dirbti komandoje, tolerantiškai suvokiant socialinius, etninius, konfesinius ir kultūrinius skirtumus (OK-6);

gebėjimas savarankiškai organizuoti ir ugdytis (OK-7);

gebėjimas naudoti kūno kultūros metodus ir priemones visavertei socialinei ir profesinei veiklai užtikrinti (OK-8);

pasirengimas naudoti pagrindinius gamybos personalo ir visuomenės apsaugos būdus nuo galimos pasekmės avarijos, katastrofos, stichinės nelaimės (OK-9).

5.3. Absolventas, įsisavinęs bakalauro studijų programą, turėtų turėti šias bendrąsias profesines kompetencijas:

gebėjimas taikyti žinias apie kokybės vadybos metodus (OPK-1);

gebėjimas taikyti kokybės vadybos priemones (OPK-2);

gebėjimas spręsti standartines profesinės veiklos užduotis informacinės ir bibliografinės kultūros pagrindu naudojant informacines ir komunikacijos technologijas bei atsižvelgiant į pagrindinius reikalavimus informacijos saugumas(OPK-3);

gebėjimas naudotis pagrindine taikomąja programine įranga ir informacinėmis technologijomis, naudojamomis profesinės veiklos srityje (OPK-4).

5.4. Absolventas, įsisavinęs bakalauro programą, turi turėti profesinių kompetencijų, atitinkančių profesinės veiklos rūšį (-es), į kurią (į kurią) orientuota bakalauro programa:

gamybinė ir technologinė veikla:

gebėjimas analizuoti veiklos objektų būklę ir dinamiką, naudojant reikiamus analizės metodus ir priemones (PC-1);

gebėjimas taikyti žinias apie etapus gyvenimo ciklas produktai, produktai ar paslaugos (PC-2);

gebėjimas taikyti žinias apie savo profesinės veiklos uždavinius, jų charakteristikas (modelius), šių problemų sprendimo metodų, priemonių, technologijų charakteristikas, algoritmus (PC-3);

gebėjimas taikyti probleminius kokybės užtikrinimo procesų analizės, sintezės ir optimizavimo metodus (PC-4);

gebėjimas identifikuoti ir įvertinti produktyvias ir neproduktyvias išlaidas (PC-5);

gebėjimas panaudoti žinias apie sprendimų priėmimo neapibrėžtumo sąlygomis principus, apie optimizavimo principus (PC-6);

organizacinė ir vadybinė veikla:

gebėjimas vadovauti nedidelei komandai (PC-7);

gebėjimas stebėti ir valdyti pažangos vertinimo metodus kokybės gerinimo srityje (PC-8);

gebėjimas tvarkyti reikalingą dokumentaciją kokybės užtikrinimo sistemai sukurti ir jos efektyvumo kontrolei (PC-9);

gebėjimas dalyvauti korekcinėse ir prevencinėse priemonėse, kuriomis siekiama gerinti kokybę (PC-10);

gebėjimas prisiimti pagrįstą riziką priimant sprendimus (PC-11);

gebėjimas patarti ir diegti darbuotojams įgūdžius jų profesinės veiklos aspektais (PC-12);

projektavimo ir plėtros veikla:

gebėjimas teisingai formuluoti savo veiklos (projekto, tyrimo) uždavinius (problemas), nustatyti jų ryšius, kurti užduočių (problemų) sistemų modelius, analizuoti, diagnozuoti problemų priežastis (PC-13);

gebėjimas identifikuoti pagrindinius procesus ir dalyvauti kuriant jų darbo modelius (PC-14);

gebėjimas naudotis veiklos objektų (procesų) modelių sistemomis, parinkti (sukurti) adekvačius objekto modelius (PC-15);

gebėjimas taikyti žinias apie kūrimo principus ir metodus bei norminės ir techninės dokumentacijos taikymo taisykles procesų, produktų ir paslaugų kokybei užtikrinti (PC-16);

gamybos ir projektavimo veikla:

gebėjimas taikyti žinias apie prekės, prekės ar paslaugos gyvavimo ciklo etapus (PC-17);

gebėjimas identifikuoti pagrindinius procesus ir dalyvauti kuriant jų darbo modelius (PC-18);

gebėjimas taikyti probleminius kokybės užtikrinimo procesų analizės, sintezės ir optimizavimo metodus (PC-20);

gebėjimas taikyti žinias apie kūrimo principus ir metodus bei norminės ir techninės dokumentacijos taikymo taisykles procesų, produktų ir paslaugų kokybei užtikrinti (PC-21);

gebėjimas tvarkyti reikalingą dokumentaciją kokybės užtikrinimo sistemai sukurti ir jos efektyvumo kontrolei (PC-22);

gebėjimas dalyvauti įgyvendinant korekcines ir prevencines priemones, skirtas kokybei gerinti (PC-23);

gebėjimas vadovauti nedidelei komandai (PC-24).

(Su pakeitimais, padarytais Rusijos švietimo ir mokslo ministerijos įsakymu, 2017 m. liepos 13 d. N 653)

pastraipa negalioja. - Rusijos švietimo ir mokslo ministerijos įsakymas, 2017 m. liepos 13 d. N 653.

5.5. Rengiant bakalauro programą, visos bendrosios kultūrinės ir bendrosios profesinės kompetencijos, taip pat profesinės kompetencijos, susijusios su tomis profesinės veiklos rūšimis, į kurias orientuota bakalauro programa, yra įtraukiamos į bakalauro programos įsisavinimo būtinų rezultatų rinkinį.

5.6. Organizacija, rengdama bakalauro programą, turi teisę papildyti absolventų kompetencijų rinkinį, atsižvelgdama į bakalauro programos orientaciją į konkrečias žinių sritis ir (ar) veiklos rūšį (-es).

5.7. Rengdama bakalauro programą, reikalavimus atskirų disciplinų (modulių), praktikų mokymosi rezultatams, organizacija nustato savarankiškai, atsižvelgdama į atitinkamų pavyzdinių pagrindinio ugdymo programų reikalavimus.

VI. REIKALAVIMAI BAKALAURO PROGRAMOS STRUKTŪRAI

6.1. Bakalauro studijų programos struktūra apima privalomąją dalį (pagrindinę) ir edukacinių santykių dalyvių formuojamą dalį (kintamoji). Tai leidžia įgyvendinti bakalauro studijų programas, turinčias skirtingą išsilavinimo kryptį (profilį) toje pačioje studijų srityje (toliau – programos kryptis (profilis).

6.2. Bakalauro studijų programa susideda iš šių blokų:

1 blokas „Disciplinos (moduliai)“, į kurį įeina disciplinos (moduliai), susijusios su pagrindine programos dalimi, ir disciplinos (moduliai), susijusios su jos kintamąja dalimi.

2 blokas „Praktika“, kuriame visapusiškai nurodoma kintamoji programos dalis.

3 blokas „Valstybinis baigiamasis atestavimas“, kuris yra visiškai susijęs su pagrindine programos dalimi ir baigiasi Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos patvirtintame aukštojo mokslo specialybių ir sričių sąraše nurodytų kvalifikacijų priskyrimu. .

Bakalauro studijų programos struktūra		Taikomos bakalaureato programos apimtis z.u.
	Disciplinos (moduliai)
	Pagrindinė dalis
	Kintamoji dalis
	praktikos
	Kintamoji dalis
	Valstybinis galutinis sertifikatas
	Pagrindinė dalis
Bakalauro studijų programos apimtis

6.3. Su pagrindine bakalauro programos dalimi susijusios disciplinos (moduliai) yra privalomos studentams įsisavinti, nepriklausomai nuo to, kokią bakalauro programos kryptį (profilį) jis įsisavina. Su pagrindine bakalauro studijų programos dalimi susijusių disciplinų (modulių) rinkinį organizacija nustato savarankiškai pagal šio federalinio valstybinio aukštojo mokslo standarto nustatytą sumą, atsižvelgdama į atitinkamą (atitinkamą) pavyzdinį (pavyzdinį) pagrindinį (pagrindinį) edukacinė (ugdomoji) programa (programos).

6.4. Filosofijos, istorijos disciplinos (moduliai), užsienio kalba, gyvybės sauga įgyvendinama pagal bakalauro studijų programos 1 bloko „Disciplinos (moduliai)“ bazinę dalį. Šių disciplinų (modulių) apimtį, turinį ir įgyvendinimo tvarką organizacija nustato savarankiškai.

6.5. Disciplinos (moduliai) skirtos fizinis lavinimas ir sportas vykdomas pagal:

bakalauro studijų programos 1 bloko „Disciplinos (moduliai)“ pagrindinė dalis ne mažesnė kaip 72 akademinės valandos (2 kreditai) nuolatiniame mokyme;

pasirenkamųjų disciplinų (modulių) ne mažesnė kaip 328 akademinių valandų apimtis. Nurodyta akademinės valandos yra privalomi plėtrai ir neperkeliami į kredito vienetus.

Kūno kultūros ir sporto disciplinos (moduliai) įgyvendinamos organizacijos nustatyta tvarka. Žmonėms su negalia ir žmonėms su negalia organizacija nustato specialią kūno kultūros ir sporto disciplinų (modulių) įsisavinimo tvarką, atsižvelgdama į jų sveikatos būklę.

6.6. Su bakalauro studijų programos kintamąja dalimi susijusios disciplinos (moduliai) ir praktikos lemia bakalauro studijų programos kryptį (profilį). Su bakalauro studijų programos ir praktikos kintamąja dalimi susijusių disciplinų (modulių) rinkinį organizacija nustato savarankiškai pagal šio federalinio valstybinio aukštojo mokslo standarto nustatytą apimtį. Studentui pasirinkus programos kryptį (profilį), atitinkamų disciplinų (modulių) ir praktikų rinkinys tampa privalomas studentui įsisavinti.

6.7. 2 blokas „Praktika“ apima šviečiamąją ir gamybinę praktiką, įskaitant bakalauro studijų praktiką.

Švietimo praktikos rūšys:

praktika pirminiams profesiniams įgūdžiams ir gebėjimams įgyti.

Edukacinės praktikos vykdymo būdai:

stacionarus;

lankantis.

Darbo patirties rūšys:

praktika įgyti profesinių įgūdžių ir profesinės veiklos patirties;

technologinės.

Pramonės praktikos vykdymo būdai:

stacionarus;

lankantis.

Norint baigti studijas, atliekama bakalauro praktika kvalifikacinis darbas ir yra privalomas.

Organizacija, rengdama bakalauro studijų programas, parenka praktikų tipus, atsižvelgdama į veiklos rūšį (-es), į kurią (yra) orientuota bakalauro studijų programa. Be šių federalinių valstybinių aukštojo mokslo standartų, organizacija turi teisę bakalauro studijų programoje numatyti ir kitas praktikas.

Švietimo ir (arba) pramonės praktika gali būti vykdomas m struktūriniai padaliniai organizacijose.

Asmenims su negalia renkantis praktikos vietas reikia atsižvelgti į sveikatos būklę ir prieinamumo reikalavimus.

6.8. 3 blokas „Valstybinis baigiamasis atestavimas“ apima baigiamojo kvalifikacinio darbo gynimą, įskaitant pasirengimą gynimo ir gynimo procedūrai, taip pat pasirengimą išlaikyti ir išlaikyti valstybinį egzaminą (jei organizacija valstybinį egzaminą įtraukė į valstybinį egzaminą). galutinis sertifikatas).

6.9. Rengiant bakalauro programą, studentams suteikiama galimybė įsisavinti pasirinktas disciplinas (modulius), įskaitant specialiąsias sąlygas žmonėms su negalia ir žmonėms su negalia, ne mažiau kaip 30 procentų 1 bloko kintamos dalies. Disciplinos (moduliai)“.

6.10. Paskaitų tipo užsiėmimams bendrai 1 blokui „Disciplinos (moduliai)“ skiriamas valandų skaičius neturi viršyti 50 procentų viso šio bloko įgyvendinimui skirtų auditorinių valandų skaičiaus.

7.1.1. Organizacija turi turėti materialinę ir techninę bazę, kuri atitiktų galiojančias priešgaisrinės saugos taisykles ir reglamentus bei užtikrintų visų rūšių drausminio ir tarpdalykinio mokymo, praktinio ir tiriamojo darbo, numatytų mokymo programoje, vykdymą.

7.1.2. Kiekvienam studentui per visą studijų laikotarpį turi būti suteikta individuali neribota prieiga prie vienos ar kelių elektroninių bibliotekų sistemų (elektroninių bibliotekų) ir prie organizacijos elektroninės informacinės ir edukacinės aplinkos. Elektroninė bibliotekos sistema ( e-biblioteka), o elektroninė informacinė ir edukacinė aplinka turėtų sudaryti galimybę studentui prisijungti iš bet kurio taško, kuriame yra prieiga prie informacinio ir telekomunikacijų tinklo „Internetas“ (toliau – interneto tinklas), tiek šalies teritorijoje. organizacijoje ir už jos ribų.

Organizacijos elektroninėje informacinėje ir edukacinėje aplinkoje turėtų būti:

Prieiga prie mokymo programas, disciplinų (modulių), praktikų darbo programas, elektroninių bibliotekų sistemų leidinius ir darbo programose nurodytus elektroninius ugdymo išteklius;

ugdymo proceso eigos, rezultatų fiksavimas tarpinis sertifikavimas ir bakalauro studijų programos įsisavinimo rezultatus;

visų rūšių užsiėmimų vedimas, mokymosi rezultatų vertinimo procedūros, kurių įgyvendinimas numatytas naudotis e-mokymasis, nuotolinio mokymosi technologijos;

mokinio elektroninio aplanko formavimas, įskaitant studento darbų išsaugojimą, šių darbų recenzijas ir vertinimus bet kurių ugdymo proceso dalyvių;

ugdymo proceso dalyvių sąveika, įskaitant sinchroninę ir (ar) asinchroninę sąveiką internetu.

Elektroninės informacinės ir edukacinės aplinkos funkcionavimas užtikrinamas tinkamomis informacinių ir ryšių technologijų priemonėmis bei jas naudojančių ir palaikančių darbuotojų kvalifikacija. Elektroninės informacijos ir švietimo aplinkos veikimas turi atitikti Rusijos Federacijos teisės aktus.

7.1.3. Bakalauro programos įgyvendinimo tinklinės formos atveju reikalavimus bakalauro programos įgyvendinimui turi užtikrinti materialinės, techninės ir edukacinės paramos išteklių visuma, kurią teikia organizacijos, dalyvaujančios įgyvendinant bakalauro programą. tinklo formoje.

7.1.4. Įgyvendinant bakalauro studijų programą katedrose ir (ar) kituose organizacijos struktūriniuose padaliniuose, nustatyta tvarka sukurtuose kitose organizacijose, bakalauro studijų programos įgyvendinimo reikalavimai turi būti numatyti derinant šių organizacijų išteklių.

7.1.5. Organizacijos vadovybės ir mokslo bei pedagogikos darbuotojų kvalifikacija turi atitikti kvalifikacinius požymius, nustatytus Vieningo vadovų, specialistų ir darbuotojų pareigybių žinyno skyriuje „Vadovų ir aukštojo mokslo specialistų pareigybių kvalifikaciniai požymiai ir Papildomas profesinis išsilavinimas“, patvirtintas Rusijos Federacijos sveikatos ir socialinės plėtros ministerijos 2011 m. sausio 11 d. įsakymu N 1n (įregistruotas Rusijos Federacijos teisingumo ministerijoje 2011 m. kovo 23 d., registracijos Nr. 20237), ir profesiniais standartais ( jei bet kuris).

7.1.6. Etatinių mokslo ir pedagoginių darbuotojų dalis (vertinant įkainius, sumažintus iki sveikųjų skaičių) turi sudaryti ne mažiau kaip 50 procentų viso organizacijos mokslo ir pedagogikos darbuotojų skaičiaus.

7.2.1. Bakalauro studijų programos įgyvendinimą užtikrina organizacijos vadovybė ir moksliniai bei pedagoginiai darbuotojai, taip pat asmenys, dalyvaujantys įgyvendinant bakalauro studijų programą civilinės teisės sutarties sąlygomis.

7.2.2. Mokslo ir pedagogų darbuotojų, turinčių dėstomos disciplinos (modulio) profilį atitinkantį išsilavinimą, dalis bendrame bakalauro studijų programą vykdančių mokslo ir pedagogikos darbuotojų skaičiuje turėtų būti ne mažesnė kaip 60 darbuotojų. proc.

7.2.3. Mokslo ir pedagogų darbuotojų, turinčių akademinį laipsnį (įskaitant užsienyje suteiktą ir Rusijos Federacijoje pripažintą akademinį laipsnį) ir (arba) akademinį vardą (įskaitant užsienyje įgytą akademinį vardą ir akademinį laipsnį) dalis (vertinant iki sveikųjų skaičių). pripažintas Rusijos Federacijoje), bendrame bakalauro studijų programą vykdančių mokslo ir pedagogų darbuotojų skaičiuje turėtų būti ne mažiau kaip 70 proc.

7.2.4. Darbuotojų dalis (vertinant įkainius, sumažintus iki sveikųjų skaičių) nuo organizacijų, kurių veikla susijusi su vykdomos bakalauro programos kryptimi (profiliu) vadovų ir darbuotojų (turinčių ne mažesnę kaip 3 metų darbo patirtį šioje srityje). profesinė sritis), bendrame bakalauro programą vykdančių darbuotojų skaičiuje turi būti ne mažiau kaip 5 proc.

7.3.1. Specialiose patalpose turėtų būti auditorijos paskaitų tipo užsiėmimams, seminaro tipo užsiėmimams, kurso projektavimui (atlikimui) kursiniai darbai), grupinės ir individualios konsultacijos, einamoji kontrolė ir tarpinis atestavimas, taip pat patalpos už savarankiškas darbas ir mokymosi įrangos saugojimo ir profilaktinės priežiūros patalpos. Specialiose patalpose turėtų būti įrengti specializuoti baldai ir mokymo priemonės, skirtos edukacinei informacijai pateikti didelei auditorijai.

Paskaitų tipo užsiėmimams siūlomi demonstracinės įrangos ir mokomųjų vaizdinių priemonių komplektai, pateikiantys temines iliustracijas, atitinkančias pavyzdines programas disciplinos (moduliai), disciplinų darbo programos (moduliai).

Į bakalauro studijų programos įgyvendinimui reikalingos materialinės ir techninės paramos sąrašą įtrauktos laboratorijos, aprūpintos laboratorine įranga, atsižvelgiant į jos sudėtingumo laipsnį. Konkretūs materialinės ir techninės bei edukacinės ir metodinės paramos reikalavimai nustatyti pavyzdinėse pagrindinio ugdymo programose.

Mokinių savarankiško darbo patalpose turėtų būti įrengti kompiuteriai su galimybe prisijungti prie interneto ir suteikti prieigą prie organizacijos elektroninės informacinės ir edukacinės aplinkos.

Naudojant e-mokymosi, nuotolinio mokymosi technologijas, leidžiama specialiai įrengtus kambarius pakeisti virtualiais kolegomis, leidžiančiais studentams įgyti profesinės veiklos suteiktus įgūdžius ir gebėjimus.

Nenaudojant elektroninės bibliotekos sistemos organizavimo (elektroninės bibliotekos) bibliotekos fondas 100 studentų turi būti papildyta spausdintiniais leidiniais ne mažiau kaip 50 egzempliorių kiekvieno iš pagrindinių literatūros leidinių, nurodytų disciplinų (modulių), praktikų darbo programose, ir ne mažiau kaip 25 egzemplioriai papildomos literatūros.

7.3.2. Organizacijai turi būti suteiktas reikiamas licencijų rinkinys programinė įranga(sudėtis nustatyta disciplinų (modulių) darbo programose ir kasmet atnaujinama).

7.3.3. Elektroninės bibliotekų sistemos (elektroninė biblioteka) ir elektroninė informacinė ir edukacinė aplinka vienu metu turi užtikrinti ne mažiau kaip 25 procentus bakalauro studijų programos studentų.

7.3.4. Studentams turi būti suteikta prieiga (nuotolinė prieiga), įskaitant e. mokymosi, nuotolinio mokymosi technologijas, prie šiuolaikinių profesinių duomenų bazių ir informacinių informacinių sistemų, kurių sudėtis nustatyta disciplinų (modulių) darbo programose ir yra kasmet atnaujinamas.

7.3.5. Studentams su negalia turėtų būti suteikti spausdinti ir (ar) elektroniniai mokymo ištekliai, pritaikyti jų negaliai.

7.4.1. Finansinė parama bakalauro studijų programai įgyvendinti turėtų būti ne mažesnė už bazines standartines išlaidas, nustatytas Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos už tam tikro lygio viešųjų paslaugų teikimą švietimo srityje. ugdymo ir mokymo krypties, atsižvelgiant į koregavimo veiksnius, kuriuose atsižvelgiama į ugdymo programų specifiką, vadovaujantis Viešųjų paslaugų, skirtų aukštojo mokslo specialybių (mokymo sričių) ugdymo programoms įgyvendinti, teikimo reguliavimo išlaidų nustatymo metodika. ) ir išplėstas specialybių grupes (mokymo sritis), patvirtintas Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos 2015 m. spalio 30 d. įsakymu N 1272 (įregistruotas Rusijos Federacijos teisingumo ministerijoje 2015 m. lapkričio 30 d., registracija N 39898).

Patvirtinta Federalinio valstybinio aukštojo mokslo studijų krypties švietimo standartu 27.03.02 Kokybės vadyba (toliau atitinkamai - bakalauro programa, studijų kryptis).

Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos 2016 m. vasario 9 d. įsakymas N 92
"Dėl federalinės valstijos aukštojo mokslo studijų krypties išsilavinimo standarto patvirtinimo 27.03.02 Kokybės vadyba (bakalauro pakopa)"

Remiantis Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos nuostatų, patvirtintų 2013 m. birželio 3 d. Rusijos Federacijos Vyriausybės dekretu N 466 (Rusijos Federacijos teisės aktų rinkinys, 2013 m., N), 5.2.41 punktu 23, 2923 str.; N 33, str. 4386; N 37, 4702, 2014, N 2, 126, N 6, 582, N 27, 3776; 2015, N 26, 389,8; 5976 punktas; 2016, N 2, 325 str.) ir Federacinės žemės kūrimo, patvirtinimo taisyklių 17 punktas. išsilavinimo standartai ir jų pakeitimų, patvirtintų 2013 m. rugpjūčio 5 d. Rusijos Federacijos Vyriausybės dekretu N 661 (Rusijos Federacijos teisės aktų rinkinys, 2013, N 33, str. 4377; 2014, N 38, 5069 str.) , Aš užsisakau:

1. Patvirtinti pridedamą federalinį aukštojo mokslo studijų krypties išsilavinimo standartą 27.03.02 Kokybės vadyba (bakalauro pakopa).

2. Pripažinti kaip negaliojantį:

Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos 2009 m. gruodžio 8 d. įsakymas N 704 „Dėl federalinio valstybinio aukštojo profesinio išsilavinimo mokymo krypties standarto patvirtinimo ir įgyvendinimo 221400 Kokybės vadyba (kvalifikacija (laipsnis)“) bakalauras. ")" (įregistruota Rusijos Federacijos teisingumo ministerijos 2010 m. vasario 9 d., registracijos Nr. 16340);

48 punktą federalinių federalinių aukštojo profesinio išsilavinimo mokymo srityse standartų pakeitimų, patvirtintų kvalifikacijos (laipsnio) „bakalauro“ priskyrimu asmenims, patvirtintiems Švietimo ministerijos įsakymu ir Rusijos Federacijos mokslas 2011 m. gegužės 18 d. N 1657 (įregistruotas Rusijos Federacijos teisingumo ministerijos 2011 m. birželio 1 d., registracijos Nr. 20902);

133 punktas keičiamas federalinės valstijos aukštojo profesinio išsilavinimo mokymo srityse standartus, patvirtintus kvalifikacijos (laipsnio) "bakalauro" priskyrimu asmenims, patvirtintus Švietimo ministerijos įsakymu ir Rusijos Federacijos mokslas 2011 m. gegužės 31 d. N 1975 (įregistruotas Rusijos Federacijos teisingumo ministerijos 2011 m. birželio 28 d., registracijos Nr. 21200).

D.V. Livanovas

Registracijos Nr. 41273

Taikymas

Federalinis išsilavinimo standartas
Aukštasis išsilavinimas
(patvirtinta Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos 2016 m. vasario 9 d. įsakymu N 92)

Aukštojo išsilavinimo lygis
Bakalauras

Treniruočių kryptis
27.03.02 Kokybės vadyba

I. Taikymo sritis

Šis federalinės valstijos aukštojo mokslo išsilavinimo standartas yra reikalavimų, kurie yra privalomi įgyvendinant aukštojo mokslo pagrindinio profesinio mokymo programas – studijų krypties bakalauro programas Kokybės vadyba 27.03.02 Kokybės vadyba (toliau atitinkamai bakalauro programa, kryptis) visuma. studijų).

II. Naudotos santrumpos

Šiame federalinės valstijos švietimo standarte naudojamos šios santrumpos:

Gerai - bendrosios kultūrinės kompetencijos;

GPC – bendrosios profesinės kompetencijos;

PC – profesinės kompetencijos;

FSES VO - federalinis aukštojo mokslo standartas;

Tinklinė forma – edukacinių programų įgyvendinimo tinklinė forma.

III. Treniruočių krypties charakteristikos

3.1. Įgyti išsilavinimą pagal bakalauro studijų programą leidžiama tik aukštojo mokslo mokymo organizacijoje (toliau – organizacija).

3.2. Švietimas pagal bakalauro studijų programą organizacijose vykdomas dieninėmis, neakivaizdinėmis ir neakivaizdinėmis formomis.

Bakalauro programos apimtis – 240 kreditų (toliau – kreditai), neatsižvelgiant į studijų formą, naudojamas ugdymo technologijas, bakalauro programos įgyvendinimą naudojant tinklinę formą, bakalauro programos įgyvendinimą pagal studijų programą. individuali mokymo programa, įskaitant pagreitintą mokymąsi.

3.3. Išsilavinimo pagal bakalauro programą įgijimo terminas:

Nuolatiniame mokyme, įskaitant atostogas, suteiktas išlaikius valstybinį baigiamąjį atestavimą, neatsižvelgiant į naudojamas mokymo technologijas, yra 4 metai. Nuolatinių studijų bakalauro studijų programos, vykdomos per vienerius mokslo metus, apimtis – 60 KU;

Ištęstinėse arba neakivaizdinėse ugdymo formose, neatsižvelgiant į naudojamas ugdymo technologijas, jis pailgėja ne mažiau kaip 6 mėnesiais ir ne daugiau kaip 1 metais, palyginti su dieninio išsilavinimo įgijimo laikotarpiu. Pirmosios pakopos studijų programos apimtis vieneriems mokslo metams ištęstinių arba neakivaizdinių studijų formų negali viršyti 75 KU;

Mokantis pagal individualią programą, neatsižvelgiant į išsilavinimo formą, tai yra ne ilgesnis kaip atitinkamai mokymo formai nustatytas išsilavinimo įgijimo laikotarpis, o mokantis pagal individualų planą žmonėms su negalia jis gali būti padidintas. jų prašymu ne ilgiau kaip 1 metus, palyginti su atitinkamos formos išsilavinimo įgijimo terminu. Bakalauro studijų programos apimtis vieneriems mokslo metams studijuojant pagal individualų planą, nepriklausomai nuo studijų formos, negali būti didesnė kaip 75 KU.

3.4. Organizacija, vykdydama bakalauro studijų programą, turi teisę naudotis e-mokymosi ir nuotolinio mokymosi technologijomis.

Mokant žmones su negalia, e. mokymosi ir nuotolinio mokymosi technologijos turėtų sudaryti galimybę gauti ir perduoti informaciją jiems prieinamomis formomis.

3.5. Bakalauro studijų programos įgyvendinimas galimas naudojant tinklinę formą.

3.6 Švietimo veikla pagal bakalauro programą vykdoma valstybine Rusijos Federacijos kalba, jei organizacijos vietiniame norminiame akte nenurodyta kitaip.

IV. Absolventų, įvaldžiusių bakalauro studijų programą, profesinės veiklos charakteristika

4.2. Bakalauro studijų programą įsisavinusių absolventų profesinės veiklos objektai yra kokybės vadybos sistemos, formuojančios jų organizacines struktūras, metodus, procesus ir išteklius, jų tyrimo, projektavimo, derinimo, eksploatavimo, audito ir sertifikavimo įvairiose veiklos srityse metodus ir metodus. .

4.3. Profesinės veiklos rūšys, kurioms ruošiasi bakalauro studijų programą įgiję absolventai:

Gamybos ir technologinės,

Organizacinis ir vadybinis,

Projektavimas ir inžinerija;

Gamyba ir projektavimas.

Nuolatinis gamybos procesų tyrimas, siekiant nustatyti gamybinę veiklą ir nuostolius;

Būtinų patobulinimų nustatymas ir naujų, efektyvesnių kokybės kontrolės priemonių kūrimas;

Kokybės ir produktyvumo formavimo technologiniai pagrindai; metrologinė pagalba projektuojant, gaminant, eksploatuojant techninius produktus ir sistemas;

Informacinių technologijų diegimo kokybės valdymo ir informacijos apsaugos srityje darbo organizavimas;

Dalyvavimas kokybės vadybos sistemų sertifikavimo darbuose;

Kokybės vadybos sistemos efektyviam veikimui būtinų veiksmų organizavimas;

Medžiagų ir informacijos srautų valdymas gaminant produkciją ir teikiant paslaugas visuotinės kokybės vadybos kontekste;

Kontrolės ir testavimo vykdymas gamybos procese;

Produktų ir paslaugų kokybės gerinimo veiklų vykdymas;

Dalyvavimas kuriant šiuolaikinius kokybės vadybos sistemų projektavimo metodus, formuojant projektų tikslus, tikslų siekimo kriterijus ir rodiklius, kuriant jų santykių struktūrą, nustatant problemų sprendimo prioritetus, atsižvelgiant į veiklos moralinius aspektus;

Dalyvavimas kuriant ir tobulinant komunikacijos procesus ir gerai atlikto darbo nuopelnų pripažinimo procedūras;

Dalyvavimas procesų projektavime, siekiant sukurti nesibaigiančio kokybės gerinimo strategiją;

Sisteminiu požiūriu pagrįstas informacinių technologijų ir kompiuterinio projektavimo sistemų naudojimas profesinėje srityje;

Dalyvavimas kuriant kokybės vadybos sistemų modelius su apibendrintų problemos sprendimo variantų konstravimu ir šių galimybių analize, numatant kiekvieno pasirinkimo pasekmes, ieškant sprendimo daugiakriteriškumo ir neapibrėžtumo sąlygomis;

Kokybės ir našumo formavimo technologinių pagrindų suteikimas;

Metrologinė pagalba projektuojant, gaminant, eksploatuojant techninius produktus ir sistemas;

Technologinių procesų saugai ir ekologiškumui gerinti metodų ir priemonių kūrimas;

Informacinių technologijų diegimo kokybės valdymo ir informacijos apsaugos srityje darbo organizavimas.

V. Reikalavimai bakalauro studijų programos įsisavinimo rezultatams

5.1. Dėl bakalauro studijų programos įsisavinimo absolventas turėtų turėti bendrąsias kultūrines, bendrąsias profesines ir profesines kompetencijas.

5.2. Absolventas, įsisavinęs bakalauro studijų programą, turėtų turėti šias bendrąsias kultūrines kompetencijas:

Gebėjimas panaudoti filosofinių žinių pagrindus formuojant pasaulėžiūrinę poziciją (OK-1);

Gebėjimas analizuoti pagrindinius visuomenės istorinės raidos etapus ir modelius, siekiant suformuoti pilietinę poziciją (OK-2);

Gebėjimas panaudoti ekonomikos žinių pagrindus įvairiose veiklos srityse (OK-3);

Gebėjimas panaudoti teisės žinių pagrindus įvairiose veiklos srityse (OK-4);

Gebėjimas bendrauti žodžiu ir raštu rusų ir užsienio kalbomis sprendžiant tarpasmenines ir tarpkultūrines problemas

Sąveikos (OK-5);

Gebėjimas dirbti komandoje, tolerantiškai suvokiant socialinius, etninius, konfesinius ir kultūrinius skirtumus (OK-6);

Gebėjimas savarankiškai organizuoti ir ugdytis (OK-7);

Gebėjimas naudoti kūno kultūros metodus ir priemones visavertei socialinei ir profesinei veiklai užtikrinti (OK-8);

Noras naudoti pagrindinius gamybos personalo ir gyventojų apsaugos nuo galimų avarijų, katastrofų, stichinių nelaimių pasekmių būdus (OK-9).

5.3. Absolventas, įsisavinęs bakalauro studijų programą, turėtų turėti šias bendrąsias profesines kompetencijas:

Gebėjimas taikyti žinias apie kokybės vadybos metodus (OPK-1);

Gebėjimas taikyti kokybės vadybos priemones (OPK-2);

Gebėjimas spręsti standartines informacine ir bibliografine kultūra grįstos profesinės veiklos uždavinius, naudojant informacines ir ryšių technologijas bei atsižvelgiant į pagrindinius informacijos saugos reikalavimus (OPK-3);

Gebėjimas naudotis pagrindine taikomąja programine įranga ir informacinėmis technologijomis, naudojamomis profesinės veiklos srityje (OPK-4).

5.4. Absolventas, įsisavinęs bakalauro programą, turi turėti profesinių kompetencijų, atitinkančių profesinės veiklos rūšį (-es), į kurią (į kurią) orientuota bakalauro programa:

Gamybinė ir technologinė veikla:

Gebėjimas analizuoti veiklos objektų būklę ir dinamiką naudojant reikiamus metodus ir analizės priemones (PC-1);

Gebėjimas taikyti žinias apie prekės, prekės ar paslaugos gyvavimo ciklo etapus (PC-2);

Gebėjimas pritaikyti žinias apie savo profesinės veiklos užduotis,

Jų charakteristikos (modeliai), šių problemų sprendimo metodų, priemonių, technologijų charakteristikos, algoritmai (PC-3);

Gebėjimas taikyti probleminius kokybės užtikrinimo procesų analizės, sintezės ir optimizavimo metodus (PC-4);

Gebėjimas atpažinti ir įvertinti produktyvius ir neproduktyvius kaštus (PC-5);

Gebėjimas panaudoti žinias apie sprendimų priėmimo neapibrėžtumo sąlygomis, apie optimizavimo principus (PC-6);

Organizacinė ir vadybinė veikla:

Gebėjimas vadovauti nedidelei komandai (PC-7);

Gebėjimas stebėti ir valdyti pažangos vertinimo metodus kokybės gerinimo srityje (PC-8);

Gebėjimas tvarkyti reikalingą dokumentaciją kokybės užtikrinimo sistemos sukūrimui ir jos efektyvumo kontrolei (PC-9);

Gebėjimas dalyvauti įgyvendinant korekcines ir prevencines priemones, skirtas kokybei gerinti (PC-10);

Gebėjimas prisiimti pagrįstą riziką priimant sprendimus (PC-11);

Gebėjimas patarti ir diegti darbuotojams įgūdžius jų profesinės veiklos aspektais (PC-12);

Projektavimo veikla:

Gebėjimas teisingai formuluoti savo veiklos (projekto, tyrimo) uždavinius (problemas), nustatyti jų ryšius, kurti užduočių (problemų) sistemų modelius, analizuoti, diagnozuoti problemų priežastis (PC-13);

Gebėjimas identifikuoti pagrindinius procesus ir dalyvauti kuriant jų darbo modelius (PC-14);

Gebėjimas naudotis veiklos objektų (procesų) modelių sistemomis, parinkti (sukurti) adekvačius objekto modelius (PC-15);

Gebėjimas taikyti žinias apie normatyvinės ir techninės dokumentacijos kūrimo principus ir metodus bei taisykles dėl kokybės užtikrinimo.

Procesai, produktai ir paslaugos (PC-16);

Gamybos ir projektavimo veikla:

Gebėjimas taikyti žinias apie prekės, prekės ar paslaugos gyvavimo ciklo etapus (PC-17);

Gebėjimas identifikuoti pagrindinius procesus ir dalyvauti jų darbo modelių kūrime (PC-18);

Gebėjimas taikyti žinias apie savo profesinės veiklos uždavinius, jų charakteristikas (modelius), šių problemų sprendimo metodų, priemonių, technologijų charakteristikas, algoritmus (PC-19);

Gebėjimas taikyti probleminius kokybės užtikrinimo procesų analizės, sintezės ir optimizavimo metodus (PC-20);

Gebėjimas taikyti žinias apie kūrimo principus ir metodus bei norminės ir techninės dokumentacijos taikymo taisykles procesų, produktų ir paslaugų kokybei užtikrinti (PC-21);

Gebėjimas tvarkyti reikalingą dokumentaciją kokybės užtikrinimo sistemos sukūrimui ir jos efektyvumo kontrolei (PC-22);

Gebėjimas dalyvauti įgyvendinant korekcines ir prevencines priemones, skirtas kokybei gerinti (PC-23);

Gebėjimas vadovauti nedidelei komandai (PC-24);

Gebėjimas patarti ir diegti darbuotojams įgūdžius jų profesinės veiklos aspektais (PC-25).

VI. Reikalavimai bakalauro studijų programos struktūrai

6.2. Bakalauro studijų programa susideda iš šių blokų:

1 blokas „Disciplinos (moduliai)“, į kurį įeina disciplinos (moduliai), susijusios su pagrindine programos dalimi, ir disciplinos (moduliai), susijusios su jos kintamąja dalimi.

2 blokas „Praktika“, kuriame visapusiškai nurodoma kintamoji programos dalis.

3 blokas „Valstybinis baigiamasis atestavimas“, kuris yra visiškai susijęs su pagrindine programos dalimi ir baigiasi kvalifikacijos, nurodytos Rusijos švietimo ir mokslo ministerijos patvirtintame aukštojo mokslo specialybių ir sričių sąraše, suteikimu. Federacija*.

Bakalauro studijų programos struktūra

Bakalauro studijų programos struktūra		Taikomos bakalauro programos apimtis h. e.
	Disciplinos (moduliai)
	Pagrindinė dalis
	Kintamoji dalis
	praktikos
	Kintamoji dalis
	Valstybinis galutinis sertifikatas
	Pagrindinė dalis
Bakalauro studijų programos apimtis

6.4. Filosofijos, istorijos, užsienio kalbos, gyvybės saugos disciplinos (moduliai) įgyvendinamos pagal bakalauro studijų programos 1 bloko „Disciplinos (moduliai)“ bazinę dalį. Šių disciplinų (modulių) apimtį, turinį ir įgyvendinimo tvarką organizacija nustato savarankiškai.

6.5. Kūno kultūros ir sporto disciplinos (moduliai) įgyvendinamos pagal:

Pirmosios pakopos studijų programos 1 bloko „Disciplinos (moduliai)“ pagrindinė dalis ne mažesnė kaip 72 akademinės valandos (2 kreditai) nuolatiniame mokyme;

Pasirenkamosios disciplinos (moduliai), kurių apimtis ne mažesnė kaip 328 akademinės valandos. Nurodytos akademinės valandos yra privalomos įsisavinimui ir nėra verčiamos į kreditus.

6.7. 2 blokas „Praktika“ apima švietimą ir gamybą, įskaitant bakalauro praktiką.

Švietimo praktikos rūšys:

Praktika pirminiams profesiniams įgūdžiams ir gebėjimams įgyti.

Edukacinės praktikos vykdymo būdai:

Stacionarus;

Lankantis.

Darbo patirties rūšys:

Profesinių įgūdžių ir profesinės veiklos patirties įgijimo praktika;

Technologinis.

Pramonės praktikos vykdymo būdai: stacionarūs; lankantis.

Priešdiplominė praktika atliekama norint atlikti baigiamąjį kvalifikacinį darbą ir yra privaloma.

Švietimo ir (ar) gamybinė praktika gali būti atliekama organizacijos struktūriniuose padaliniuose.

Asmenims su negalia renkantis praktikos vietas reikia atsižvelgti į sveikatos būklę ir prieinamumo reikalavimus.

VII. Reikalavimai bakalauro studijų programos įgyvendinimo sąlygoms

7.1. Bakalauro studijų programos įgyvendinimo bendrieji sistemos reikalavimai.

7.1.2. Kiekvienam studentui per visą studijų laikotarpį turi būti suteikta individuali neribota prieiga prie vienos ar kelių elektroninių bibliotekų sistemų (elektroninių bibliotekų) ir prie organizacijos elektroninės informacinės ir edukacinės aplinkos. Elektroninės bibliotekos sistema (elektroninė biblioteka) ir elektroninė informacinė ir edukacinė aplinka turėtų sudaryti galimybę studentui prisijungti iš bet kurios vietos, kurioje yra prieiga prie informacinio ir telekomunikacijų tinklo „Internetas“ (toliau – interneto tinklas). ), tiek organizacijos teritorijoje, tiek už jos ribų.

Organizacijos elektroninėje informacinėje ir edukacinėje aplinkoje turėtų būti:

Prieiga prie mokymo programų, disciplinų darbo programų (modulių), praktikų, prie darbo programose nurodytų elektroninių bibliotekų sistemų leidinių ir elektroninių švietimo išteklių;

Ugdymo proceso eigos, tarpinės atestacijos ir bakalauro studijų programos įsisavinimo rezultatų fiksavimas;

Visų tipų užsiėmimų vedimas, mokymosi rezultatų vertinimo procedūros, kurių įgyvendinimas numatytas naudojant e-mokymosi, nuotolinio mokymosi technologijas;

Studento elektroninio aplanko formavimas, įskaitant studento darbų išsaugojimą, šių darbų recenzijas ir įvertinimus bet kurių ugdymo proceso dalyvių;

Sąveika tarp ugdymo proceso dalyvių, įskaitant sinchroninę ir (ar) asinchroninę sąveiką internetu.

Elektroninės informacinės ir edukacinės aplinkos funkcionavimas užtikrinamas tinkamomis informacinių ir ryšių technologijų priemonėmis bei jas naudojančių ir palaikančių darbuotojų kvalifikacija. Elektroninės informacijos ir edukacinės aplinkos veikimas turi atitikti Rusijos Federacijos teisės aktus**.

7.1.5. Organizacijos vadovybės ir mokslo bei pedagogikos darbuotojų kvalifikacija turi atitikti kvalifikacinius požymius, nustatytus Vieningo vadovų, specialistų ir darbuotojų pareigybių žinyno skyriuje „Vadovų ir aukštojo mokslo specialistų pareigybių kvalifikaciniai charakteristikos. ir papildomas profesinis išsilavinimas“, patvirtintas Rusijos Federacijos sveikatos ir socialinės plėtros ministerijos 2011 m. sausio 11 d. įsakymu N 1n (įregistruotas Rusijos Federacijos teisingumo ministerijos 2011 m. kovo 23 d., registracijos Nr. 20237), ir profesinius standartus (jei yra).

7.2. Reikalavimai personalo sąlygoms bakalauro programai įgyvendinti.

7.2.4.Darbuotojų dalis (vertinant įkainius, sumažintus iki sveikųjų skaičių) nuo organizacijų, kurių veikla susijusi su vykdomos bakalauro studijų programos kryptimi (profiliu) vadovų ir darbuotojų skaičiaus (turinčių ne mažiau kaip 3 m. darbo patirtis šioje profesinėje srityje) bendrame darbuotojų, vykdančių bakalauro programą, skaičiuje turėtų būti ne mažiau kaip 5 proc.

7.3. Reikalavimai bakalauro studijų programos materialinei, techninei ir edukacinei bei metodinei paramai.

7.3.1. Specialiose patalpose turėtų būti auditorijos, skirtos paskaitų tipo užsiėmimams, seminaro tipo užsiėmimams, kurso projektavimui (kursiniams darbams), grupinėms ir individualioms konsultacijoms, einamajai kontrolei ir tarpiniam atestavimui, taip pat patalpos savarankiškam darbui ir patalpos, skirtos daiktų saugojimui ir profilaktikai priežiūrai. edukacinė įranga. Specialiose patalpose turėtų būti įrengti specializuoti baldai ir mokymo priemonės, skirtos edukacinei informacijai pateikti didelei auditorijai.

Paskaitų tipo užsiėmimams vesti siūlomi demonstracinės įrangos komplektai bei mokymo ir vaizdinės priemonės, pateikiančios temines iliustracijas, atitinkančias pavyzdines disciplinų programas (modulius), darbo disciplinų programas (modulius).

Organizacijoje nesinaudojant elektronine bibliotekos sistema (elektronine biblioteka), bibliotekos fondas turi būti papildytas spausdintais leidiniais po ne mažiau kaip 50 egzempliorių kiekvieno iš darbo programose nurodytos pagrindinės literatūros leidinių. disciplinų (modulių), praktikų ir ne mažiau kaip 25 papildomos literatūros egzemplioriai 100 studentų.

7.3.2. Organizacija turi būti aprūpinta reikiamu licencijuotos programinės įrangos rinkiniu (sudėtis nustatyta disciplinų (modulių) darbo programose ir kasmet atnaujinama).

7.3.3 Elektroninės bibliotekos sistemos (elektroninė biblioteka) ir elektroninė informacinė ir edukacinė aplinka turi užtikrinti vienu metu ne mažiau kaip 25 procentus bakalauro studijų programos studentų.

7.3.4 Studentams turi būti suteikta prieiga (nuotolinė prieiga), įskaitant e. mokymosi, nuotolinio mokymosi technologijas, prie šiuolaikinių profesinių duomenų bazių ir informacinių informacinių sistemų, kurių sudėtis nustatyta disciplinų darbo programose. (moduliai) ir kasmet atnaujinama.

7.3.5 Studentai iš neįgaliųjų turi būti aprūpinti jų sveikatos apribojimams pritaikytais spausdintiniais ir (ar) elektroniniais mokymo ištekliais.

7.4. Reikalavimai bakalauro studijų programos įgyvendinimo finansinėms sąlygoms.

_____________________________

* Studijų aukštojo mokslo – bakalauro studijų sričių sąrašas, patvirtintas Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos 2013 m. rugsėjo 12 d. įsakymu N 1061 (įregistruotas Rusijos Federacijos teisingumo ministerijos spalio 14 d. 2013 m., registracijos Nr. 30163), su pakeitimais, padarytais Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos 2014 m. sausio 29 d. įsakymais N 63 (įregistruota Rusijos Federacijos teisingumo ministerijos 2014 m. vasario 28 d., registracijos Nr. 31448) , 2014 m. rugpjūčio 20 d. N 1033 (įregistruota Rusijos Federacijos teisingumo ministerijos 2014 m. rugsėjo 3 d., registracijos Nr. 33947), 2014 m. spalio 13 d. N 1313 (užregistruota Rusijos Federacijos teisingumo ministerijos lapkričio mėn. 13, 2014, registracijos Nr. 34691), 2015 m. kovo 25 d. N 270 (įregistruota Rusijos Federacijos teisingumo ministerijoje 2015 m. balandžio 22 d., registracijos Nr. 36994) ir 2015 m. spalio 1 d. N 1080 (užregistruota ministerijos) Rusijos Federacijos teisingumo sprendimas spalio 19 d brya 2015, registracijos Nr. 39355).

** federalinis įstatymas 2006 m. liepos 27 d. N 149-FZ „Dėl informacijos, Informacinės technologijos ir dėl informacijos apsaugos“ (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006, N 31, 3448 punktas; 2010, N 31, 4196 punktas; 2011, N 15, 2038 punktas; N 30, 2038, 30, 30; 2013 m., N 14, 1658, N 23, 2870, N 27, 3479, N 52, 6961, 6963, 2014, N 19, 2302 pre. ; 2015, N 1, 84 punktas; N 27, punktas 3979; N 29, punktas 4389, punktas 4390), 2006 m. liepos 27 d. federalinis įstatymas Nr. 152-FZ „Dėl asmens duomenų“ (Rusijos Federacijos teisės aktų rinkinys, 2006, Nr. 31, str. 3451; 2009, Nr. 48, str. 5716; Nr. 52, Art. 6439; 2010, Nr. 27, Art. 3407; Nr. 31, 4173 str. 6409, 2011, N 23, 3263, N 31, 4701, 2013, N 14, 1651, N 30, 4038, N 51, 6683, 2014, N 292,7, 4 , 4243 punktas).

langustdesign.ru REKOMENDUOJA

Kaip pereiti į kitą mokyklą: žingsnis po žingsnio instrukcijos Ko reikia norint perkelti į kitą mokyklą

Kai kurie tėvai, skaitydami šio straipsnio pavadinimą, nustebs ir net pasipiktins. Kaip kas čia...

2022-07-23 16:59:38

Leonardo da Vinci „Jonas Krikštytojas“: aprašymas, istorija ir įdomūs faktai

Leonardo da Vinci asmenybė padarė neįkainojamą paslaugą epochos dvasinio aspekto vystymuisi...

2022-07-23 16:59:38

Šventųjų mirą nešančių moterų ikona prie Viešpaties kapo Mirą nešančios žmonos ikona padeda

Savaitė šv. Mirą nešančios moterys. Šventės istorija Mirą nešančių moterų savaitę Bažnyčia prisimena šventąsias moteris ...

2022-07-23 16:59:38

Kas gali būti krikšto tėvais

Klausimas skaitytojui: Sveiki! Mes pakrikštijome savo dukrą, o mūsų krikšto mama yra mano brolio buvusi žmona...

2022-07-23 16:59:38

Piktograma "Miras nešančios moterys Kas yra mirą nešančios moterys"

Atsako kunigas Andrejus Čiženko. Mirą turinčių moterų skaičius nėra tiksliai apibrėžtas. Šventoje istorijoje...

2022-07-23 16:59:38