Universiteto valdymo organizacinė struktūra. Universiteto valdymo sistemos analizė (Tomsko valstybinio valdymo sistemų ir radioelektronikos universiteto pavyzdžiu) Organizacijų valdymo sistemos universitetuose
Valdymo organizacinė struktūra šiame darbe suprantama kaip vientisas objekto ir valdymo organo elementų rinkinys, sujungtas informaciniais saitais, sujungtas tam tikrų tikslų siekimo rėmuose. Ji atspindi valdymo sistemos struktūrą, kurios turinys yra valdymo funkcijos, vertikalus ir horizontalus valdymo lygių santykis, taip pat struktūrinių padalinių skaičius ir santykis kiekviename lygyje (II).
Kadangi elementai visose universitetų valdymo sistemose iš esmės yra panašūs, jungčių organizavimas laikomas pagrindiniu struktūrų išskyrimo kriterijumi.
Kaip pažymėta H.1., vienas iš sudėtingų organizacinių sistemų kūrimo principų yra hierarchija. Daugiapakopės valdymo sistemos, pagrįstos hierarchinės struktūros koncepcija, veikia įvairių pramonės šakų organizacijose.
Mums atrodo, kad šiuolaikinio universiteto valdymo sistemoje turėtų būti trys pagrindiniai lygmenys: strateginis, funkcinis ir veiklos.
Strateginiu lygmeniu ugdoma reakcija į globalius išorinės aplinkos pokyčius, pagal vykdomą misiją koreguojami universiteto tikslai, parenkama veiklos strategija, rengiamos sistemos, struktūros ir valdymo kultūra strategijai įgyvendinti. .
Strategija apima funkcinio valdymo lygio tikslų rinkinį. 11a vyksta universiteto prisitaikymas prie rinkos aplinkos pokyčių tam tikrose veiklos srityse ir srityse, formuojami tiksliniai nustatymai atitinkamoms funkcijoms.
Veiklos lygmeniu kiekvienam padaliniui sudaromas veiklos planas ir vykdoma vadyba švietimo paslaugų ir programų, mokslinių tyrimų ir inovacinės veiklos produktų kūrimui ir įgyvendinimui.
Hierarchinis struktūros tipas turi daugybę atmainų. Absoliutus prioritetas Rusijoje dabar priklauso linijinei-funkcinei struktūrai. Daugumoje šalies universitetų taip pat diegiamos įvairios linijinės funkcinės valdymo schemų galimybės (žr., pavyzdžiui,).
Linijinių funkcinių struktūrų privalumai ir trūkumai yra gana gerai žinomi. Tokia valdymo organizacija išsiskiria aukšta už konkrečių funkcijų vykdymą atsakingų specialistų kompetencija, plačiomis strateginių rezultatų centralizuotos kontrolės galimybėmis. Linijinė funkcinė valdymo struktūra yra tikslinga ir puikiai pritaikyta nuolat pasikartojančioms įprastoms užduotims, kurioms nereikia greito sprendimų priėmimo, atlikti.
Linijinių funkcinių struktūrų trūkumai yra šie: valdymo sistemos reakcijos į išorinės aplinkos reikalavimus neadekvatumas; per didelis operatyvinio valdymo centralizavimas; neracionalių informacijos srautų formavimas; nepakankamas horizontalių ryšių tarp struktūrinių padalinių išvystymas.
Universitetuose egzistuojanti linijinė-funkcinė valdymo struktūra, kuri nebuvo atlikta pastaraisiais metais reikšmingi pokyčiai, kaip minėta aukščiau, neleidžia universitetui adekvačiai ir operatyviai reaguoti į išorinės aplinkos pokyčius ir prisitaikyti prie šiuolaikinių ekonominių realijų. Todėl, siekiant užtikrinti rinkos elgesio mechanizmų įgyvendinimą, atrodo būtina radikaliai rekonstruoti universiteto valdymo sistemą.
Toks restruktūrizavimas apima valdymo decentralizavimą ir santykinio veiklos bei finansinio nepriklausomumo užtikrinimą.
atskirti skyrius. Šis valdymo tipas būdingas padalininėms struktūroms, kur plėtros strategijos kūrimo ir griežtos korporatyvinių klausimų kontrolės funkcijos lieka centrinei administracijai, o dalis ar net visos „štabo“ funkcijos (planavimas, apskaita, finansų valdymas ir kt. .) perkeliami į padalinius . Dėl to viršutinio ešelono valdymo resursai išlaisvinami strateginių problemų sprendimui.
Universiteto valdymo decentralizacijos procesas turi aiškią vidinę logiką: augant neapibrėžtumui ir išorinės aplinkos diferenciacijai, komplikuojasi pagrindinės valdymo sistemos funkcijos. Savo ruožtu decentralizacija, kaip ir bet kuris kitas evoliucijos etapas, yra adaptacijos procesas, organizacijos atsakas į tam tikrų pagrindinių funkcijų komplikaciją.
Skirstoma valdymo struktūra leidžia greitai atsižvelgti į kintančius vartotojų poreikius, numatyti išorinės aplinkos pokyčius ir operatyviai į juos reaguoti. Be to, būrimo struktūra leidžia nauju būdu išspręsti materialinių paskatų paskirstymo problemą horizontaliai, nes vidurinės grandies vadovas turi patikimesnę informaciją apie darbuotojų dalyvavimo laipsnį įgyvendinant savo padalinio užduotis.
Atrodo, kad universiteto organizacinėje struktūroje specializuoti institutai ir universiteto filialai turėtų veikti kaip savarankiški padaliniai (skyriai). Šiuo atveju universiteto centrinė administracija šiems padaliniams deleguoja švietimo programų rengimo ir įgyvendinimo, paslaugų ir mokslinio švietimo, finansų valdymo, apskaitos funkcijas. Svarbiausia katedrų vedėjų užduotis – papildomų finansavimo šaltinių paieška / Su šiuo valdymo modeliu, vaizdine darbo autorių išraiška, „Universiteto padaliniai tarsi perka centrinės administracijos paslaugas. “ Svarbu-
svarbiausias universiteto vadovybės uždavinys – užtikrinti katedrų plėtros tendencijų atitikties strateginiams tikslams kontrolę švietimo įstaiga, taip pat atskirų padalinių interesų derinimas.
Padalijimo principas, kaip jį interpretuojame šiame darbe, puikiai dera su I. Ansoffo suformuluota strateginių ekonominių zonų (SZH) ir strateginių ekonominių centrų (SHC) samprata 18].
Čia jodo strateginė verslo sritis suprantama kaip atskiras aplinkos segmentas, prie kurio įmonė turi (arba nori gauti) prieigą. Strateginis verslo centras yra įmonės viduje esantis organizacinis padalinys, atsakingas už įmonės strateginės padėties formavimą viename ar keliuose SBA.
Universiteto rėmuose strateginį ekonomikos centrą, mūsų nuomone, galima apibūdinti šiais bruožais:
aš
savarankiškų rinkos užduočių vykdymas pasitelkiant savo švietimo paslaugas ir produktus aiškiai suformuluotų tikslų rėmuose;
aiškiai apibrėžtų išorinių konkurentų, su kuriais šis strateginis padalinys konkuruoja rinkoje, buvimas;
santykinis ekonominis savarankiškumas įgyvendinant pagrindines funkcijas; atsakomybę už savo verslo veiklos rezultatus.
Universitetuose, kurių valdymas sukurtas padalijimo principu, SCC vaidmuo priskiriamas atskiriems verslo padaliniams – institutams, švietimo ir tyrimų centrams.
Kartu teisė priimti sprendimus šių verslo padalinių lygmenyje yra deleguojama jų vadovams. Kiekvienas padalinys veikia kaip savarankiškas pelno centras, kurio vadovas yra visiškai atsakingas už pelną ir nuostolius, turi visišką laisvę disponuoti jam skirtais ištekliais ir įgaliojimus planuoti bei vadovauti padalinio darbui taip, kad optimizuoti našumą.
Universiteto strateginės valdymo sritys ir atitinkamai padalinių struktūros kuriamos pagal du kriterijus:
geografiškai – atskiros universiteto struktūros (filialai);
specializuotos mokymo įstaigos pagal švietimo paslaugų ir produktų rūšis.
Pažymėtina, kad strateginį planavimą savo verslo zonoje vykdo ir verslo padalinių vadovai; .jie valdo išteklius, finansus ir galias strateginiams planams įgyvendinti, iki naujų švietimo produktų ir paslaugų rūšių kūrimo, originalių švietimo technologijos, ieškoti naujų rinkų.
Tačiau akivaizdu, kad jei strategijos įgyvendinimas priklauso nuo universiteto padalinių, tai kūrimo procesas turėtų būti pagrįstas jų dalyvavimu ir sąveika, o tai užkrauna didelę atsakomybę universiteto vadovybei. Universiteto centrinės administracijos funkcijos apima:
strateginių verslo zonų nomenklatūros formavimas ir atitinkamų struktūrinių padalinių organizavimas;
struktūrinių padalinių užduočių apimties ir strateginės atsakomybės apibrėžimas;
strateginių ekonomikos centrų veiklos koordinavimo ir operatyvaus išteklių perskirstymo tarp jų užtikrinimas;
užtikrinant greitą reagavimą į strateginį trikdymą.
Kaip dabartinės universiteto centrinės administracijos veiklos uždavinius galima išskirti:
investicijų į struktūrinius padalinius organizavimas;
padalinių finansinės veiklos kontrolė;
padalinių pelningumo kontrolė:
bendrųjų universitetinių interesų optimizavimas;
Bendrojo universiteto švietimo ir mokslo konsultacinių paslaugų ir produktų užsakymų portfelio valdymas;
sąveika su visuomene, kuriant palankų universiteto įvaizdį;
struktūrinių padalinių ir funkcinių tarnybų vadovų atranka, kvalifikacijos kėlimas ir motyvavimas;
puz verslo potencialo plėtra.
Mums atrodo, kad universiteto kūrimo padalinimo schema gali atrodyti taip, kaip parodyta 3.2.1 pav.
Padalintos struktūros specializuoto mokymo instituto kūrimo organizacinė schema gali atrodyti taip (3.2.2 pav.). akivaizdu, kad kiekvienas direktoriaus pavaduotojas turi etato tarnybą pavestoms funkcijoms įgyvendinti.
Akademinė taryba Rektoratas Rektorius Mokslinė ir metodinė CORCT Mokslinė ir techninė taryba Strateginis lygis
Funkcinis lygis Įstaigos Filialai Veiklos lygis Pav. 3.2.1. Dnvision schema universiteto kūrimui
X §
a
x s.
ir?
su.
S
T.Y
J r s
5 C
5
APIE
8 X
aš
S
8
X
§
S
bendra įmonė
II 2 2.
II
II
h: ir g "
X
x>
in
in
3 apie
X C
aš
Su
5 e
>j? 3-2 5V
direktorius
Kėdės
Universiteto valdymo linijinės-funkcinės ir dipizinės struktūros privalumai apibendrinti 3.2.1 lentelėje.
3.2.1 lentelė. Universiteto valdymo struktūrų charakteristikos.
Dalis:*ional
-Vamzdis 1 bsh-fu nktsnoi; chy-:th
Stabilumas
Valdymo išlaidų taupymas Specializacija ir kompetencija Orientacija į susiformavusią švietimo paslaugų ir mokslo produktų rinką
Lankstumas
Sprendimų priėmimo efektyvumas Greitas sudėtingų tarpfunkcinių problemų sprendimas Orientacija į dinamines rinkas ir naujas švietimo paslaugų ir technologijų rūšis
Skyrių vadovų ir darbuotojų susidomėjimas _
Žinoma, siūloma puzos funkcionavimo schema, pagrįsta gana savarankiška strateginių ekonominių centrų (pelno centrų) veikla, turi ir savo privalumų, ir labai reikšmingų trūkumų, į kuriuos būtina atsižvelgti. Tarp neabejotinų tokios organizacijos privalumų galima paminėti itin logišką ir iš esmės įgyvendinamą atsakomybės perdavimo ir įgaliojimų delegavimo 1» struktūrinių padalinių schemą; universiteto centrinės administracijos atleidimas nuo barimo darbų, o tai suteikia galimybių susitvarkyti su universiteto strategija. Taip pat teigiama, kad kiekvieno verslo padalinio verslo strategija gali būti labiau derinama su aukštesne aplinka; struktūrinių padalinių vadovų atsakomybės didėjimas siejamas kartu su jų laisvės, priimant vadovavimo sprendimus, plėtra, kas suteikia galimybę savarankiškai nustatyti pagrindines veiklas, funkcinius reikalavimus personalui, jų motyvavimo būdus.
Įgyvendinant strateginių ekonominių centrų koncepciją, tikriausiai reikėtų tikėtis nemažai sunkumų ir trūkumų:
pradiniame koncepcijos įgyvendinimo etape neišvengiamas vadybinių funkcijų dubliavimasis universiteto centrinės administracijos ir struktūrinių padalinių lygmeniu;
skaudi yra administracinių funkcijų padalijimo tarp centrinės administracijos ir struktūrinių padalinių problema;
yra tam tikra universiteto centrinės administracijos priklausomybė nuo struktūrinių padalinių vadovų;
galima struktūrinių padalinių kova dėl bendrųjų universiteto išteklių paskirstymo ir strateginio valdymo zonų;
konkurencija tarp verslo padalinių neskatina jų bendradarbiavimo, dėl to labai sunku vystytis ir
bendrų švietimo paslaugų ir produktų diegimas, sunku užtikrinti sinerginį poveikį iš atskirų struktūrų veiklos.
Šiuos trūkumus galima sėkmingai pašalinti tik tuo atveju, jei aukštas lygis profesionalumas ir kompetencija, taip pat lyderio savybių buvimas aukščiausioje universiteto vadovybėje – rektorius ir prorektoriai pagrindinėse veiklos srityse. Ši sąlyga yra privaloma įgyvendinant universiteto valdymo decentralizacijos koncepciją.
Tačiau diversifikuota valdymo struktūra taip pat nevisiškai atitinka modernaus verslaus universiteto raidos logiką.
Pirma, šioje srityje yra naujų iššūkių švietėjiška veikla, ypač dėl darbo su verslo klientais (personalo perkvalifikavimas ir kvalifikacijos kėlimas), su tam tikromis regiono gyventojų grupėmis (ikiuniversitetinis moksleivių ir kitų asmenų mokymas, bedarbių mokymas, neįgaliųjų mokymas, civilinis pareigūnų perkvalifikavimas, asmenų mokymas laisvės atėmimo vietose ir kt.). Atskiras modulis susideda iš užduočių, susijusių su nuotolinio mokymosi technologijų kūrimu ir diegimu.
Antra, šiame darbe universitetas visų pirma traktuojamas kaip švietimo organizacija, t.y. manome, kad universiteto veiklos branduolys yra sutelktas apie vykdomas švietimo programas. Tuo tarpu viskas didžiuosiuose universitetuose teikti kokybišką išsilavinimą, pagrįstą savo akademinio personalo atliktais moksliniais tyrimais. Moksliniai tyrimai yra ne tik pagalbinė ugdymo proceso užtikrinimo priemonė, bet ir savarankiškas universiteto veiklos produktas, išreiškiamas arba mokslo žinių, arba komercinių technologijų pavidalu.
Aukščiau suformuluoti mokslinės veiklos poreikiai ir veiklos edukaciniai uždaviniai reikalauja papildomų struktūrų – švietimo ir mokslo centrų, mokslo institutų – organizavimo. Šiuos struktūrinius padalinius galima interpretuoti kaip horizontalias struktūras, nes jie vienija neakivaizdinius mokytojus iš skirtingų švietimo įstaigų.
Tam tikrų sričių (buhalterijos, finansų valdymo, rinkodaros ir kt.) vadovai ir funkciniai specialistai gali dirbti horizontaliose struktūrose tiek etatu, tiek ne visą darbo dieną. Dėl to atsiranda matrica cipyKiypa, kuri yra tinklinė organizacija, sukurta dvigubo atlikėjų pavaldumo principu; iš vienos pusės - tiesioginiam funkcinės tarnybos ar švietimo instituto (filialo) vadovui, kita vertus - švietimo ar mokslo centro vadovui. Šiuo atveju matricinė struktūra formuojama uždedant projekto struktūrą ant padalintos universiteto valdymo struktūros. Akivaizdu, kad matricinės struktūros elementai apima ne visą universitetą, o tik dalį jo.
Matricinė valdymo struktūra suteikia lankstumo ir efektyvumo perskirstant išteklius, panaikina tarpines grandis valdant atskirus projektus ir programas, leidžia užmegzti bendradarbiavimą ir verslo bendradarbiavimą tarp švietimo įstaigų ir įvairių funkcinių tarnybų. 3.2.3 pav. pateikta sąlyginė universiteto kūrimo padalinimo principu schema su matricinės struktūros elementais.
Administracijos ir akademinės tarybos struktūra ir funkcijos. Rektoriaus, akademinės tarybos ir darbo komisijų įgaliojimų sąrašas. Administracinio ir ūkinio valdymo padaliniai. Pirkimų skyriaus pareigos. Rektoriaus ir prorektoriaus rinkimai.
Siųsti savo gerą darbą žinių bazėje yra paprasta. Naudokite žemiau esančią formą
Studentai, magistrantai, jaunieji mokslininkai, kurie naudojasi žinių baze savo studijose ir darbe, bus jums labai dėkingi.
Priglobta adresu http://www.allbest.ru/
Įvadas
TUSUR yra jauniausias iš Tomsko universitetų, tačiau niekada nebuvo šešėlyje. Įsikūręs per prasiveržimą į kosmosą, sparčiai vystantis elektroniniams kompiuteriams, naujoms ryšio priemonėms ir radijo elektronikai, universitetas nuo pirmųjų gyvavimo metų yra mokslo ir technologijų pažangos priešakyje. TIRIET, TIASUR, TASUR, TUSUR: kad ir kaip tai būtų vadinama, tai lyderio prekės ženklas. Kvalifikuoto personalo rengimo aukštųjų technologijų ekonomikos sektoriams, inovatyvių švietimo ir tyrimų programų diegimo, naujos įrangos, įrangos ir valdymo sistemų taikomųjų kūrimų lyderis.
Būti pirmam – Tusurovui neleidžiama. TUSUR yra:
pirmasis studentų verslo inkubatorius Rusijoje,
didžiausias centras už Uralo Nuotolinis mokymas,
· lyderystė įgyvendinant novatoriškas plėtros programas, kuriomis siekiama sukurti nuolatinę naujų idėjų, technologijų ir verslo projektų generavimo sistemą.
Neatsitiktinai 80 procentų Tomsko srities mokslui imlių produktų gamina įmonės, kurios yra TUSUR inovacijų juostos dalis ir kurioms vadovauja universitetų absolventai. Universitetas svariai prisidėjo kuriant ir stiprinant Tomsko srities, kaip pirmaujančio regiono plėtojant naujovišką Rusijos ekonomiką, reputaciją.
Universitete yra 12 fakultetų, 40 katedrų, 9 mokslinių tyrimų institutai, daug švietimo ir mokslo centrų, katedrų ir laboratorijų. TUSUR studijuoja 12,5 tūkst. studentų, iš jų 4,5 tūkst. nuolatinių studijų studentų. Dėstytojų kolektyve dirba 69 etatiniai profesoriai, mokslų daktarai, 234 docentai, mokslų kandidatai, 181 mokytojas. Mokymo darbe taip pat dalyvauja 22 mokslų daktarai iš kitų Tomsko universitetų ir institutų. Rusijos akademija Mokslai.
Dėl savo nuopelnų ir sukaupto potencialo TUSUR buvo tarp 2006–2007 m. inovatyvių universitetų projektų konkurso nugalėtojų, šiuo metu įgyvendina strateginės plėtros programą, save pozicionuodama kaip verslininkę. mokslinių tyrimų universitetas, vadovaujantis regiono ekonomikos modernizavimui deklaruotose prioritetinėse srityse, įgyvendinant Švietimo, tyrimų ir plėtros centro Tomsko srityje kūrimo projektą.
Šio darbo tikslas – studijuoti universiteto valdymo sistemą. Tikslą pasiekti padės nuoseklus šių užduočių eilės sprendimas:
Išstudijuoti universiteto organizacinę struktūrą;
Apsvarstykite universiteto valdymo organus;
Išnagrinėti kūnų, kompetencijų, asmenybių formavimosi principus;
rektorius. Rektoriaus rinkimai, pagrindinės pareigos. prorektorius, prezidentas;
Asmeninio tobulėjimo strategija ateinantiems 5 metams;
Įgijo kompetencijas I kurso disciplinų studijų eigoje.
1. Universiteto organizacinė struktūra
1 .1 Administracijos ir akademinės tarybos struktūra ir funkcijos
Tiesioginį universiteto valdymą vykdo rektorius. Rektorius vadovauja administracijai, kuri yra kolegialus valdymo organas. Administracija sprendžia universiteto infrastruktūrinius uždavinius. Universiteto administraciją sudaro universiteto prorektoriai, skiriami rektoriaus veiklos sritims, universitetui priklausančių institutų direktoriai, viso universiteto fakultetų dekanai, pagrindinių viso universiteto katedrų vedėjai, katedros pirmininkas. profesinės sąjungos komitetas. Rektorius ir prorektoriai sudaro administracijos prezidiumą. TUSUR rektorius yra technikos mokslų daktaras, profesorius Shuryginas Jurijus Aleksejevičius. Prezidentas – technikos mokslų daktaras, profesorius Anatolijus Vasiljevičius Kobzevas.
Tomsko valstybinio valdymo sistemų ir radioelektronikos universiteto bendrąjį valdymą vykdo išrinktas atstovaujamasis organas - TUSUR akademinė taryba, kurią 5 metams renka dėstytojų, mokslininkų, kitų kategorijų darbuotojų ir studentų konferencija. universitetas. Akademinės tarybos veikla nukreipta į pagrindinius viso universiteto gyvybės palaikymo ir plėtros klausimus spręsti.
Akademinėje taryboje yra įvairios darbo komisijos, būtent:
Švietėjiško ir metodinio darbo komisija (pirmininkas - Bokov L.A.);
Socialinės ir ekonominės plėtros komisija (pirmininkas – Shurygin Yu.A.);
Mokslo ir pramonės darbo komisija (pirmininkas – Šelupanovas A.A.);
Informatizacijos ir telekomunikacijų komisija (pirmininkas – Yehlakov Yu.P.);
Biudžeto komisija (pirmininkė - Domnina M.A.);
Tarptautinio bendradarbiavimo komisija (pirmininkas – Kobzevas A.V.);
Personalo komisija (pirmininkas - Troyan P.E.);
Mokslinės etikos komisija (pirmininkas – Pustynsky I.N.).
1 .2 Administracinis ir ūkinis valdymas
Pagrindinis administracinio ir ekonominio valdymo (AHU) tikslas – administracinės ir ekonominės paramos universiteto veiklai įgyvendinimas. ACU yra nepriklausomas struktūrinis universiteto padalinys. AKC vadovas yra administracinio ir ūkinio darbo (AHR) prorektorius.
AHU savo veikloje vadovaujasi galiojančiais Rusijos Federacijos teisės aktais, norminiais teisės aktais ir namų tvarkymo paslaugų metodine medžiaga, pastatų, techninės įrangos priežiūros, eksploatavimo ir remonto normomis ir taisyklėmis, norminiai dokumentai dėl sanitarinio ir antiepideminio režimo laikymosi, priešgaisrinės saugos ir saugos taisyklių, universiteto organizacinių ir administracinių dokumentų.
Vadovavimą administraciniame ir ekonominiame valdyme vykdo: technikos mokslų kandidatas, docentas, AChU prorektorius - Olegas Efimovičius Trojanas; Vyriausiasis inžinierius, ACU prorektoriaus padėjėjas - Olegas Aleksandrovičius Teuščakovas; universiteto padalinio direktorius - Dmitrijus Sergejevičius Uržumcevas; kūno padėjėjai.
Administracinio ir ūkinio valdymo padaliniai:
Vyriausiojo inžinieriaus tarnyba
Vyriausiasis inžinierius - Teuščakovas Olegas Aleksandrovičius. Vyriausiojo inžinieriaus tarnybą sudaro keturi skyriai:
Vyriausiojo energetiko departamentas (OGE),
Operatyvinis ir techninis skyrius (IT),
Vyriausiojo mechaniko skyrius (OGM),
· Apskaitos ir kontrolės grupė.
Pagrindinės tarnybos pareigos:
užtikrinti patikimą, ekonomišką ir saugų elektros instaliacijos, šilumos tiekimo sistemų, vandentiekio ir kanalizacijos, vėdinimo įrenginių eksploatavimą,
Įrengtų techninės priežiūros ir kapitalinio remonto atlikimas technologinė įranga ir inžinerinės komunikacijos,
universiteto inžinerinių sistemų rekonstrukcijos ir modernizavimo priemonių rengimas,
sudaryti sąlygas saugiam ir patogiam universiteto studentų, personalo ir dėstytojų darbui,
sunaudojamų išteklių energijos taupymo priemonių kūrimas ir įgyvendinimas,
Bendrauti su visomis universitetui komunalines ir ūkines paslaugas teikiančiomis organizacijomis, sudarant sutartis su šiomis organizacijomis,
sunaudotų išteklių apskaitą ir jų apmokėjimo sąskaitų faktūrų kontrolės užtikrinimą,
stebėti, kaip laikomasi darbo apsaugos, saugos, pramoninės sanitarijos ir priešgaisrinės saugos taisyklių ir nuostatų, aplinkosaugos, sanitarinių institucijų, taip pat techninę priežiūrą vykdančių įstaigų reikalavimų,
darbuotojų ir inžinierių bei techninių darbuotojų mokymo, metinio atestavimo ir kvalifikacijos kėlimo organizavimas,
rengti įsakymus ir instrukcijas, reglamentuojančias universiteto katedrų ir tarnybų veiklą, kad būtų palaikomos komfortiškos sąlygos mokymo pastatuose ir bendrabučiuose,
ketvirtinių ir metinių ataskaitų apie komunalines ir buities išlaidas rengimas Federalinei švietimo agentūrai,
neigiamo požiūrio į aplinką sąnaudų apmokėjimo skaičiavimų atlikimas, pavojingų atliekų šalinimo sutarčių sudarymas,
Licencijos gauti teisę naudoti žemės gelmes kasybos tikslais gruntinio vandens pavojingų atliekų saugojimas, atliekų susidarymo iš universiteto objektų projekto parengimas,
· darbo vietų atestavimo pagal darbo sąlygas universitete valdymas.
Apsaugos tarnyba.
Pagrindinės saugos tarnybos funkcijos:
mokymo pastatuose, bendrabučiuose ir kitose TUSUR patalpose apsaugos ir įėjimo kontrolės organizavimas ir užtikrinimas,
priešgaisrinių priemonių ir darbų organizavimas ir įgyvendinimas TUSUR objektuose,
mobilizacinio darbo organizavimas ir speciali rezervinių ar šauktinių asmenų registracija Rusijos kariuomenė,
TUSUR civilinės gynybos ir ekstremalių situacijų štabo viršininko darbo organizavimas ir kontrolė planuojant civilinės gynybos priemones, savalaikį pajėgų ir priemonių perspėjimą gelbėjimo ir kitiems neatidėliotiniems darbams atlikti, užtikrinant tvarų valdymą ekstremaliose situacijose,
TUSUR informacijos rinkimo, apdorojimo ir rodymo sistemos priežiūros organizavimas,
organizuojant ir užtikrinant universiteto katedrų vadovų sąveiką su teisėsaugos institucijomis, civilinės gynybos ir ekstremaliomis situacijomis ekstremalių situacijų atvejais,
suinteresuotiems padaliniams pateikus atlikti juridinių asmenų, dalyvaujančių rangos darbų ir pirkimų kotiruotėse bei konkursuose, ekonominės būklės ir dalykinės reputacijos analizę,
Dalyvauti pagal savo kompetenciją atrenkant ir įdarbinant personalą, užkertant kelią asmenims, turintiems nusikalstamų ketinimų, galinčių pakenkti TUSUR interesams, patekti į TUSUR personalą;
atlieka kandidatų į vadovaujamas pareigas, pareigas, susijusias su finansine atsakomybe, ir į aukštos rizikos priskirtas specialybes, patikrinimus personalo skyriaus pristatymu,
informacinės ir analitinės medžiagos apie Saugumo Tarybos būklę ir plėtros perspektyvas rengimas ir pristatymas vadovybei,
bendravimo su visuomeninėmis asociacijomis organizavimas teisėtvarkos ugdymo pastatuose, nakvynės namuose ir masinių renginių metu užtikrinimo klausimais,
TUSUR vadovybės vardu atliekant vidaus auditus, susijusius su viešosios tvarkos ir režimo pažeidimu,
kitų užduočių sprendimas pagal TUSUR veiklos tikslus,
priemonių komplekso, užtikrinančio TUSUR veiklos saugumą, planavimas, organizavimas ir kontrolė,
kontrolė, kaip laikomasi saugos reikalavimų TUSUR objektų fizinės ir techninės apsaugos srityje,
Informacinis ir analitinis darbas organizacijos saugumo klausimais, nuolatinis ir sistemingas informacijos apie galimas grėsmes analizė, pareigūnų informavimas apie grėsmes saugumui,
fizinių ir juridinių asmenų laiškų, skundų ir prašymų nagrinėjimas Saugumo Tarybos kompetencijai priskirtais klausimais,
personalo mokymas saugumo klausimais,
imtis papildomų priemonių saugumui užtikrinti padidėjusios grėsmės laikotarpiu arba ekstremalios situacijos metu,
patekimo į objektus kontrolės organizavimas ir kontrolė, techninių tikrinimo ir apsaugos priemonių naudojimas,
rengti ir įgyvendinti priemones, skirtas užkirsti kelią saugumo priemonių pažeidimams, užkirsti kelią vagystėms ir kitiems nusižengimams organizacijoje,
dalyvavimas oficialiuose tyrimuose,
· kitų savo kompetencijai priklausančių funkcijų įgyvendinimas pagal TUSUR tikslus ir uždavinius.
Materialinio ir techninio aprūpinimo skyrius (OMTS).
OMTS pareigos apima:
· Medžiagų ir įrangos įsigijimas universiteto padalinių pageidavimu.
· Materialinių vertybių saugojimas universiteto sandėliuose ir jų išdavimas katedrų reikalavimu.
Turto valdymo katedra.
Turto valdymo skyriaus užduotys apima:
· gauti ekspertų vertinimus Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerija,
gauti Federalinės nuosavybės valdymo agentūros savininko sutikimą patalpų nuomai,
- patalpų rinkos vertės įvertinimas,
surengti negyvenamųjų patalpų nuomos aukcioną,
· lėšų gavimo į TUSUR atsiskaitomąją sąskaitą iš nuomininkų kontrolę.
Darbo apsaugos departamentas.
Pagrindinės darbo apsaugos skyriaus užduotys:
· darbo organizavimas siekiant užtikrinti, kad TUSUR darbuotojai laikytųsi darbo apsaugos reikalavimų;
· stebėti, kaip darbuotojai laikosi įstatymų ir kitų norminių darbo apsaugos teisės aktų, kolektyvinės sutarties, darbo apsaugos sutarties ir kitų TUSUR vietinių norminių teisės aktų;
prevencinių darbų, skirtų pramoninių traumų, profesinių ligų ir gamybos veiksnių sukeltų ligų prevencijai, organizavimas, taip pat darbo sąlygų gerinimo darbai;
· visų TUSUR darbuotojų informavimas ir konsultavimas darbo apsaugos klausimais;
· gerosios darbo apsaugos praktikos studijavimas ir sklaida, darbo apsaugos klausimų propagavimas.
Kapitalinės statybos katedra (OKS).
Pagrindinės OKS pareigos:
vykdo universiteto patalpų techninę priežiūrą ir kapitalinį remontą, švietimo tarybos institucijos administraciją
Rangovų sąmatų tikrinimas
Stebėti, kaip laikomasi taisyklių ir statybos kodeksų remonto darbų metu,
surašyti defektų aktus ir nustatyti statybos darbų kainą,
sąveika su statybos ir projektavimo organizacijomis.
1 .3 Universiteto valdymo organai
Universitetas turi autonomiją ir yra atsakingas už savo veiklą kiekvienam studentui, visuomenei ir valstybei. Universiteto autonomija suprantama kaip jo savarankiškumas atrenkant ir įdarbinant personalą, vykdant švietimo, mokslo, finansinę, ūkinę ir kitą veiklą įstatymų nustatyta tvarka. Rusijos Federacija ir šis statutas.
Universiteto valdymas vykdomas pagal Rusijos Federacijos įstatymus, Pavyzdinius nuostatus švietimo įstaiga aukštesnė profesinis išsilavinimas(aukštoji mokykla) ir šią Chartiją dėl vadovavimo vienybės ir kolegialumo derinimo principų. Steigėjo kompetenciją nustato ši Chartija, taip pat federaliniai įstatymai ir Rusijos Federacijos prezidento arba Rusijos Federacijos Vyriausybės norminiai teisės aktai.
Universiteto Akademinė taryba svarbiausiems universiteto gyvenimo klausimams spręsti šaukia mokslo ir pedagogikos darbuotojų, kitų kategorijų darbuotojų ir studentų atstovų konferenciją (toliau – konferencija). Delegatų į konferenciją, kurioje dalyvauja visų kategorijų darbuotojai, studentai ir visuomeninių organizacijų nariai, rinkimo tvarką, konferencijos darbotvarkę, datą nustato universiteto Akademinė taryba. Tuo pačiu metu universiteto Akademinėje taryboje turėtų būti ne daugiau kaip 50 procentų visų delegatų. Konferencija laikoma tinkama, jeigu jos darbe dalyvavo ne mažiau kaip du trečdaliai jos delegatų sąrašo. Konferencijos sprendimas laikomas priimtu, jeigu už jį balsavo daugiau kaip 50 procentų konferencijoje dalyvavusių delegatų. Konferencijos kompetencija apima:
1) universiteto įstatų ir jos pakeitimų priėmimas;
2) universiteto akademinės tarybos rinkimai;
3) universiteto rektoriaus rinkimai;
4) projekto svarstymas ir sprendimo dėl kolektyvinės sutarties sudarymo priėmimas;
5) kitus Rusijos Federacijos teisės aktų ir šios Chartijos kompetencijai priskirtus klausimus.
Bendrąjį universiteto valdymą vykdo renkamas atstovaujamasis organas – universiteto Akademinė taryba. Universiteto akademinės tarybos struktūrą sudaro rektorius, kuris yra jos pirmininkas, prorektoriai, prezidentas ir Akademinės tarybos sprendimu fakultetų dekanai. Kiti universiteto Akademinės tarybos nariai renkami konferencijoje slaptu balsavimu. Konferencijoje nustatomas universiteto Akademinės tarybos narių skaičius. Didžiausias Akademinės tarybos narių skaičius negali viršyti 60 žmonių.
Atstovavimo Universiteto akademinėje taryboje iš jos struktūrinių padalinių ir studentų normas nustato universiteto Akademinė taryba. Struktūrinių padalinių atstovai ir studentai laikomi išrinktais į universiteto akademinę tarybą arba atšaukiami iš jos, jeigu už juos balsavo daugiau kaip 50 procentų konferencijoje dalyvavusių delegatų (jei yra ne mažiau kaip du trečdaliai delegatų sąrašo) . Universiteto akademinės tarybos sudėtis skelbiama rektoriaus įsakymu.
Akademinės tarybos narį atleidus (pašalinus) iš universiteto, jis automatiškai pašalinamas iš jos sudėties. Akademinės tarybos kadencija yra ne ilgesnė kaip 5 (penkeri) metai. Pirmalaikiai Akademinės tarybos narių rinkimai vyksta ne mažiau kaip pusės jos narių prašymu.
Universitetui priklausantiems fakultetams vadovauja dekanai (vadai), kuriuos akademinė taryba renka slaptu balsavimu iki penkerių metų iš labiausiai kvalifikuotų ir autoritetingiausių specialistų, kurie paprastai turi mokslo laipsnį ar vardą. ir į pareigas tvirtinami universiteto rektoriaus įsakymu.
Fakulteto dekano rinkimo tvarką nustato universiteto lokalinis aktas, tvirtinamas rektoriaus.
Katedrai vadovauja vadovas, akademinės tarybos slaptu balsavimu iki penkerių metų renkamas iš kvalifikuotų ir autoritetingiausių atitinkamo profilio specialistų, paprastai turinčių mokslo laipsnį ar vardą, ir patvirtintų 2014 m. pareigas Universiteto rektoriaus įsakymu.
Katedros vedėjo rinkimo tvarką nustato universiteto lokalinis aktas, tvirtinamas rektoriaus. Skyriaus vedėjas asmeniškai atsako už katedros mokslinio ir edukacinio darbo lygį ir rezultatus.
Tiesioginį filialo veiklos valdymą vykdo direktorius, į pareigas skiriamas rektoriaus įsakymu iš asmenų, kurie paprastai turi švietėjiško ir metodinio ir (ar) mokslinio ir organizacinio darbo patirties aukštojoje mokykloje. švietimo įstaiga. Filialo direktorius veikia remdamasis universiteto rektoriaus išduotu įgaliojimu. Filialo direktorius yra asmeniškai atsakingas už jo vadovaujamo filialo darbo rezultatus.
Universiteto struktūriniuose padaliniuose Akademinės tarybos sprendimu gali būti sudaromi renkami atstovaujamieji organai - akademinės tarybos (tarybos).
Struktūrinio padalinio akademinės tarybos (tarybos) kūrimo ir veiklos tvarką, sudėtį ir įgaliojimus nustato universiteto Akademinė taryba.
1 . 4 rektorius. Rektoriaus rinkimai,Pagrindinės atsakomybės. prorektorius, prezidentas
TUSUR mokslo ir pedagogikos darbuotojų, kitų kategorijų darbuotojų atstovų ir studentų konferencija dėl rektoriaus rinkimų (toliau – konferencija) vyksta ne anksčiau kaip po 4 mėnesių ir ne vėliau kaip pasibaigus kadencijai. dabartinio rektoriaus. Rektoriaus rinkimų data nustatyta tvarka suderinta su Federaline švietimo agentūra.
Kvalifikaciniai ir kiti reikalavimai kandidatams į universiteto rektoriaus pareigas:
1. TUSUR rektorius renkamas konferencijoje slaptu balsavimu iki 5 metų konkurso būdu, remiantis kandidatų į rektoriaus pareigas programų svarstymo rezultatais iš aukštos kvalifikacijos mokslo ir pedagogikos. darbuotojai ar specialistai.
2. Kandidatas į rektoriaus pareigas turi atitikti šiuos reikalavimus:
būti Rusijos Federacijos piliečiu;
Turėti akademinį laipsnį ir (ar) akademinį vardą;
Būkite jaunesni nei 65 metų amžiaus.
3. Kandidatas į rektoriaus pareigas turi turėti ugdymo ir mokslo proceso planavimo ir įgyvendinimo žinių, įgūdžių ir gebėjimų, turėti aukštų moralinių ir etinių savybių.
Pasiruošimas universiteto rektoriaus rinkimams:
1. Konkrečią rektoriaus rinkimų datą nustatyta tvarka tvirtina Universiteto akademinė taryba, suderinusi su Federaline švietimo agentūra.
2. Rektoriaus rinkimų rengimą ir vykdymą, taip pat šių nuostatų laikymosi kontrolę vykdo Rektoriaus rinkimų komisija (toliau – komisija).
3. Komisija sudaroma ne mažiau kaip penkių žmonių iš mokslo ir pedagogikos darbuotojų bei mokslo institutams, fakultetams ir kitiems universiteto struktūriniams padaliniams atstovaujančių darbuotojų. Dabartinis rektorius negali būti komisijos nariu.
4. Komisijos sudėtį ir jos pirmininką tvirtina Universiteto akademinė taryba. Kandidatais į rektoriaus pareigas iškelti komisijos nariai neįtraukiami į komisijos sudėtį. Šiuo atveju nauji nariai į komisiją neįtraukiami.
5. Komisija savarankiškai renka pirmininko pavaduotoją, sekretorių ir paskirsto pareigas savo nariams. Komisijos posėdžiai vyksta pagal poreikį ir laikomi kompetentingais, jeigu posėdyje dalyvauja ne mažiau kaip 2/3 jos narių. Posėdžio datą nustato komisijos pirmininkas. Komisijos sprendimai priimami dalyvaujančių balsų dauguma. Visi komisijos sprendimai surašomi protokolu ir juos pasirašo komisijos pirmininkas ir sekretorius.
6. Komisijos darbui skiriamas specialus kambarys. Informacija apie komisijos vietą ir jos darbo grafiką teikiama universiteto darbuotojams.
Kandidatų į Universiteto rektoriaus pareigas teikimo tvarka:
1. Kandidatų į rektoriaus pareigas teikimas pradedamas po konferencijos datos patvirtinimo Universiteto akademinėje taryboje ir vykdomas per 20 kalendorinių dienų.
2. Teisę siūlyti kandidatą (-us) į rektoriaus pareigas turi:
a) Universiteto akademinė taryba;
b) universiteto struktūrinių padalinių akademinės tarybos;
c) universiteto katedrų ir kitų struktūrinių padalinių komandos;
d) visuomeninės organizacijos;
e) universiteto darbuotojų asociacijos;
e) leidžiama savarankiškai kelti kandidatus.
3. Sprendimas siūlyti ar remti kandidatą į rektoriaus pareigas priimamas atviru balsavimu paprasta posėdyje (susirinkime) dalyvaujančių balsų dauguma, dalyvaujant ne mažiau kaip 2/3 akademinių tarybų narių. arba kolektyvai. Pretendentų į rektoriaus pareigas skaičius neribojamas.
Universiteto ir fakultetų akademinės tarybos, darbuotojų susirinkimai, kartu su kandidatūra gali nuspręsti paremti jau iškeltus kandidatus.
4. Kandidatas į rektoriaus pareigas turi teisę atšaukti savo kandidatūrą iki slapto balsavimo konferencijoje pradžios, pateikęs raštišką prašymą komisijai. Tuo pat metu pakartotinis kandidato iškėlimas vykstančios rinkimų kampanijos metu neleidžiamas.
5. Kandidatų teikimo akademinių tarybų posėdžių, universiteto struktūrinių padalinių darbo kolektyvų posėdžių protokolai turi būti pateikti komisijai.
Protokole turi būti nurodyta: bendras akademinės tarybos narių ar darbuotojų kolektyvo narių skaičius, susirinkimo (susirinkimo) dalyvių skaičius, balsavime dalyvavusiųjų skaičius ir balsavimų skaičius. kandidatas, prieš ir susilaikė.
6. Kiekvienas kandidatas, įskaitant kandidatuojančius rinkimuose save išsikėlus, komisijai pateikia šiuos dokumentus:
a) rašytinis pareiškimas apie ketinimą (sutikimą) dalyvauti renkant rektorių kandidatu į šias pareigas, nurodant gimimo datą ir vietą, paso duomenis, gyvenamąją vietą, kontaktinius numerius;
b) akademinių tarybų posėdžio (-ių) dėl kandidatų teikimo į rektoriaus pareigas, taip pat dėl kandidatų rėmimo protokolą (-us);
c) autobiografija;
d) mokslo darbų sąrašas chronologine tvarka, patvirtintas universiteto akademinio sekretoriaus;
e) kandidato rinkimų programa popierinėje ir elektroninėje laikmenoje;
f) pagrindinės kandidato programos nuostatos popieriuje (ne daugiau kaip 2 puslapiai spausdinimo mašinėle) ir elektroninėse laikmenose;
g) klausimynas, kuriame yra ši informacija:
· dėl mokslo laipsnių suteikimo (nurodant disertacijų temas ir mokslo laipsnių suteikimo datas);
· dėl akademinių vardų suteikimo (nurodant jų suteikimo datas);
apie kvalifikacijos kėlimą per pastaruosius 5 metus, profesinis perkvalifikavimas arba stažuotes, kurios prisideda prie pasirengimo spręsti aukštosios mokyklos rektoriui kylančias problemas;
apie apdovanojimus, garbės vardus; patraukimas drausminėn, materialinėn, civilinėn, administracinėn ir baudžiamojon atsakomybėn;
apie užsienio kalbų mokėjimą;
· dėl dalyvavimo renkamuose ir patariamuosiuose valstybės valdžios organuose.
Pareiškėjai, kurie nėra TUSUR darbuotojai, papildomai pateikia patvirtintas dokumentų apie aukštąjį išsilavinimą, mokslo laipsnį, akademinį vardą kopijas, patvirtintą darbo knygelės kopiją. Kandidatai taip pat gali pateikti kitus savo pasirinktus dokumentus.
Prezidento statusas, jo teisės ir pareigos.
1) Prezidento veikla skirta universiteto valdymo efektyvinimui, universiteto plėtros skatinimui, reprezentacinių funkcijų plėtrai.
3) Universiteto prezidentas, susitaręs su rektoriumi, vykdo šiuos įgaliojimus:
- dalyvavimas rengiant universiteto plėtros koncepciją;
- atstovauja aukštajai mokyklai santykiuose su valdžios organai, vietos valdžios institucijos, visuomeninės ir kitos organizacijos;
- dalyvavimas sprendžiant universiteto švietimo, mokslo, švietimo, organizacinės ir vadybinės veiklos tobulinimo klausimus.
4) Prezidentas turi teisę:
- lemiamu balsavimu dalyvauti universiteto visuotinio susirinkimo (konferencijos), universiteto akademinės tarybos darbe, teikti svarstyti universiteto visuotinį susirinkimą (konferenciją), universiteto akademinę tarybą, universiteto rektorių. siūlymus tobulinti ugdymo proceso organizavimą, mokslinius tyrimus ir teikti rekomendacijas šiais ir kitais klausimais;
- dalyvauti svarstant švietimo, mokslo, pramonės, personalo ir švietėjiškos veiklos klausimus universiteto fakultetų ir filialų tarybose;
- Nemokamas naudojimasis auditorijomis, skaityklomis, bibliotekomis, informaciniais fondais, kompiuterių centrų, universiteto laboratorijų paslaugomis;
- atstovauti universitetui tarptautiniuose forumuose, Rusijos valstybinėse ir visuomeninėse organizacijose anksčiau sutartais su plėtra susijusiais klausimais Aukštasis išsilavinimas ir mokslas;
- vykdo kitas funkcijas ir įgaliojimus vadovaudamasis universiteto įstatais, visuotinio susirinkimo (konferencijos), akademinės tarybos ir universiteto rektoriaus sprendimais.
5) Pasiūlymus, parengtus vadovaujant prezidentui, nustatyta tvarka teikia tvirtinti rektorius, akademinė taryba, visuotinis susirinkimas (konferencija).
6) Prezidentas savo veikloje privalo vadovautis galiojančiais Rusijos Federacijos įstatymais, kitais norminiais teisės aktais, chartija, universiteto vietiniais aktais.
2. Asmeninio tobulėjimo strategija ateinantiems 5 metams
Kiekvienas asmuo, norėdamas sėkmingai dirbti itin konkurencingoje aplinkoje, turi sukurti savo asmeninio tobulėjimo strategiją. Suprasdami tai, galite priimti teisingas sprendimas pavyzdžiui, jei man nepatinka tai, ką darau, turiu nustoti tai daryti dabar. Atidėti perėjimą nuo neapykantą keliančio verslo prie mėgstamos veiklos vėlesniam laikui yra tarsi atidėti savo gyvenimą pažengusiems pensiniams metams.
Pirmiausia reikia suprasti, kur aš esu dabar, tada nuspręsti, kur noriu eiti, o tada reikia ne tik apsibrėžti tikslą, bet ir pabandyti suformuluoti ir tiesiai nubrėžti kelią, kuriuo eisi, kad ten patektum, t. išsikelti karjeros tikslus ir nustatyti, kaip juos pasiekti. Reikėtų atsižvelgti į tai, kad yra žinomi karjeros planavimo apribojimai, nes daugelis ateities veiksnių yra praktiškai nenuspėjami. Tačiau galiu atlikti savo SSGG analizę, nustatydamas savo dabartinį įgūdžių ir kompetencijų lygį, t. y. įrankius, kurie arba nuves mane į tikslą, arba trukdys man jo pasiekti. Galimybės nustatomos įvertinus aplinką, t. y. kas yra dabar ir ko galima tikėtis ilgainiui, nagrinėjant esamas tendencijas. Grėsmės – kliūtys taip pat nustatomos aplinkoje, o jų atpažinimas leis sumažinti riziką.
2.1 lentelė-SWOT analizė
Stiprybės: Atkaklumas siekiant tikslo; Susivaldymas, švelnus ir ištikimas charakteris; Valios stiprybė; Atsakomybė; Humoro jausmas; Nuoširdumas, sąžiningumas; Tikslumas. |
Silpnosios pusės: neatidumas; Tingėjimo pasireiškimas; svajojimas; Abejonių jausmas; Kartais sumažėja susidomėjimas bet kokiu verslu (išskyrus hobį). |
|
Galimybės: Sukurti šeimos „lizdą“; Susirask naujų draugų. |
Liga, sužalojimas; Pašalinimas iš universiteto; Kitos specialybės pasirinkimas; Darbo vietos trūkumas arba aukštas darbuotojų lygis vienoje darbovietėje; Šeimyninės padėties pasikeitimas (finansinės galimybės); |
SSGG analizė yra strateginio planavimo metodas, kurio metu nustatomi organizacijos vidinės ir išorinės aplinkos veiksniai ir jie suskirstomi į keturias kategorijas: stiprybės (stiprybės), silpnybės (silpnybės), galimybės (galimybės) ir grėsmės (grėsmės).
SSGG analizės užduotis yra struktūriškai aprašyti situaciją, dėl kurios reikia priimti sprendimą. Iš jo padarytos išvados yra aprašomosios, be rekomendacijų ar prioritetų.
Apsvarstykite šalių sąveiką viena su kita.
Pirmiausia išanalizuokime stiprybių įtaką minėtoms galimybėms. Pirmoje stulpelio „Galimybės“ pastraipoje nurodomas padoraus išsilavinimo gavimas, būtent – sėkmingai baigti universitetą. Todėl be atkaklumo ir atkaklaus tikslo siekimo tai neįmanoma. Taip pat būtina turėti valios, atsakomybės, savitvardos ir tikslumo. Antroje pastraipoje minima finansinė nepriklausomybė iš tėvų. Norėdami turėti grynąją vertę, tiesiog turite būti atsakingi ir sugebėti ištverti. O už gerą ir kokybišką darbą gauna didelį atlyginimą, todėl ir tikslumas šiuo metu vyksta. Trečioje pastraipoje kalbama apie perspektyvų darbą arba savo verslo pradžią. Čia svarbios visos lyderio savybės. Iš tiesų darbe, net ir paprasčiausiame, jie sveikina iniciatyvą, atsakingumą, gebėjimą spręsti padidėjusio sudėtingumo problemas ir kt. Iš to išplaukia, kad produktyvesniam darbui reikia ugdyti savyje papildomų savybių. Dėl to esamos stiprybės turi gerą poveikį perspektyvų vystymuisi, tačiau ir šiame etape neturėtumėte sustoti. Kaip sakoma, mokytis, mokytis ir dar kartą mokytis. Tik medalis turi dvi puses: gerą ir blogą. Taip pat panagrinėkime antrąją bendros ginkluotės pusę.
Yra žinoma, kad silpnybės prisideda prie grėsmių, vadinamųjų „stipinų ratuose“, vystymosi. Todėl šią analizės vietą būtina gydyti ypač. Apsvarstykite silpnybių poveikį grėsmėms. Pirmas dalykas, į kurį turėtumėte atkreipti dėmesį, yra taškai: nedėmesingumas ar svajojimas. Jie gali duoti ne itin gerų rezultatų. Tokios savybės kaip tinginystė ir abejonės gali turėti įtakos rezultatams ir aktyvumui. Šiuo atžvilgiu kyla grėsmė karjerai, o būtent maža tikimybė susirasti perspektyvų darbą. Tas pats pasakytina ir apie pašalinimą iš universiteto. Tokia kokybė kaip spartus susidomėjimo bet kokiu verslu mažėjimas lemia žemą efektyvumą ir žemą atliekamo darbo kokybę. Paimkime tą patį mokymą universitete – dingsta susidomėjimas, dėl to arba keičiasi profesija, arba keičiasi universitetas. O kad silpnoji pusė nedarytų neigiamos įtakos galimybėms, reikia kuo mažiau kreipti dėmesį į tai, kas taip trukdo vystytis. Kaip minėta anksčiau, ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas silpnybėms, kad jos neužgožtų galimybių ir perspektyvų, kurias norėtume pasiekti artimiausiu metu.
Atlikęs išsamią analizę, jos pagrindu suformulavau savo tobulėjimo strategiją.
Iškeldamas sau tikslą siekti trokštamų aukštumų, būtent: sėkmingai baigti universitetą, gavus padorų išsilavinimą, tapti finansiškai nepriklausomam nuo tėvų, susirasti savęs vertą darbą, susirasti mylinčią šeimą, tikiuosi mano stipriąsias puses, kiekvieną kartą ugdant savyje papildomų savybių, siekiant didesnės sėkmės. Kiekvieną dieną stengiuosi sumažinti silpnybių įtaką, paversdama jas savo stiprybėmis.
Strategijos pasiekiamumo kriterijai.
Norint nustatyti strategijos pasiekiamumo kriterijus, būtina suformuluoti konkretų tikslą (ar tikslus).
Iki šiol esu išsikėlęs 4 pagrindinius tikslus (užduotis):
Baigęs universitetą, turintis tinkamą išsilavinimą;
Būti finansiškai nepriklausomam nuo tėvų;
Turėti perspektyvų darbą arba kurti savo verslą;
Sukurkite šeimos lizdą.
Tik norint gauti norimą rezultatą, būtina parengti strategiją (kaip bus pasiektas tikslas, strategijos įgyvendinimo kriterijai)
Taigi, norint sėkmingai baigti universitetą, reikia gerai mokytis: lankyti visas paskaitas ir praktikas, pilnai ir kokybiškai atlikti visas užduotis ir viską puikiai išlaikyti. egzaminų raštai. Ir galiausiai gausite universiteto baigimo diplomą. Kitas žingsnis norint būti finansiškai nepriklausomam nuo savo tėvų – gauti perspektyvų darbą. Perspektyviam darbui reikia turėti tinkamą išsilavinimą (kurio pasiekimas aprašytas anksčiau). Taip pat arsenale turėtų būti tokios savybės kaip: atkaklumas, tikslumas, atkaklumas, valios jėga, atsakingumas, gebėjimas orientuotis sudėtingose situacijose, greitai išspręsti pavestas užduotis ir daug daugiau. Išugdžius šias savybes, atsiras daugiau galimybių gauti gerai apmokamą darbą.
Išanalizuokime kiekvieną tikslą, nustatydami savo išmatuojamumo rodiklius.
Taigi, pirmasis tikslų sąraše yra baigti universitetą ir gauti tinkamą išsilavinimą. Todėl šios krypties priemonė bus aukštojo mokslo diplomo su pagyrimu gavimas. Toliau ateina finansinė gerovė. Šis elementas bus matuojamas piniginiais vienetais, jų buvimu ar nebuvimu. Prakalbus apie perspektyvaus darbo turtą ar savo verslo atidarymą. Čia priemonė bus darbo, kuris jums tiktų pagal atlyginimą (virš 30 tūkst. rublių), darbo grafiką (nuo 5 iki 2), socialinio paketo (nedarbingumo pašalpos, motinystės atostogų išmokos, medicininės apžiūros apmokėjimo ir kt.) buvimas. .), atostogų išmoką ir užimamas pareigas (įmonės vadovas). Ketvirtas punktas – apie šeimos kūrimą. Tai reiškia, kad pasiekimo kriterijus yra vestuvės ir po neriboto laiko vaikų gimimas (apie du vaikus).
Žinoma, reikia atsižvelgti į tai, kad planai keičiasi, bet norėčiau įgyvendinti sugalvotus ir užsibrėžtus planus, derinti „noriu“, „galiu“, „privalau“.
Jei tai, ką padariau, nepavadinčiau to darbu. Didelis malonumas, malonumas, didžiulis, neprilygstamas džiaugsmas turėti labai apmokamą hobį.
3. Įgijo kompetencijas I kurso disciplinų studijų eigoje
Dalykų, kurių mokiausi 1 kurso metu, kompetencijos pateiktos 1 lentelėje.
1 lentelė – Įgytos kompetencijos
Drausmė |
||||
pagrindinių pasaulio kultūros vertybių išmanymas ir noras jomis remtis asmeniniame ir bendrame kultūriniame tobulėjime |
Rusų kalba ir kalbos kultūra |
|||
gamtos, visuomenės ir mąstymo raidos dėsnių išmanymas ir supratimas bei gebėjimas šiomis žiniomis operuoti profesinėje veikloje |
Filosofija |
|||
gebėjimas užimti aktyvią pilietinę poziciją |
||||
gebėjimas analizuoti ir vertinti istorinių įvykių ir procesai |
||||
mąstymo kultūros turėjimas, gebėjimas suvokti, apibendrinti ir analizuoti informaciją, išsikelti tikslą ir pasirinkti būdus jam pasiekti |
||||
gebėjimas logiškai taisyklingai, argumentuotai ir aiškiai statyti žodinę ir rašytinę kalbą |
Filosofija |
|||
gebėjimas rasti organizacinius ir valdymo sprendimus ir noras už juos prisiimti atsakomybę |
Jurisprudencija Edukacinė praktika |
|||
gebėjimas savo veikloje naudoti norminius teisės dokumentus |
Jurisprudencija |
|||
asmeninio ir profesinio tobulėjimo troškimas |
Filosofija |
|||
gebėjimas analizuoti socialiai reikšmingas problemas ir procesus |
Edukacinė praktika |
|||
turėti vieną iš užsienio kalbos tokiu lygiu, kuris užtikrina veiksmingumą profesinę veiklą |
Užsienio kalba |
|||
įvaldyti metodus kiekybinė analizė ir modeliavimas, teoriniai ir eksperimentiniai tyrimai |
Matematika |
|||
suprasti informacijos vaidmenį ir svarbą ir informacines technologijas plėtros šiuolaikinė visuomenė ir ekonomines žinias |
Informatika |
|||
įsisavinti pagrindinius informacijos gavimo, saugojimo, apdorojimo būdus, būdus ir priemones, darbo kompiuteriu, kaip informacijos valdymo priemone, įgūdžius. |
Informatika |
|||
gebėjimas dirbti su informacija pasauliniuose kompiuterių tinkluose ir įmonių informacinėse sistemose |
Informatika |
|||
gebėjimas vykdyti dalykinę komunikaciją: viešas kalbėjimas, derybos, susitikimai, dalykinė korespondencija, elektroniniai ryšiai |
Edukacinė praktika |
|||
gebėjimas atsižvelgti į valdymo sprendimų ir veiksmų pasekmes socialinės atsakomybės požiūriu |
||||
įsisavinti pagrindinius gamybos personalo ir gyventojų apsaugos nuo galimų avarijų, katastrofų, stichinių nelaimių pasekmių metodus |
Gyvybės saugumas |
|||
gebėjimas laikytis etinių vertybių ir sveikos gyvensenos |
Kūno kultūra |
|||
gebėjimas įvertinti organizacinių ir vadovų sprendimų sąlygas ir pasekmes |
Edukacinė praktika |
|||
gebėjimas planuoti organizacijų operatyvinę (gamybinę) veiklą |
Programavimas ir programinė įranga projektinei veiklai |
|||
ekonominio mąstymo gebėjimas |
Mikroekonomika Makroekonomika |
|||
gebėjimas analizuoti ekonominių gėrybių vartotojų elgesį ir paklausos formavimąsi |
Mikroekonomika Makroekonomika |
|||
išmanyti ekonominius organizacijų elgsenos pagrindus, suprasti įvairias rinkų struktūras ir gebėti analizuoti konkurencinę pramonės aplinką |
Mikroekonomika Makroekonomika |
|||
gebėjimas taikyti kiekybinius ir kokybinius analizės metodus priimant valdymo sprendimus ir kurti ekonominius, finansinius, organizacinius ir vadybinius modelius |
||||
gebėjimas pasirinkti matematinius organizacijos sistemų modelius, analizuoti jų tinkamumą, pritaikyti modelius konkrečioms valdymo užduotims |
Papildomi matematikos skyriai-1 Papildomi matematikos skyriai-2 |
|||
nuosavas programines priemones, skirtas valdymo sistemų analizei ir kiekybiniam modeliavimui |
Programavimas ir programinė įranga projektinei veiklai |
|||
nuosavus verslo informacijos apdorojimo metodus ir programinę įrangą, gebėjimą bendrauti su informacinių technologijų tarnybomis ir efektyviai naudotis įmonių informacinėmis sistemomis |
Programavimas ir programinė įranga projektinei veiklai |
Išvada
Asmeninio tobulėjimo strategija yra sudėtingas, daugiadisciplinis ir dviprasmiškas procesas. Yra daug įvairių strategijų. Bet kuriame jūsų karjeros etape atkaklumas ir tikėjimas tuo, ką darote, yra esminės savybės. Nepasitikėk tais, kurie tave laidoja. Tegul visi aplinkiniai galvoja, kad jūs nieko negalite padaryti. Tik tu žinai – viskas tik prasideda. Daugelio žmonių gyvenime pačios įvairiausios nesėkmės tapo didžiausių laimėjimų pirmtakais. Bet koks įvykis mūsų gyvenime gali mus sustiprinti arba susilpninti. Bet kaip tai galiausiai paveiks mus – pasirinkimas visada yra mūsų.
Bet kokia nesėkmė gali padaryti žmogų išmintingesnį ir stipresnį. Kaip žinia, Edisonas atliko per tūkstantį nesėkmingų eksperimentų, kol galiausiai gimė elektros lemputė. Tačiau kiekvienas iš tūkstančio eksperimentų suteikė jam naujų žinių apie elektrą. Netrukus sprendimas tapo toks akivaizdus, kad jis tiesiog negalėjo jo nerasta. Ateities vizija, pagrįsta ryžtu neatsitraukti, padarė Edisoną puikiu. Nepalenkiamas ryžtas neįmanomas be optimizmo, be tikėjimo galutine sėkme.
Svarbiausia yra tikėti: neįmanoma yra įmanoma – ir pradėkite formuluoti aiškų strateginį planą, paremdami jį aiškiais taktiniais pokyčiais. Tada gudriai užsispyrusio darbo segmentas ir - rezultatas... Ar vėlgi ne tai, ko norėjote? Gerai pagalvokite, kodėl, ir pradėkite iš naujo. Gal kiek kitaip. Juk tapote išmintingesnis, o naujas bandymas turi daugiau sėkmės galimybių. Kiek kartų reikia pradėti iš naujo? Ir tiek, kiek jums reikia, kad pasiektumėte jums tinkantį rezultatą. Kliūtys, nesėkmės ir iššūkiai gali mus pažeminti, sušvelninti ar užgrūdinti. Tas, kuris priima nesėkmę, tampa nesėkme. „Užgrūdintas“ po kiekvienos nesėkmės tampa dar labiau pasiruošęs ir kryptingesnis. Kuo būti – kiekvienas renkasi.
Naudotų šaltinių sąrašas
1. tusur.ru // Oficialus universiteto informacinis portalas - TUSUR // Prisijungimo data (2013-06-28).
2. TUSUR chartija.
3. Norminiai dokumentai.
4. SWOT analizė ( http://ru.wikipedia.org/wiki/SWOT-analysis)// Gydymo data (2013 07 1).
5. SMART kriterijai tikslams nustatyti ( http://stazz.ru/2007/09/04/smart-criterii-postanovki-tseley/) // Gauta 2013 07 5.
Priedas
1 pav. Administracijos struktūra.
Priglobta Allbest.ru
Panašūs dokumentai
Organizacija ekonominius santykius ir materialinių išteklių įsigijimas. Logistikos institucijos uždaviniai, funkcijos ir struktūra. Įmonės materialinių ir techninių išteklių valdymo sistema. Gamybos atsargų inventorizacija.
baigiamasis darbas, pridėtas 2011-03-21
Įmonės valdymo organizacinės struktūros analizė kelionių agentūros UAB „DAN Travel“ pavyzdžiu, jos struktūriniai padaliniai ir jiems priskirtos funkcijos. Įmonės vadovų atranka iš geriausių darbuotojų. Jų pareigybių aprašymų sąrašas.
Kursinis darbas, pridėtas 2011-01-14
Komunikacijos samprata organizacinėse struktūrose. Komunikacijos erdvės valdymo „kietojo“ ir „minkšto“ organizavimo klasifikacija. Įmonės, kaip valdymo objekto, informacijos srautai. Murmansko profesinių sąjungų tarybos darbo eigos optimizavimas.
Kursinis darbas, pridėtas 2011-07-01
UAB „Rusijos geležinkeliai“ personalo valdymo skyriaus struktūra, tikslai ir uždaviniai. Personalo valdymo skyriaus vyriausiojo specialisto pagrindinės funkcijos ir veikla. Įmonės veiklos rūšys. Personalo valdymo skyriaus veiklos analizė.
praktikos ataskaita, pridėta 2015-12-05
Valdymo sistemos tikslai ir funkcijos. Valdymo struktūrų tipai. Linijinė valdymo struktūra. Funkcinė valdymo struktūra. Linijinė-funkcinė valdymo struktūra. Padalinio valdymo struktūra. Projektas, matricos valdymo struktūra.
Kursinis darbas, pridėtas 2008-07-04
Įmonės organizacinė ir gamybinė struktūra, logistikos sistema, kokybės vadybos būklė įmonėje. Žaliavų ir gatavų gaminių kokybės kontrolės ir apskaitos metodai ir formos. Produkcijos asortimento valdymas.
praktikos ataskaita, pridėta 2012-11-10
Įmonės valdymo principai. Trijų lygių akcinės bendrovės valdymo struktūra. Visuotinis susirinkimas kaip aukščiausias korporacijos valdymo organas. Pagrindinės valdybos kompetencijos sritys. Kolegialaus vykdomojo organo formavimas.
testas, pridėtas 2010-12-09
Valdymo sistemos elementai, veiklos rodikliai. Ekspertinio duomenų apdorojimo problema. Pagrindinis tikslas Visuomenės švietimo skyriaus veikloje. Dankovo miesto visuomenės švietimo skyriaus organizacinė struktūra. RONO valdymo procesas.
testas, pridėtas 2009-06-16
Materialinio ir techninio aprūpinimo organizavimas UAB "ELTRA". Kainodaros sistema. Įeinantis, išeinantis ir vidinis medžiagų judėjimas. Rinkodaros skyriaus darbas. Įmonės valdymo organizacinė struktūra, taip pat darbo užmokestis.
praktikos ataskaita, pridėta 2013-09-13
OAO „Dalsvyazstroy“ pagrindinių veiklos rodiklių analizė. Tiekimo procesų planavimas įmonėje. Tiekimo veiklos efektyvumo rodiklių įvertinimas. Problemų sprendimas, siekiant pagerinti logistikos efektyvumą.
VSUIT STRUKTŪRA
- · Administracija
- · Administraciniai padaliniai
- o Turto valdymo skyrius
- o Sutarčių ir viešųjų pirkimų departamentas
- o Ryšių su visuomene skyrius
- § Laikraštis „Už mokslą“
- o Teisinės paramos ir dokumentų valdymo skyrius
- o Universiteto analizės ir plėtros strategijos katedra
- o Valdymas buhalterinė apskaita ir finansų kontrolė (UBUIFK)
- o Personalo valdymas
- o Mokymas ir metodinis valdymas
- § Švietimo kokybės vadybos centras
- § Alumnų įsidarbinimo centras
- o Finansų ir ekonomikos valdymas
- o Centras darbui su technologinėmis platformomis ir valstybės vykdomosiomis institucijomis (TsRTP ir GOIV)
- o Teisės skyrius
- Fakultetai ir institutai
- o Technologinių sistemų valdymo ir informatikos fakultetas
- § Aukštosios matematikos katedra
- § Informacijos ir kontrolės sistemų departamentas
- § Informacinių technologijų, modeliavimo ir vadybos katedra
- § Kokybės vadybos ir inžinerinių technologijų katedra
- § Informacijos saugumo departamentas
- o Liberaliojo švietimo ir auklėjimo fakultetas
- § Užsienio kalbų katedra
- § Istorijos ir politikos mokslų katedra
- § Filosofijos katedra
- § Kūno kultūros skyrius
- § Sporto klubas"Technologas"
- § Universiteto istorijos muziejus
- o Maisto mašinų ir automatų fakultetas
- § Maisto gamybos mašinų ir aparatų katedra
- § Pramonės energetikos departamentas
- § Kėdė techninė mechanika
- § Fizikos katedra
- § Jungtinis maisto inžinerijos katedra
- o Technologijų fakultetas
- § Riebalų, chemijos ir maisto gamybos procesų ir aparatų technologijos katedra
- § Kepyklos, konditerijos, makaronų ir grūdų perdirbimo pramonės technologijų katedra
- § Biochemijos ir biotechnologijų katedra
- § Fermentacijos ir cukraus gamybos technologijos katedra
- § Gyvūninės kilmės produktų technologijos katedra
- o Ekologijos ir cheminės technologijos fakultetas
- § Fizikinės ir analitinės chemijos katedra
- § Cheminės gamybos mašinų ir prietaisų skyrius
- § Neorganinės chemijos ir cheminių technologijų katedra
- § Inžinerinės ekologijos katedra
- § Organinių junginių ir polimerų apdirbimo chemijos ir cheminės technologijos katedra
- § Pagrindinė Organinės sintezės ir stambiamolekulinių junginių technologijos katedra
- § Neorganinių medžiagų technologijos pagrindinė katedra
- o Ekonomikos ir vadybos fakultetas
- § Apskaitos ir biudžeto sudarymo skyrius
- § Vadybos, gamybos organizavimo ir šakų ekonomikos katedra
- § Paslaugų ir restoranų verslo departamentas
- § Ekonomikos teorijos, prekių mokslo ir prekybos katedra
- § Turizmo ir svetingumo departamentas
- § Ekonominio saugumo ir finansinės stebėsenos departamentas
- o Nuolatinio mokymo fakultetas
- § Atstovybės
- o Vidurinio profesinio mokymo fakultetas
- o Ikiuniversitetinio mokymo fakultetas
- § Universiteto paruošimo kursai
- o institutas tarptautinis bendradarbiavimas(IMS)
- § Parengiamasis fakultetas užsienio piliečiams
- § Rusų kalbos katedra
- § Gamtinių disciplinų katedra
- § IMS svetainė
- Naujųjų informacinių technologijų centras
- Mokslo ir tyrimų bei gamybos padaliniai
- o VSUIT Mokslinės veiklos plėtros centras (TsRND)
- § Kolektyvinio naudojimo centras „Nanosistemų pramonė“ (TsKP „IN“)
- § Kolektyvinio naudojimo centras „Energiją tausojančių projektų kontrolė ir valdymas“ (TsKP „KUEP“)
- § Produkto sertifikavimo korpusas VSUIT
- § Centrinis projektavimo biuras
- § Standartizacijos ir metrologijos katedra
- § Žurnalo „VSUIT biuletenis“ redakcinė kolegija
- o Technologijų perdavimo centras
- § Verslo inkubatorius
- o Tęstinio mokymo centras
- § PhD
- § Specialistų kvalifikacijos kėlimo ir profesinio perkvalifikavimo institutas
- Aptarnavimo ir ugdymo proceso teikimo skyriai
- o Mokslinė biblioteka
- o Redakcinis ir leidybos skyrius
- o Spaudos ir techninių priemonių skyrius
- o Mokomieji seminarai
- Socialinės infrastruktūros skyriai
- o sanatorija
- o sporto ir poilsio bazė „Sosnovy Bor“
- · Kampusas
- o Bendrabučiai
- Visuomeninės organizacijos
- o Darbuotojų sąjungos komitetas
- o Studentų profesinės sąjungos komitetas
- o Mokinių taryba
- o Jaunimo iniciatyvų centras
- o Studentų brigados štabas
- o Klubai, būreliai
VSUIT ADMINISTRACIJA
Prezidentas
Bityukovas Vitalijus Ksenofontovičius
Čertovas Jevgenijus Dmitrijevičius
pirmasis prorektorius
Popovas Genadijus Vasiljevičius
prorektorius už akademinis darbas
Sukhanovas Pavelas Tikhonovičius
Mokslinių tyrimų ir inovacijų prorektorius
Antipovas Sergejus Tikhonovičius
bendrųjų reikalų prorektorius
Orobinskis Jurijus Ivanovičius.
FINANSŲ IR EKONOMIKOS VALDYMAS
Finansų ir ekonomikos skyrius yra Voronežo valstybinio inžinerinių technologijų universiteto struktūrinis padalinys.
Planavimo ir finansų skyrius, kaip savarankiškas padalinys, buvo sukurtas 1970 m. RSFSR Aukštojo ir vidurinio specializuoto mokslo ministerijos įsakymu, pervadintas į Planavimo ir finansų departamentą ir 2007 m. 92-12-29 rektorius Nr.568. 2008 m. gruodžio mėn. Akademinės tarybos sprendimu jis pervadintas į Finansų ir ekonomikos departamentą.
Finansų ir ekonomikos skyrius (FEM) buvo sukurtas siekiant tobulinti finansinės ir ūkinės veiklos organizavimą bei didinti finansinės ir personalo drausmės laikymosi universitete kontrolę.
Pagrindinės Finansų ir ekonomikos skyriaus užduotys:
- · dalyvavimas ilgalaikiame ir einamajame universiteto profilio specialistų, bakalaurų, magistrų ir kitų kategorijų studentų rengimo proceso planavime;
- universiteto finansinės ir ūkinės veiklos planavimas ir organizavimas;
- · kitų finansinių metų ir planavimo laikotarpio finansinės ūkinės veiklos plano rengimas; metinis federalinio biudžeto išlaidų sąmatos projektas, pajamų ir išlaidų iš pajamas generuojančios veiklos sąmatos;
- · visų kategorijų personalo etatų grafikų rengimas neviršijant darbo užmokesčiui ir nebiudžetiniams šaltiniams skirtų biudžeto asignavimų;
- Universiteto planavimo ir finansavimo, darbuotojų atlyginimų ir paskatų, stipendijų ir kitų formų materialinės paramos studentams, magistrantams ir praktikantams tobulinimo priemonių organizavimas ir įgyvendinimas;
- · vietinių metodinių, norminių ir informacinių finansinės veiklos dokumentų rengimas;
- · Užtikrinti kartu su Apskaitos ir finansų kontrolės departamentu bei kitais padaliniais tikslingai ir efektyviai panaudoti biudžeto asignavimus ir pajamas generuojančios veiklos lėšas.
APSKAITOS IR FINANSŲ KONTROLĖS SKYRIUS
Apskaitos ir finansų kontrolės departamentas (UBUIFK) yra FGBOU VPO Voronežas struktūrinis padalinys. Valstijos universitetas inžinerinės technologijos“, kuri tvarko buhalterinę apskaitą pagal galiojančių Rusijos Federacijos teisės aktų ir norminių teisės aktų reikalavimus.
UBUiFK egzistuoja nuo pat Universiteto įkūrimo ir 92-12-29 rektoriaus įsakymu Nr. 568 yra priskirtas vienam iš pagrindinių universiteto struktūrinių padalinių.
UBUiFK vykdo lėšų, gautų iš įvairių finansavimo šaltinių, išlaidų apskaitą, turto inventorizaciją, yra atsakinga už apskaitos, mokesčių ir statistinės atskaitomybės sudarymą, atlieka kitokio pobūdžio apskaitos darbus.
Pagrindinės UBUiFK užduotys yra šios:
- išsamios ir patikimos informacijos apie Universiteto veiklą ir jo turtinę padėtį, reikalingos vidiniams ir išoriniams finansinių ataskaitų naudotojams, formavimas;
- · neigiamų ūkinės veiklos rezultatų prevencija, ūkio rezervų nustatymas ir finansinio stabilumo užtikrinimas;
- · skatinti efektyviausią ir racionaliausią biudžetinių ir nebiudžetinių lėšų panaudojimą, siekiant užtikrinti Universiteto materialinės techninės bazės stiprinimą.
TEISĖS SKYRIUS
Teisės skyrius yra Voronežo valstybinio inžinerinių technologijų universiteto struktūrinis padalinys.
Teisės skyrius kaip savarankiškas padalinys buvo sukurtas VSUIT rektoriaus 2013 m. spalio 31 d. įsakymu.
Katedra buvo sukurta teikti teisinę paramą Universiteto veiklai.
Pagrindinės teisės skyriaus užduotys yra šios:
- · Teisinės valstybės principo stiprinimas Universiteto veikloje;
- Universiteto, Universiteto darbuotojų ir studentų teisių ir teisėtų interesų apsauga;
- · vidaus taisyklių rengimas (vidaus įsakymai, įsakymai, įsakymų projektų tvirtinimas), įskaitant vietinių aktų teisinę ekspertizę;
- · darbuotojų konsultavimas su universiteto veikla susijusiais teisiniais klausimais.
EKONOMIKOS IR VADYBOS FAKULTETAS - PALYGINIMAS RINKIS MUS!
Ekonomikos fakultetas buvo įkurtas 1998 metais ir šiuo metu yra didžiausias fakultetas universitete. Tai draugiškas dėstytojų ir, žinoma, studentų kolektyvas.
Dekanate dirba:
- · dekanas – profesorius, technikos mokslų daktaras Rodionova Natalija Sergeevna;
- · Dekano pavaduotojas akademiniams reikalams – docentas, mokslų daktaras. Leontyeva Jekaterina Vladimirovna;
- · Dekano pavaduotojas edukaciniam darbui – docentas, mokslų daktaras. Veretennikovas Antonas Nikolajevičius;
- inžinierė Skvortsova Anna Vasilievna;
- inžinierė Šitakova Elizaveta Viktorovna.
Fakulteto personalas:
- · 19 - profesoriai;
- · 59 mokslų kandidatai;
- · 87,1% dėstytojų turi mokslo laipsnį, 46% turi akademinį vardą.
Fakulteto padaliniai:
- Vadybos, gamybos organizavimo ir sektorių ekonomikos katedra
- Paslaugų ir restoranų verslo skyrius
- Turizmo ir viešbučių verslo departamentas
- Ekonomikos teorijos, prekių mokslo ir prekybos katedra
- Ekonominio saugumo ir finansinės stebėsenos departamentas
- Apskaitos ir biudžeto sudarymo katedra
Specialistų rengimo kryptis:
· 080101 Ekonominė apsauga
Bakalaurų rengimo instrukcijos:
- 080100 Ekonomika
- 080200 „Valdymas“
- 100700 Prekyba
- 100800 "Prekė"
- 100100 „Paslauga“
- 100400 "Turizmas"
- 101100 „Viešbučių verslas“
- 260800 „Gaminių ir organizavimo technologija Maitinimas»
Meistrų ruošimo instrukcijos:
- 080100.68 Ekonomika
- · 080200.68 Valdymas
- · 260800.68 Gaminių technologija ir maitinimas
- · 100100.68 Paslauga
- · 100800.68 Prekyba
Mūsų absolventai dirba įmonėse Rusijoje, NVS šalyse, Azijoje ir Afrikoje.
Mokymosi procese studentai dalyvauja konferencijose, forumuose, konkursuose, lanko profesines parodas. Reguliariai organizuojamos mokomosios ekskursijos po Rusiją ir užsienį, meistriškumo kursai, profesiniai seminarai, praktika vyksta didelėse pramonės įmonėse, bankuose, draudimo bendrovėse, restoranų pramonės ir viešbučių verslo įmonėse ne tik Voroneže ir regione, bet ir Maskvoje bei Sankt Peterburge. Sankt Peterburgas, Sočis. Mokiniai gauna papildomo išsilavinimo pažymėjimus.
EKONOMIKOS SAUGUMO IR FINANSINĖS STEBĖSENOS DEPARTAMENTAS
Katedra įkurta 1961 m. ir yra Ekonomikos fakulteto baigiamoji katedra. Aukštos kvalifikacijos personalui vadovauja nusipelnęs mokslo darbuotojas, ekonomikos mokslų daktaras, profesorius A.I. Horevas.
Šiuo metu pagrindinė visuomenės raidos tendencija yra socialinių ir ekonominių procesų vaidmens stiprėjimas tiek valstybės, tiek individualios įmonės lygmeniu, o tai lemia didelę šios srities specialistų paklausą. darbo rinka. Tačiau pasaulinės ekonominės krizės sąlygomis vien būti geru specialistu neužtenka, reikia būti geriausiu, konkurencingu, žiūrėti į priekį, planuoti ateitį dabartyje. Būtent šiuos specialistus rengia VSUIT Ekonomikos, finansų ir apskaitos katedra.
Katedra rengia absolventus pagal šias edukacines programas:
- specialybė 080101 „Ūkio saugumas“
- o specializacija „Organizacijos ekonominio saugumo ekonominis ir teisinis palaikymas“
- Bakalauro laipsnis 080100 „Ekonomika“:
- o profilis "Finansai ir kreditas"
- magistratas 080300 „Finansai ir kreditas“
Aukštą profesionalumo lygį šiose mokymo srityse padeda pasiekti teorinio mokymo simbiozė ir galimybė įgytas žinias įgyvendinti empiriškai, atliekant švietimo, pramonės ir bakalauro praktiką daugiau nei 40 Centrinio Černozemo įmonių. Rusijos Federacijos regione, daugelis iš kurių vėliau kviečia katedros absolventus tolimesniam bendradarbiavimui ir įsidarbinti.
Katedros pasididžiavimas yra jos absolventai - talentingi vadovai, profesionalai ir vadovaujantys ekspertai ekonomikos klausimais valstybės, regionų, savivaldybių valdžioje, valstybės biudžetinių ir nebiudžetinių struktūrų, institucinių struktūrų srityje. finansų rinka, mokesčių struktūros, gyventojų socialinės apsaugos sistema, įmonių ir įstaigų finansiniai ir ekonominiai, analitiniai, užsienio ekonominiai padaliniai, užimantys aukštojo ekonominio išsilavinimo reikalaujančias pareigas: O.P. Korolevas - gubernatorius Lipecko sritis, Į IR. Stefanas - OJSC „Constellation“ generalinio direktoriaus pavaduotojas, I.A. Butovetsky - ZAO Rikonenergo direktoriaus pavaduotojas finansams, A.N. Astaninas - Kalacheevsky Meat Plant OJSC generalinio direktoriaus pavaduotojas marketingui ir pardavimui, E.R. Trufanova - UAB „Voronežo konditerijos fabrikas“ rinkodaros ir reklamos biuro vadovė A.A. Denisovas - „Vkladbank LLC“ generalinis direktorius.
NAUJA PERSPEKTI SPECIALUMAS - 080101 "ŪKINĖ SAUGA"
Specialybė 080101 „Ekonominis saugumas“ – aukštasis ekonominis išsilavinimas pagal geriausias buitines tradicijas.
Ekonominio saugumo srities specialistų, taip pat specialybių Rusijos universitetuose yra labai mažai.
Mokymosi procese studentai įgyja pagrindinius ekonomikos ir teisės srities mokymus, įgyja praktinių ekonominės, teisėsaugos, audito, informacinės, analitinės ir vadybos veiklos įgūdžių. Edukaciniame procese numatyti profesiniai ir moksliniai seminarai kriminologijos ir teismo ekspertizės, teismo ekonomikos ekspertizės, draudimo, vertybinių popierių rinkos ir kt.
Šios specialybės absolventai yra paklausūs valstybės struktūrose, atliekančiose kontrolės ir priežiūros funkcijas finansų ir ekonomikos veiklos srityse, valstybės ir komercinių įmonių vidaus kontrolės tarnybose, užtikrinančiose įmonės finansinį ir ekonominį saugumą.
Praktika – mokesčių inspekcijoje, audito įmonėse, bankuose, draudimo bendrovėse, pirmaujančiose pramonės įmonėse.
BACHELOR 080100 "ECONOMY"
PROFILIS "FINANSAI IR KREDITAS"
Profesiškai svarbios savybės:
išvystyta loginė atmintis, intelektualinis darbingumas, gebėjimas dirbti su dideliais informacijos kiekiais, abstraktaus simbolinio mąstymo buvimas, polinkis į tiriamąją veiklą.
Ekonomistas (finansininkas, paskolų davėjas, draudimo brokeris) turi mokėti:
- · laisvai mokėti finansų sritį, piniginė apyvarta, bankininkystė, vertybinių popierių rinka;
- Apskaičiuoti organizacijų finansinius rezultatus;
- nustatyti įmonių kreditingumo ir pelningumo lygį;
- vadovautis draudimo verslo organizavimo pagrindais;
- · išanalizuoti valiutos reguliavimo ir valiutos kontrolės privalumus ir trūkumus.
Bakalauras turi turėti: aukšto lygio matematikos, informacinių technologijų, pinigų apyvartos, finansų valdymo pagrindų išsilavinimą.
Profilis „Finansai ir kreditas“ yra vienas dinamiškai besivystančių ir aktualių, leidžiančių įgyti žinių finansų valdymo, finansų ir kredito, bankininkystės ir draudimo, pinigų apyvartos, vertybinių popierių rinkos, mokesčių srityse.
Katedra absolventus rengia nuo 2001 m. dieniniu ir susirašinėjimo blankai mokymasis.
Kuriant šį profilį tiriami skirtingų lygių biudžetų formavimo ir vykdymo procesai, planavimo, apskaitos ir atskaitomybės tvarka organizacijose, pinigų srautų organizavimas ir valdymas. Finansų srities specialistai vykdo profesinę veiklą finansų ir kredito sistemos institucijose, įskaitant užsienio ekonomikos sritį, geba sėkmingai dirbti analitinio požiūrio reikalaujančias pareigas, spręsti nestandartines užduotis, prognozuoti ekonominius šios srities procesus. piniginius, finansinius ir kredito santykius. „Finansų ir kreditų“ profilio absolventai gali dirbti pramonės organizacijose, bankuose, investiciniuose fonduose, biržose, draudimo bendrovėse, konsultacinėse įmonėse ir kitose organizacijose.
aukštojo mokslo institucija- tai vientisas kompleksas, apimantis įvairaus laipsnio ekonominio savarankiškumo švietimo, tyrimų, gamybos, socialinius-kultūrinius, administracinius ir ekonominius bei kitus struktūrinius vienetus. Aukštąją mokyklą sudaro: administracija; patarimai; fakultetai; bendrosios universiteto katedros; organizacijos, įstaigos, įmonės.
Administracijai priklauso rektorius, prorektoriai, t.y. rektoriaus pavaduotojai ir valdymo aparatas (administracijos struktūriniai saitai).
rektorius vadovauja aukštajai mokyklai ir vadovauja jos veiklai.
prorektoriai veikia pagal tarp jų rektoriaus pavestas pareigas. Rektorius gali jiems pavesti dalį savo įgaliojimų vadovauti universiteto struktūriniams padaliniams.
Vienas iš kolegialių valdymo organų, kuriam vadovauja universiteto rektorius administracija. Administraciją sudaro: rektorius, prorektoriai, fakultetų dekanai, kai kurių universiteto struktūrinių padalinių vadovai. Rektoratas vykdo universiteto operatyvinį valdymą, jo struktūrinių padalinių veiklos koordinavimą, aktualių švietimo, finansinės ir ūkinės veiklos klausimų sprendimą.
Akademinė taryba- renkamas kolegialus universiteto valdymo organas. Akademinės tarybos pirmininkas yra universiteto rektorius, kuris vykdo bendrą jo veiklos valdymą. Einamąją veiklą vykdo Akademinis sekretorius, kurį iš savo narių renka Akademinė taryba.
Universitetas apima fakultetai. Jie kuriami siekiant organizuoti studentų, bakalaurų, magistrantų ir doktorantų mokymą, personalo perkvalifikavimą ir kvalifikacijos kėlimą atitinkamam ūkio sektoriui. Fakultetą sudaro katedros, laboratorijos ir kiti struktūriniai padaliniai, savo darbo turiniu atitinkantys fakulteto profilį.
Vadovauja fakultetui dekanas, kas juos valdo. Jis pagal savo kompetenciją leidžia įsakymus, kurie yra privalomi fakulteto dėstytojams, darbuotojams, studentams, studentams, magistrantams ir doktorantams. Dalį fakulteto valdymo funkcijų atlieka fakulteto dekano pavaduotojai ir Akademinė taryba.
Fakulteto akademinė taryba- renkamas kolegialus fakulteto valdymo organas, sudarytas prie dekano fakulteto veiklos klausimams spręsti. Fakulteto tarybą sudaro dekanas (tarybos pirmininkas), jo pavaduotojai, katedrų vedėjai, dėstytojai, profesinės sąjungos ir studentų organizacijų atstovai.
Kėdė yra universiteto ar fakulteto struktūrinis švietimo ir mokslo padalinys. Jame atliekamas švietėjiškas, metodinis, mokslinis ir švietėjiškas darbas. Skyriaus veikla skirta rengti specialistus, turinčius gilių teorinių žinių, įgūdžių ir gebėjimų, turinčius bendrą kultūrą ir aukštą moralinį charakterį. Katedras sudaro dėstytojai: katedros vedėjas, profesoriai, docentai, asistentai, vyresnieji dėstytojai, mokytojai ir mokytojai stažuotojai. Į katedras priskiriami magistrantūros studentai, doktorantai, dėstytojai ir pagalbiniai darbuotojai. Jeigu katedroje yra atitinkamas mokslinis ir pedagoginis personalas (mokslų daktarai), rektoriaus sprendimu gali būti steigiamos aspirantūrinės ir doktorantūros studijos.
Katedros yra bendrojo universiteto arba fakulteto. Bendrosios universiteto katedros dirba visuose arba daugelyje fakultetų ir yra pavaldžios universiteto vadovybei. Likusios katedros yra fakultetų struktūriniai padaliniai.
Skyriaus vedėjas vykdo bendrą skyriaus valdymą, rengia skyriaus darbo planą mokslo metai ir teikia tvirtinti vedėjui, dalyvauja visų universiteto padalinių darbe, kuriuose svarstomi ir sprendžiami katedros veiklos klausimai ir kt.
Universitete jų yra labai daug organizacijos, įstaigos, įmonės, kurių darbas susijęs su universiteto profiliu ir prisideda prie geresnio jo pagrindinių uždavinių ir funkcijų vykdymo. Pavyzdžiui, BrGU, pavadintame A.S. Puškinas: Sociologinių tyrimų laboratorija; Informacinių technologijų centras; IPK ir PC.
Nuo XX amžiaus septintojo dešimtmečio kai kurios organizacijos pradėjo susidurti su sparčiais išorinės aplinkos pokyčiais, todėl daugelis jų pradėjo kurti ir diegti naujus, lankstesnius organizacinių struktūrų tipus, kurie, palyginti su tradicinėmis (vertikaliomis) struktūromis, buvo geresni. pritaikyta prie spartaus išorės sąlygų kaitos ir mokslui imlių bei inovatyvių technologijų atsiradimo. Tokios struktūros vadinamos adaptyviosiomis, nes jas galima greitai modifikuoti atsižvelgiant į aplinkos pokyčius ir pačios organizacijos poreikius. Adaptacija yra tam tikrai aplinkai tinkamos struktūros formavimo procesas. Sėkmingas prisitaikymas lemia organizacijos išlikimą. Aukštųjų mokyklų adaptacija vyksta dėl materialinių, finansinių ir žmogiškųjų išteklių, rinkos spaudimo, šiuolaikinių informacinių technologijų ir valstybinio reguliavimo per teisinius dokumentus.
B. Spornas knygoje „Adaptyvių universitetų struktūros“ pateikia išsamią Amerikos ir Europos universitetų prisitaikymo prie socioekonominės aplinkos analizę. Ji mano, kad „ideali akademinė organizacija veikia pagal į pokyčius orientuotą misiją, turėdama kolegialią valdymo struktūrą, teikiančią paramą dėstytojams jų prisitaikymui“. Amerikiečių mokslininkai atkreipia dėmesį į universitetų pažeidžiamumą ir priklausomybę nuo aplinkos, universitetai yra atviros sistemos, todėl yra priversti keisti struktūras, riboti akademinės autonomijos įtaką, reaguodami į to meto iššūkius. Ant pav. 1 paveiksle pateiktas aplinkos poveikio aukštojo mokslo organizavimo struktūrai modelis, iš kurio matyti, kad universiteto struktūrai įtakos turi tiek išoriniai veiksniai: teisiniai, tiek politiniai, ekonominiai, demografiniai, socialiniai bei kultūra, globalizacija ir technologijos bei vidinės: misija, uždaviniai, įmonės kultūra, lyderystė, institucinė aplinka, švietimo kokybė, švietimo kaina, efektyvumas, prieinamumas. Be to, kiekvienas iš šių veiksnių yra reikšmingas. Pavyzdžiui, Senge P. svarbius technologinius pokyčius, suteikiančius galimybę ugdyti pajėgumus, laiko organizacijos plėtros perspektyvai, siekiant padidinti universitetų intelektinį turtą. Baldridge M. universitetus laiko akademinėmis organizacijomis, turinčiomis unikalių savybių, turinčių įtakos jų gebėjimui prisitaikyti dėl suinteresuotųjų šalių įvairovės, taip pat užduočių ir tikslų bei įmonės kultūros. Kiti universitetus apibrėžia kaip silpnai sujungtas sistemas arba organizacines anarchijas su silpnais reguliavimo ir kontrolės mechanizmais, padedančiais greitai prisitaikyti prie rinkos sąlygų.
„Ne taip seniai vyriausybių universitetas buvo suvokiamas kaip aukštos kvalifikacijos darbo jėgos ir mokslo žinių tiekėjas. Taip dirbo universiteto administracija, pasikliaudama vidine kultūra ir vadovų kolegialumu bei savo universiteto profesoriais. Ekonomikos globalizacija, informacinės ir komunikacijos technologijos, besikeičiantis pasaulis iškėlė universitetams naujus iššūkius: studentų skaičiaus didėjimą po mokyklos, mokymąsi visą gyvenimą, atitinkantį vis didesnį procentą norinčių studijuoti įvairias. amžiaus grupėse gyventojų, konkurencija su kitomis žinių įgijimo formomis, prisitaikymas prie naujų mokymo technologijų ir kt. Šios užduotys metė iššūkį valstybinių universitetų monopoliniams santykiams su įvairių šalių vyriausybėmis. JAV naujais universitetų klientais tampa prekybos rūmai, verslo asociacijos ir apskritai su teritorijos plėtra susiję asmenys. Todėl lygiagrečiai atsirado naujų galimybių, susijusių su universitetų patirtimi ir ypač su regionine aplinka. Šie uždaviniai davė pradžią universitetų organizacinės struktūros pertvarkai, jų pritaikymui.
Ryžiai. 1. Išorinių ir vidinių veiksnių įtaka aukštosios mokyklos struktūrai
1 lentelė. Universitetų prisitaikymas prie aplinkos
N | universitetas | Veiklos pobūdis | Išorinės aplinkos iššūkiai | Atsakymai |
1 . | Niujorko universitetas | Vienas didžiausių daugiadisciplininių privačių universitetų JAV | Sumažinti valstybės finansavimą |
|
2. | Mičigano universitetas – Ann Arbor | Didelis viešasis daugiadisciplininis universitetas JAV | Daugiakultūrė integracija |
|
3. | Kalifornijos universitetas – Berklis | Didelis valstybinis, daugiadisciplinis universitetas JAV | Valstybės mažinimas finansavimo |
|
4. | Bokoni universitetas | Mažas privatus specializuotas Italijos universitetas |
|
|
5. | Galleno universitetas | Mažas valstybinis specializuotas Šveicarijos universitetas | Galimybės: aukštojo mokslo diferencijavimas, rinka |
|
6. | Mokslo universitetas – Viena | Didelės valstybės specializuota | Krizė: privaloma organizacinė reforma |
|
Spornas B. ištyręs įvairiapusę Amerikos ir Europos universitetų, sėkmingai prisitaikiusių prie išorinės aplinkos, reaguodamas į tuometinius iššūkius, veiklą, priėjo prie išvados, kad efektyvus universitetų prisitaikymas prie aplinkos gali įvykti tik jei tenkinamos tam tikros sąlygos:
- Universitetams reikia išorės krizės, kad būtų galima prisitaikyti;
- Finansavimo šaltiniai, kuriais jie gali naudotis savo nuožiūra;
- Didelė arklio muselės autonomija;
- Transformacinė lyderystė, skatinanti vizijos išsipildymą keičiant aplinką ir palengvinanti prisitaikymą;
- Kolegialios sprendimų priėmimo formos sėkmingam adaptacijos įgyvendinimui;
- Profesionalus valdymas;
- Misija orientuota į pokyčius;
- Universitetų veiklos, nukreiptos į rinką, struktūrizavimas;
- Struktūrų ir sprendimų priėmimo decentralizavimas;
- Aukštas akademinių struktūrų ir disciplinų diferenciacijos laipsnis.
1 lentelėje pateikti studijuoti universitetai, kurie efektyviai prisitaikė prie aplinkos.
Apsvarstykite įvairias modernias adaptyvias aukštųjų mokyklų struktūras: matricinį universitetą, universitetą, orientuotą į VKV procesą, modernų universitetą, technopolio universitetą, inovatyvų-verslų universitetą, atsiradusį reaguojant į laikmečio iššūkius, sparčiai besikeičiančius. išorinė aplinka.
Matricos universitetas
Matricinė struktūra yra optimali, kai aplinka yra labai kintama, o organizacijos tikslai atspindi dvejopus reikalavimus, kai tiek sąsajos su konkrečiais padaliniais, tiek funkciniai tikslai yra vienodai svarbūs. Dviguba valdymo struktūra palengvina bendravimą ir koordinavimą, kuris būtinas norint greitai reaguoti į aplinkos pokyčius. Tai padeda nustatyti tinkamą galių pusiausvyrą tarp funkcinių padalinio vadovų ir aukščiausios vadovybės. Organizacijos matricinei struktūrai būdingi stiprūs horizontalūs ryšiai.
Matricinėje struktūroje horizontalios komandos egzistuoja lygiavertės tradicinėms vertikalioms hierarchijoms. Matricos universitetas yra žingsnis link modernaus universiteto. Katedros tampa nepakankamos mokymo funkcijoms atlikti, atsiranda mokslinių tyrimų centrai, kurie vykdo savo veiklą, dirba su projektais ir kur reikalingi įvairaus profilio specialistai iš įvairių katedrų ir fakultetų. Šie centrai gali būti tame pačiame fakultete arba gali būti organizuojami kaip universiteto mokslinių tyrimų centrai. Todėl, be komunikacijos, kai informacija keičiamasi vertikaliai, hierarchine grandine, vyksta ir horizontalus informacijos mainai, leidžiantys įveikti barjerus tarp struktūrinių padalinių, katedrų bei suteikti galimybę koordinuoti dėstytojų ir darbuotojų veiksmus. bendram tikslui pasiekti, pavyzdžiui, kokį nors tyrimo projektą.
Ryžiai. 2. Matricinio universiteto struktūra
Horizontalių jungčių mechanizmai dažniausiai pavaizduoti ne organizacijos struktūrinėje schemoje, o. tačiau jie yra organizacinės struktūros dalis. Ant pav. 2 parodyta matricinio universiteto, kuriame įdiegta kokybės vadybos sistema, schema.
Organizacijos matricinei struktūrai būdingi stiprūs horizontalūs ryšiai. SHIFT Link daugiau „plokščių“ struktūrų, horizontalių, leidžia padidinti horizontalaus koordinavimo lygį, diegiant informacines sistemas, tiesioginį ryšį tarp skyrių.
Unikali matricinės struktūros savybė yra ta, kad struktūrinių padalinių vadovai organizacijoje turi vienodą galią, o darbuotojai yra vienodai pavaldūs abiem.
Organizacijos matricinės struktūros stipriosios ir silpnosios pusės pateiktos 2 lentelėje.
2 lentelė. Organizacijos matricinės struktūros silpnybės ir stipriosios pusės
Stiprybės
|
Silpnosios pusės
|
Į VKV procesą orientuota organizacijų struktūra
Tradicinėje, hierarchinėje struktūroje veikiančioms institucijoms sunku adekvačiai reaguoti į aplinkos pokyčius. Griežtos ribos, barjerai ir senamadiškos nuostatos apibūdina tokias tradicines institucijas. Vienas iš jų bruožų – bendros misijos nebuvimas, valdžios hierarchijos ir priklausomybė nuo biurokratinių procedūrų. Tokios organizacijos nėra išsiugdusios dėmesio klientų pasitenkinimui, jų absolventai dažniau nei kiti yra nepastebėti ir nepaklausūs rinkoje. Tokiuose universitetuose vykdomais patobulinimais dažniausiai siekiama sumažinti studijų kainas, mažinti kaštus, siekiant pritraukti stojančiųjų mažesniais mokesčiais.
VKV suteikia galimybę švietimo organizacijoms priimti kitokį požiūrį, o ne tradicinį biurokratinį modelį. Organizacijos, įdiegusios VKV, integruoja kokybę į savo struktūras ir užtikrina kokybę kiekviename lygyje ir kiekviename etape. Norint tai pasiekti, būtina daug investuoti į personalą, jų mokymą ir motyvavimą, nes jie yra pagrindinis organizacijos kokybės ir jos ateities rodiklis.
Jeigu universitetas ketina įvesti VKV į organizaciją, tai jis turi dirbti sinchroniškai, atsinaujinti, judėti toliau, matyti savo misiją siekiant tikslo. Jis turi žinoti, kad kokybė jiems visada suteiks vietą ir nišą rinkoje. Svarbiausia, kad organizacijos vadovybė turi perduoti žinią fakultetui, personalui ir administraciniam bei pagalbiniam personalui, kad ji yra pagrindinis partneris ugdymo procese ir moksliniuose tyrimuose.Stimuliuojanti jėga turi ateiti iš vadovų nuolat ir procesas turi būti nuolat motyvuojamas ir stiprinamas.
Standartinių VKV organizavimo formų nėra, nors visuotinės kokybės vadybos sistemos įvedimo įtakoje tradicinės struktūros transformuojamos. Struktūra turėtų atitikti VKV procesą ir palengvinti jo įgyvendinimą. Opt rodo, kad plėtojant VKV, hierarchija labiau išnyksta ir hierarchiją pakeis vieno lygio matricinės struktūros su stipriais horizontaliais ryšiais. Šios organizacinės formos yra paprastos, lanksčios ir pagrįstos tvirtu komandiniu darbu. Komandinio darbo plėtra, stiprinimas yra VKV ypatybė ir sumažina vidutinio lygio priežiūros grandies poreikį. Vietoj to, viduriniosios grandies vadovai tampa lyderiais ir kokybės čempionais bei prisiima palaikančios komandos vaidmenį. Šis naujas vaidmuo viduriniosios grandies vadovams yra labai svarbus, nes komandinis darbas gali turėti neigiamos pusės. Per daug izoliuotos grupės gali dirbti nekoordinuotai ir neefektyviai. Komandos valdymo sistema turi būti paprasta, bet efektyvi. Svarbu, kad komandos suprastų universiteto viziją ir viziją. Tai viena iš priežasčių, kodėl VKV literatūroje vizija ir lyderystė yra tokia svarbi.
Organizacija, kalbant apie VKV. tai sistema, skirta aptarnauti vartotojus. Norėdami tai padaryti, visos organizacijos sistemos dalys turi būti suderintos. Kiekvienos atskiros organizacijos dalies sėkmė turi įtakos visos organizacijos veiklai. Skirtumas tarp brandžios VKV struktūros ir įprastos organizacinės formos yra tas tradicinės organizacijos savo veiklą kuria atsižvelgdamos į funkcijas, o VKV – į plėtros tikslus, funkcijas, valdymo įrankius..
Ryžiai. 3. Visuotinės švietimo kokybės vadybos organizacinė struktūra
Apsvarstykite VKV struktūrą Ivanovo valstybinio energetikos universiteto (ISPU) pavyzdžiu (3 pav.), kuris orientuotas į universiteto visuotinės kokybės vadybos filosofijos įgyvendinimą.
Šią struktūrą sudaro dvi elementų grupės:
- aukštajam mokslui tradiciniai elementai (Patikėtinė, Akademinė taryba, rektoriaus ir prorektorių tarnybos);
- nauji elementai, orientuoti į universiteto vadybą, paremtą bendros kokybės filosofija.
Pagal schemą, parodytą pav. 4, vienijantis padalinys yra Švietimo kokybės vadybos centras, kuris per kokybės tarybas prie kiekvieno prorektoriaus yra skirtas daryti įtaką visiems universiteto padaliniams.
Ryžiai. 4. Universiteto kokybės vadyba, orientuota į klientų pasitenkinimą
Siekiant panaikinti ISUE organizacinės struktūros dvilypumą, siūloma pagrindinių universiteto padalinių (institutų, fakultetų, katedrų, centrų, laikinųjų kūrybinių grupių) svorį orientuoti į universiteto misijos ir strateginių tikslų įgyvendinimą. (3 pav.). Šie punktai taikomi tiek vertikaliai, tiek horizontaliai organizacijos struktūrai. Pavyzdžiui, pirmieji du elementai yra struktūrinis rėmas, tai yra vertikali hierarchija, trečiasis elementas yra organizacijos darbuotojų sąveikos diagrama. TQM. su savo galingais komponentais, tokiais kaip ilgalaikis strateginis planavimas ir darbuotojų įtraukimas į nuolatinį tobulėjimą, suteikia galimybę įveikti sunkumus kiekviename etape.
Ši pastaba svarbi, nes rodo, kad rektoriaus ir prorektorių tarnybos neturėtų funkcionuoti savarankiškai, užsidarydami savo struktūrose. Jie turėtų padėti pagrindiniams padaliniams kokybiškai atlikti universiteto misiją. Tai reiškia, kad rektorius, prorektoriai ir jų tarnybos neturėtų kištis į pagrindinių katedrų veiklą po to, kai nustatomi trumpalaikiai jų uždaviniai ir skiriami reikiami ištekliai šiems uždaviniams spręsti. Tai reiškia, kad administracijos valdymo funkcijas reikėtų maišyti į planų įgyvendinimo rezultatų planavimo ir analizės sritis, o administracijos tarnybų funkcijas - į kokybiško standartinių procesų įgyvendinimo sritis ( SDCA ciklai) ir nuolatinio jų veiklos tobulinimo procesai (PDCA ciklai).
Naują valdymo stilių turėtų numatyti Rektoriaus Kokybės vadybos komitetas. Kokybės tarybos prie prorektorių ir Švietimo kokybės vadybos centras (CMKV).
Pagrindinės Kokybės vadybos komiteto užduotys:
- universiteto misijos ir vizijos plėtojimas;
- universiteto strateginių tikslų kūrimas;
- universiteto vidutinės trukmės tikslų kūrimas;
- kiekvieno prorektoriaus veiklos srityse rengiamų trumpalaikių tikslų ir programų tvirtinimas;
- judėjimo link užsibrėžtų tikslų rezultatų analizė. Užduotys Kokybės taryba prie prorektoriaus yra panašūs į Kokybės komiteto uždavinius ir skiriasi tik konkretaus prorektoriaus veiklos specifika:
- vidutinės trukmės planų (tikslų ir išteklių) diegimas atskiriems padaliniams:
- trumpalaikių planų ir programų kūrimas atskiriems padaliniams;
- darbo rezultatų analizė ir planų koregavimas.
Organizacijose, kurios siekia VKV, struktūra grindžiama procesu, o bet kurios kokybiškos organizacijos būtini bruožai yra šie:
Konstrukcinių dalių optimizavimas- kiekviena dalis, programa ir skyrius turi dirbti produktyviai ir efektyviai. Kiekviena sritis turi turėti aiškius ir pageidautina rašytinius kokybės standartus, kurių turi būti laikomasi.
vertikali linija– kiekvienas komandos narys turėtų suprasti įstaigos strategiją, lyderystę ir misiją, nors tikslų detalių žinoti ir nereikia.
Horizontali linija- neturėtų būti konkurencijos tarp programų, padalinių ir turėtų būti supratimas apie kitų organizacijos dalių tikslus ir poreikius. Turi būti sukurti mechanizmai, leidžiantys veiksmingai spręsti sienų problemas.
3 lentelė. Skirtumas tarp organizacijos, įdiegusios VKV, ir tradicinės
Organizacija, įdiegusi VKV | Įprasta organizacija |
Orientuojasi į klientą, vartotoją | Orientuojasi į vidinius poreikius |
Dėmesys problemų prevencijai | Dėmesys problemų nustatymui |
Investicijos į PPS. darbuotojai, personalas | Požiūris į personalo tobulinimą yra nesistemingas |
Požiūris į skundus kaip galimybę koreguoti planus ir veiksmus | Skundų traktavimas kaip nepatogumas |
Kokybinių charakteristikų apibrėžimas visoms organizacijos sritims | Neaiškios nuostatos dėl standartų |
Turi kokybės politiką ir planą | Neturi kokybės plano |
Aukščiausia vadovybė valdo kokybę | Vadovybės vaidmuo yra kontroliuoti |
Kiekvienas komandos narys yra atsakingas už tobulinimo procesą | Už kokybę atsakinga tik vadovų komanda |
Skatinamas kūrybiškumas – žmonės yra kokybės kūrėjai | Procedūros ir taisyklės yra svarbios |
Vaidmenys ir pareigos yra aiškūs | Vaidmenys ir pareigos nėra aiškūs |
Aiški vertinimo strategija | Nėra taškų skaičiavimo strategijos |
Kokybę vertinti kaip priemonę klientų pasitenkinimui gerinti | Požiūris į kokybę kaip priemonę mažinti kainas |
Ilgalaikis planavimas | trumpalaikis planavimas |
Kokybė yra kultūros dalis | Kokybė – erzinanti iniciatyva |
Plėtoja kokybę pagal savo strateginius poreikius | Kokybės tikrinimas, siekiant patenkinti išorės agentūrų reikalavimus |
Turi kairę misiją | Neturi aiškios misijos |
Kokybės vadyba ugdymo įstaigoje, kurios visi veiksmai yra orientuoti į kliento poreikių tenkinimą, pavaizduota pav. 4. Tai susiję su rengiamų kursų struktūros kokybe, dėstymo ir vertinimo kokybe, vykdomais moksliniais tyrimais ir studentų konsultavimu, žmogiškųjų išteklių valdymu, organizacijos veikla. Į visus šiuos veiksnius atsižvelgiama vykdant strateginį planavimą, kuriuo siekiama patenkinti kliento poreikius.
Švietimo organizacija, įdiegusi VKV, labai skiriasi nuo įprastos organizacijos. Sallis savo darbe nurodo tokių organizacijų skirtumus. Toliau pateiktoje 3 lentelėje nagrinėjamas skirtumas tarp organizacijos, kuri taiko VKV filosofiją, ir organizacijos, kuri jos nepriėmė.
Jei visuotinės kokybės vadybos idėją perėmė švietimo organizacija ir ji ieško būdų glaudžiai bendradarbiauti su savo klientais, tai jos brandos etapas gali būti ir atsinaujinimo etapas.
Organizacija turi periodiškai iš naujo įvertinti savo tikslus ir nuolat kritiškai analizuoti institucijos veiksmus. Struktūriniai pertvarkymai būtini tik gerinant ugdymo kokybę.
Visuotinai priimtas modernus universitetas
Bendrasis modernus universitetas (CSU) atsirado dėl matricinių universitetų fakultetų užklausų teikti paslaugas, susijusias su profesūros profesionalizacijos ir specializavimo procesu, todėl atsiranda vis daugiau paslaugų ir išteklių.
Fakultetai plečiasi, atsiranda įvairių centrų ir jų poreikiai tampa reikšmingesni nei katedrų. Mokymasis apskritai yra neįtikėtinai sunkus. Matricos universitetui reikia paslaugų, kurios gerokai viršija tas, kurias teikia tradiciniai biurokratiniai susitarimai. Organizaciniu lygmeniu visose studijų programose, fakultetuose ir katedrose jau reikalaujama normalios horizontalios tarnybos.
Įprasto modernaus universiteto (OCU) organizacinė struktūra yra orientuota į tai, ką Mintzbergas pavadino „mišria profesine biurokratija“. Mišri profesionali biurokratija suponuoja galingą produktyvią biurokratiją, kurios paslaugos yra tam tikra struktūra. Tai labai pastebima universitetuose. Prie šios gerai struktūruotos profesinės biurokratijos turi būti pridėta mechaninė biurokratija, kuri nukreipia atskirus mokymo ir mokslinių tyrimų aspektus per technologinę struktūrą, kurios tikslas yra garantuoti paslaugas.
Studentams teikiamos vidaus paslaugos gali būti išplėstos į išorinę aplinką.
Pavyzdžiui, bibliotekos, sportas ir kultūriniai renginiai gali būti organizuojami universitetų, o likusiai bendruomenei gali būti leista jomis naudotis ir dalyvauti. Lėšų rinkimo veikla gali būti formalizuota, jei stiprinami ryšiai tarp universiteto ir jo alumnų. Tiesą sakant, visuotinai pripažintas šiuolaikinis universitetas per savo hierarchiją gali griežtai valdyti savo įnašus regioninė plėtra- visuotinai pripažinti įnašai remiant teritorines organizacines priemones. Ji taip pat gali suteikti didelę paramą laboratorijoms, kad jos patenkintų jų poreikius.
Perėjimas nuo matricinio universiteto modelio prie visuotinai pripažinto modernaus universiteto modelio vyksta per du svarbius organizacinius pokyčius: paklausių ir esminių paslaugų dauginimąsi ir neišvengiamą mechaninės biurokratijos vaidmens globaliame šio universiteto funkcionavime išaiškinimą. universiteto tipas. Kaip visuotinai priimto šiuolaikinio universiteto modelį galima paminėti Rusijos Tautų draugystės universiteto struktūrą. Atskiros RUDN struktūros, turinčios juridinio asmens statusą (Unicum centras, Nacionalinis informacijos centras dėl Rusijos Federacijos švietimo ministerijos, Tarptautinės teisės instituto akademinio pripažinimo ir studentų mobilumo) į universiteto organizacinę struktūrą įveda daugiapolio universiteto elementus.
Technopolio universitetas (daugiapolis universitetas)
Technopolio universitetą (UT) pakeičia visuotinai priimtas modernus universitetas (OSU). kylančių iš augančių visuomenės poreikių. Pagal M. Meskono klasifikaciją tokiam universitetui galima priskirti konglomerato tipo organizacijos, kurioje viename skyriuje gali būti naudojama matricinė struktūra, kitame – verslumo struktūra, o trečiame – funkcinė struktūra. Prieš keturiasdešimt metų Kerr K., buvęs Kalifornijos universiteto Berklyje prezidentas, šventė kelių universitetų iškilimą. kuri savo struktūra yra pliuralistinė organizacija.
Technopolio struktūra papildė visuotinai pripažinto šiuolaikinio universiteto organizacinę struktūrą trimis elementais.
- Nepriklausomos organizacijos, kurios dažnai veikia kaip atskiri juridiniai asmenys. Šios nepriklausomos organizacijos reikalingos siekiant patenkinti naujus visuomenės poreikius, pavyzdžiui, tęsti mokymąsi, steigti eksperimentinių bandymų centrus, organizuoti mokslinius tyrimus, pripažinti akademinę kvalifikaciją ir kurti mišrius centrus, bendradarbiaujančius su firmomis, įmonėmis ir vyriausybinėmis organizacijomis, dalyvaujančiomis kuriant ir platinant informaciją.
- Horizontalūs padaliniai, būtini norint garantuoti horizontalias sąsajas arba pasiekti tikslus, kuriuos gali numatyti matricinės organizacijos.
- Endogeninio augimo padaliniai yra ne kas kita, kaip tyrimų ir paslaugų organizacijos. Jie atsiranda dėl universiteto darbuotojų iniciatyvos.
Universitete atsiranda nauja figūra – „proveržio“ profesorius, iniciatyvus profesorius, gebantis apkrauti laboratoriją savo projektais ir gebantis vadovauti mokslinių tyrimų grupėms bei kurti savo finansuojančias organizacijas. „Proveržis“ profesorius tampa pagrindine figūra, suprantančia universiteto gebėjimų skatinti regioninę plėtrą augimą.
Tradicinės pagrindinės šiuolaikinio universiteto valdymo sistemos turi būti papildytos naujomis, labai reikalingomis paslaugomis. Naujasis universitetas-technopolis yra struktūrizuotas taip pat, kaip technologijų parkas arba vadinamosios naujos urbanistinės struktūros (universiteto ir technopolio panašumas yra pernelyg akivaizdus. Technopolis suprantamas kaip erdvinė miesto sistema, kuriai būdinga sinergija koordinuoti atskirų agentų, atliekančių skirtingas funkcijas ir reikalaujančius koordinuoto vadovavimo veiksmus. Universitetas-technopolis atlieka įvairias funkcijas: nuo grynai urbanistinių iki gamybos, tyrimų ir švietimo priemonių.Taigi universitetas-technopolis fiziškai primena mažesnį Silicio slėnį.Nacionalinis Tarpdisciplininiai Amerikos universitetai gali būti priskirti prie tokių universitetų, 5-7 pav. pateikiamos šios organizacinės struktūros: Niujorko universiteto Edukologijos mokykla, Arizonos universitetas, Harvardo universitetas Harvardo universitetas pagrįstai gali būti priskirtas technopolio universitetams, šiuo metu jis turi 144 tyrimų centrai ir 10 kolegijų. Centrai turi matricinę pavaldumo struktūrą, tarp jų 35 mokslinių tyrimų centrai yra susiję su gamtos ir humanitariniais mokslais, 13 centrų dirba verslo srityje, 37 centrai medicinos ir sveikatos srityje, 12 centrų su vyriausybe susijusiais moksliniais tyrimais. , 18 teisės srities centrų ir kt. Toks centrų skaičius išplečia esamą ir jau plačią universiteto infrastruktūrą, kuri, viena vertus, leidžia vykdyti fundamentinius ir taikomuosius mokslinius tyrimus įvairiose srityse, kita vertus, rengti magistrus ir doktorantus. .Ds aukščiausio lygio. Neatsitiktinai bakalauro ir magistro laipsnių santykis visame žemyne smarkiai skiriasi nuo visuotinai priimtų standartų. Paprastai universitetuose pagrindinė veiklos sritis yra bakalauro programų studentų ugdymas, o magistrantūros ir magistrantūros studijose studijuoja tik 15-25 proc., Harvarde, priešingai, bakalauro studijų programose studijuoja tik 35 proc. Magistrantūros ir magistrantūros studijų programose studijuoja 65 proc.
Ryžiai. 5. Niujorko universiteto Edukologijos mokyklos organizacinė struktūra
Technopolio universitete vienu metu gali egzistuoti įvairios organizacinės struktūros, čia yra koreliacija su erdve, kurioje organizacijos nagrinėjamos jų struktūros sudėtingumo požiūriu. Įvairių nepanašaus pobūdžio vienetų egzistavimas erdvėje neatmeta nei organizacijos tikrovės, nei valdymo ir koordinavimo galimybės. Universitetas-technopolis kuriamas atviro struktūrizavimo būdu, kai auditorijos sujungiamos su laboratorijomis ir kitomis universiteto erdvėmis (institutais, horizontaliais centrais ir kt.). Tačiau mokslinės veiklos vaidmuo įgauna kitus aspektus ne tik „individo-grupės“ formulės atžvilgiu, bet ir organizaciniu požiūriu, tapdamas vidinės dinamikos, kurią generuoja pasiūlos ir paklausos santykis, rezultatu.
Ryžiai. 6. Arizonos universiteto organizacinė struktūra
Vienetai, visiškai ar iš dalies savarankiški, dauginasi ir reikalauja organizacinio atsako į savo poreikius. Moksliniai tyrimai tampa gamybinės sistemos dalimi, o žmonių, kurių veikla yra skirta moksliniams tyrimams, daugėja eksponentiškai. Egzistuoja tam tikra priklausomybė, kuri iš anksto nulemia organizacijos prisitaikymą prie reikiamos finansavimo formos. Mokslinių tyrimų organizavimas apima profesorių paskirstymą pagal universitetus. Duomenų rinkimo taškų ir poskyrių gausa reguliuoja studentų pasiskirstymą trijose ugdymo pakopose (studentas, absolventas, magistrantas). Kazachstane tokių universitetų egzistavimas kol kas nenumatytas, nes universitetas savo struktūroje negali turėti savarankiškų juridinių asmenų, todėl reikalingos naujos teisėkūros iniciatyvos aukštajame moksle, kurios praplės universitetų galias ir sudarys sąlygas tokiems kurtis. struktūros.
Ryžiai. 7. Harvardo universiteto organizacinė struktūra
JAV įmonių universitetų ypatumams galima priskirti šiuos veiksnius:
- universiteto daugiafunkciškumas arba gebėjimas generuoti ir teikti šiuolaikines žinias;
- daug dėmesio skiriama moksliniams tyrimams ir plėtrai, visų pirma fundamentiniams tyrimams:
- specialistų, turinčių mokslinį laipsnį (daktaro, magistro, bakalauro) rengimo sistemos prieinamumas;
- sutelkti dėmesį į šiuolaikines mokslo sritis, aukštųjų technologijų ir inovacijų sektorių ekonomikoje, mokslą, technologijas:
- platus specialybių ir specializacijų spektras, įskaitant gamtos mokslus, Socialiniai mokslai ir humanitarinių žinių:
- konkursų, įskaitant tarptautinius, pagrindu įdarbintų mokytojų aukštas profesinis lygis; galimybė laikinai dirbti kviesti pirmaujančius specialistus iš viso pasaulio;
- aukšto lygio informacijos atvirumas ir integracija į tarptautinę mokslo ir švietimo sistemą;
- imlumas pasaulio patirčiai, lankstumas naujų mokslinių tyrimų krypčių ir mokymo metodikos atžvilgiu;
- konkurencija ir selektyvus požiūris į studentų įdarbinimą;
- ypatingos intelektinės aplinkos aplink universitetą formavimas;
- mokslais, demokratinėmis vertybėmis ir akademinėmis laisvėmis pagrįstos įmonės etikos buvimas;
- siekti lyderystės regione, šalyje, pasaulyje ir švietimo bendruomenėje kaip visumoje.
Inovatyvus, verslus universitetas
Naujos aukštojo mokslo funkcionavimo sąlygos su mažu valstybės finansavimu daugumai valstybinių universitetų ir arši tarpuniversitetinė konkurencija verčia valstybinius ir privačius universitetus veikti kaip rinkos įmonei. Taigi universitetas, siekdamas užtikrinti savo saviugdą, turi vadovautis darbo principais verslumo organizacija . Verslaus universiteto pagrindinės specializuotos rinkos yra švietimo paslaugų rinka, darbo rinka ir mokslui imlios plėtros rinka. Inovacijų vadyba universitetams siūlo įgyvendinti visą inovacijų ciklą nuo naujų žinių gavimo iki komercinio jų įgyvendinimo specializuotoje rinkoje. Naujos žinios, gautos atliekant fundamentinius ir tiriamuosius tyrimus, toliau diegiamos kaip dalis viso inovacijų ciklo etapų įvairiomis trajektorijomis.
Clark B. pažymi tokius būdingus verslaus universiteto bruožus.
- Stiprus valdymo branduolys. Rektorius ir jo kadrai dirba kaip lyderiaujanti grupė, atsidavę reikalui, tvirtai stovintys ant kojų. Atkuriama paramos struktūra, kuri nukreiptų pokyčius, ir organizuojamas „novatoriškas“ aparatas.
- Decentralizacija ir paskata kurti periferinius padalinius (transformuojamus ir spartaus augimo ieškančius) . Kuriama „laikančio“ universiteto koncepcija, „išrandami“ nauji mokslo padaliniai, greta naujų grietinės įmonių, fondų ir kt. Skatinamas sparčiai augančių padalinių savarankiškumas.
- Finansavimo šaltinių diferencijavimas. Technologijų perdavimo centrui teikiama parama.
- spaudimas klasikiniams struktūriniams padaliniams (fakultetams ir katedroms) skatinti pokyčius. Įgyvendinami visų struktūrinių padalinių strateginiai planai.
- Verslumo kultūra tampa įprasta visiems darbuotojams.
Naujoji kultūra iš anksto nulemia dialogą tarp visų valdymo organų. Keičiasi biudžetiniai santykiai tarp skyrių.
Tačiau pažanga siekiant verslumo universiteto negali įvykti, jei nėra nustatytos pagrindinės sąlygos, kai kurios iš jų yra glaudžiai susijusios su universiteto chartija:
- kurti tikslus, koncepcijas:
- perėjimas iš vertikalaus universiteto į technopolį;
- pasisako už kultūrinius pokyčius, kad žinios apie modelį būtų paskleistos visose bendruomenėse per inovacijų programą.
Verslumo struktūra kartu su kitomis gali būti įtraukta į bendrą universiteto organizacinę struktūrą, skirtą technopolio universitetui, kuri labiausiai būdinga Amerikos universitetams.
Europos universitetai mano, kad dinamiška universitetų plėtra reikalauja glaudžių ir dalykinių santykių su verslu bei didesnio finansavimo iš įvairių šaltinių.
Ryžiai. 8. Švietimo paslaugų rinkos sąsajos ir mokslui imli plėtra su susijusiomis rinkomis
Atsižvelgiant į šias pareigas, 2003 m. gruodžio mėn. buvo priimta Gelzenkircho deklaracija dėl institucinio verslumo valdymo ir verslumo studijų Europos aukštojo mokslo sistemose. Jame buvo nustatyti tokie universitetų perėjimo prie verslumo institucijų valdymo uždaviniai:
- universiteto vadovybės ir personalo profesionalizavimas kartu su stipria vykdomosios valdžios vadovybe;
- pajamų šaltinių diversifikavimas;
- naujų rinkos valdymo metodų studijavimas ir integravimas, atidžiai žiūrint į pagrindines akademines vertybes;
- glaudūs ryšiai su verslo bendruomene ir visuomene:
- iniciatyvios ir novatoriškos verslumo kultūros kūrimas: žinių perdavimas, naujų gamybos įmonių steigimas, tęstinis mokymasis ir ryšių su alumnais užmezgimas, įskaitant lėšų rinkimą;
- integruoti akademinius ir mokslinių tyrimų padalinius ištrinant tradicines disciplinų ribas ir kuriant projektų iniciatyvas, kurios atitinka naujus žinių kūrimo ir taikymo metodus.
Taikant rinkos ekonominių santykių modelį, rinkodara vaidina svarbų vaidmenį plėtojant švietimo ir mokslo paslaugų rinką bei stiprinant švietimo įstaigos konkurencingumą. Ant pav. 8 paveiksle matyti, kad aukštųjų mokyklų rinkodaros sritis yra ne tik mokamas mokymas, bet ir mokomosios literatūros gamyba, patentų pardavimas, know-how, aukštųjų technologijų plėtra. „Tikslas marketingo veiklos rezultatas – efektyviausias poreikių tenkinimas: individo – ugdymo, švietimo įstaigos, jos dėstytojų ir darbuotojų tobulėjimo ir gerovės, aukšto lygio specialistų rengimo; visuomenė – išplėstame viso asmeninio ir intelektualinio potencialo atkūrime“.
Visame pasaulyje didelė reikšmė teikiama mokslą ir verslą siejančių nacionalinių inovacijų sistemų kūrimui, o tai daugiausia lemia šalies konkurencingumą tarptautinėje rinkoje. 2003 m. spalio mėn. Briuselyje seminare
- Vynuogės – vaistas nuo inkstų, šlapimo pūslės ir nervų sistemos Vynuogės nuo inkstų ligų
- Kaip pašalinti kartumą iš cukinijų: naudingi patarimai
- Sėmenų aliejaus vartojimas širdžiai ir kraujagyslėms valyti Sėmenų aliejaus gydomosios savybės sergant ateroskleroze
- Rūgpienio dieta svorio metimui: savybės, meniu, kontraindikacijos