Buod ng aralin: Immunity. mga organo ng immune system. Buod ng isang aralin sa biology sa paksang "Immunity Plan buod ng isang aralin sa immunology
Lesson plan ng biology sa grade 8
Paksa: "Immunology sa serbisyo ng kalusugan"
Target: upang bumuo ng kaalaman tungkol sa mekanismo ng paggawa ng kaligtasan sa sakit, mga uri ng kaligtasan sa sakit, mga pagkakaiba sa pagitan ng mga bakuna at pagbabakuna, mga kondisyon ng pagsasalin ng dugo, Rh factor.
Mga gawain:
Mga Tutorial: ipakilala ang mga mag-aaral sa agham ng immunology; matukoy ang papel ng mga bakuna sa pag-iwas sa mga sakit at therapeutic sera sa kanilang pag-iwas at paggamot; ipakilala ang pag-uuri ng kaligtasan sa sakit;
Pang-edukasyon: patuloy na bumuo ng mga kasanayan ng independiyenteng trabaho at magtrabaho sa mga grupo; upang bumuo ng mga kasanayan at kakayahan upang i-systematize at gawing pangkalahatan ang nakuhang kaalaman;
Pang-edukasyon: patuloy na turuan ang mga mag-aaral sa pagnanais na pangalagaan at palakasin ang kanilang kalusugan; responsibilidad sa pagkumpleto ng mga gawain.
Uri ng aralin: pinagsama-sama
Mga Paraan ng Aralin: problematic, bahagyang exploratory, reproductive, creative, verbal.
Mga anyo ng organisasyon ng mga aktibidad na pang-edukasyon: indibidwal, pangkat, independiyente.
Pangkalahatang aktibidad sa pag-aaral:
Mga resulta ng pag-aaral ng paksa:
Alamin ang kahalagahan ng immunology para sa paglutas ng problema sa pagpapanatili ng kalusugan ng tao;
Ilarawan ang paggamit ng mga bakuna at sera;
Ihambing ang kaligtasan sa sakit: natural at artipisyal, pasibo at aktibo;
Gumawa ng mga kahulugan ng mga konsepto « allergy », « allergen », « pagkakatugma ng tissue », « donor », « tatanggap »;
Alamin ang mga uri ng dugo ng isang tao at ang mga patakaran para sa kanilang pagsasalin; ipaliwanag ang mekanismo ng Rhesus conflict.
Mga resulta ng pag-aaral ng meta-subject:
Cognitive - upang gumamit ng iba't ibang mga mapagkukunan ng impormasyon, kabilang ang mga elektroniko, upang malutas ang mga itinalagang gawain; bumuo ng isang lohikal na hanay ng pangangatwiran;
Regulatoryo - upang kontrolin at suriin ang mga resulta ng kanilang sariling mga aktibidad, upang gumawa ng mga pagsasaayos sa kanilang pagpapatupad;
Komunikatibo - ganap at tumpak na ipahayag ang kanilang mga saloobin, magtaltalan ng kanilang sariling pananaw, makisali sa diyalogo at talakayan; epektibong magtrabaho nang magkapares at pangkat sa paglutas ng problema sa pag-aaral.
Mga resulta ng personal na pag-aaral:
Kilalanin ang praktikal na halaga ng kaalaman sa immunology;
mahayag interes na nagbibigay-malay naglalayong pag-aralan ang mga mekanismo ng kaligtasan sa sakit.
Kagamitan: computer, pagtatanghal na "Immunology sa serbisyo ng kalusugan", mga card sa pagtuturo para sa mga mag-aaral, aklat-aralin sa Biology. Lalaki. D.V.Kolesov, R.D.Mash, I.N.Belyaev
Sa panahon ng mga klase:
ako. Oras ng pag-aayos:
II.Pag-update ng kaalaman tungkol sa kaligtasan sa sakit at mga nakakahawang sakit.
Front poll:
Pangalanan ang mga proteksiyon na hadlang ng katawan.
Ano ang immunity?
Ano ang ibig sabihin ng nonspecific immunity?
Ano ang antigens7
Tukuyin ang pagkakaiba sa pagitan ng cellular at humoral immunity.
Pangalanan ang mga immune system.
Ano ang AIDS?
Pangalanan ang mga paraan ng paghahatid ng impeksyon sa HIV.
Listahan Nakakahawang sakit.
III/ pagtatakda ng layunin: "Guys, kahapon lang, isinulat namin ang isang entry sa mga diary: "Ang mga mag-aaral ng ating paaralan ay mabakunahan laban sa trangkaso." Oo, at sa populasyon, ang pagbabakuna ay isinasagawa din. Bakit kailangan natin ng pagbabakuna?
Ano sa palagay mo, ano ang paksa ng ating aralin?
akoV . Pag-aaral ng bagong materyal:
Slide number 1. Tema at layunin ng aralin.
Ang kasaysayan ng pag-imbento ng bakuna.
Ang kwento ng guro na may demonstrasyon ng presentasyon.
Bakit ginagamit ang mga bakuna sa ilang mga kaso at sera sa iba? ?
Ano ang dapat isaalang-alang kapag nagsasalin ng dugo?
Ano ang pinag-aaralan ng agham ng immunology?
Upang masagot ang mga tanong na ito, dapat tayong makipagtulungan sa § No. 19.
Magtatrabaho kami nang paisa-isa at sa mga grupo.
Buksan ang §№19, kumuha ng mga instruction card. (nakalakip).
Basahin at tapusin ang gawain Blg. 1. (indibidwal na gawain).
Slide #3 - Suriin ang kawastuhan ng gawain. Maaari mong itama o idagdag.
Basahin ang gawain bilang 2. (indibidwal na trabaho). Pamilyar sa pag-uuri ng kaligtasan sa sakit, bigyang-pansin kung ano ang batayan nito.
Bigyang-pansin ang koneksyon ng pag-uuri na ito sa mga konsepto ng "bakuna" at "serum". (Ang lahat ng ito ay dahil sa artificial immunity)
Sinusuri ang gawain ng mag-aaral numero ng slide 4.
Guys, ngayon ay magtatrabaho kayo sa mga grupo. Ngunit una, nais kong magtanong sa iyo, na susubukan mong sagutin pagkatapos makumpleto ang mga takdang-aralin na natanggap.
Makinig nang mabuti:
Ang mga kaltsyum na asin ay inalis mula sa donor na dugo sa pamamagitan ng pagdaragdag ng mga sangkap na namuo sa mga asing-gamot na ito. Bakit nila ito ginagawa?
Pangkatang gawain.(Pareho ang mga takdang-aralin, ngunit posibleng pipiliin ng mga grupo bilang kanilang takdang-aralin iba't ibang uri malikhaing gawain). Ang mga mag-aaral ay pinapaupo sa mga pangkat. Ang mga coordinator ay hinirang ng guro nang maaga at sila mismo ay bumubuo ng mga grupo.
Basahing mabuti ang tanong #3. (nakalakip).
Ang mga mag-aaral ay ipinakilala sa mga konsepto ng "allergy" at ang mga sanhi ng hindi pagkakatugma ng tissue.
Ang mga grupo ay tumatanggap ng iba't ibang gawain.
Gawain Blg. 4 para sa pangkat Blg. 1. (nakalakip)
Gawain bilang 5 para sa pangkat bilang 2. (nakalakip)
Basahin ang mga takdang-aralin.
Bigyang-pansin ang kawastuhan, kawastuhan ng gawain.
Mga resulta sa slide 5 at 6. Ang mga modelo ng immunology ay tinatalakay nang harapan at isinulat sa isang kuwaderno.
Balik tayo sa tanong na itinanong ko sa iyo bago gawin ang gawain bilang 3.
Kung hindi masagot ng mga estudyante ang tanong, anyayahan silang tandaan: ano ang nakakaapekto sa pamumuo ng dugo?
Slide number 7. Sagot sa tanong: Ang naibigay na dugo ay isinasalin sa mga taong nangangailangan nito. Bilang resulta ng pag-alis ng calcium, ang dugong ito ay hindi namumuo at maaaring maimbak nang mahabang panahon.
V. Pag-aayos:
Isang laro:"Tic Tac Toe"
Pinipili ng mga pangkat ang alinman sa "X" o "O".
Mga tanong para sa laro: 1. Ano ang bakuna? 2. Pangalanan ang paraan ng pagkakaroon ng artificial passive immunity. 3. Pangalanan ang paraan ng pagkakaroon ng natural na aktibong kaligtasan sa sakit. 4. Ano ang allergen? 5. Isang substance na nagdudulot ng immune response. 6. Ang proseso ng paglamon ng dayuhang sangkap. 7. Ang kakayahan ng katawan na alisin ang mga banyagang katawan. 8. Isang taong nag-donate ng dugo. 9. Siya ang lumikha ng unang bakuna.
VI. Pagninilay: Ano ang bagong natutunan mo sa aralin ngayon?
Paano mo pinag-aralan ang materyal ngayon, ano ang nagustuhan mo sa paggawa sa mga grupo?
Paano ka natulungan ng mga slide?
VII . Takdang aralin:§ 19.
Pangkatang gawain. Gawain bilang 3. Kumpletuhin ang isang malikhaing hamon.
Subukang isipin ang mga konsepto allergy at pagkakatugma ng tissue sa alinman sa mga iminungkahing porma:
mini sanaysay;
mini-tale o tula;
poster, atbp.
pagpipilian.(kalakip)
VIII . Pagbubuod ng aralin at pagmamarka.
Instructional card para sa aralin
Tema ng aralin na "Immunity"
Layunin ng didactic: lumikha ng mga kondisyon para sa pag-unawa at pag-unawa sa bloke ng bago. impormasyong pang-edukasyon sa pamamagitan ng kritikal na pag-iisip.
Layunin ng aralin:
Pang-edukasyon:
Tukuyin ang konsepto ng kaligtasan sa sakit
Upang ipakilala ang mga mag-aaral sa mga uri ng kaligtasan sa sakit;
Gamit ang mga proteksiyon na katangian ng katawan
Pang-edukasyon:
Ipagpatuloy ang kalinisan, pisikal na edukasyon, patunayan ang panganib masamang ugali at pagkumbinsi sa pangangailangan para sa isang malusog na pamumuhay at ang mga benepisyo ng mga preventive vaccination.
Upang linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa sariling kalusugan, kalusugan ng iba;
Pagbuo:
Paunlarin ang kakayahang magtatag ng mga ugnayang sanhi-at-bunga;
Upang mabuo ang kakayahang malayang magtrabaho kasama ang teksto ng aklat-aralin, karagdagang panitikan;
Tiyakin ang pag-unlad ng memorya, atensyon, pag-iisip, pagsasalita;
Isagawa ang buong pag-unlad ng indibidwal.
Uri ng aralin: pinagsama
Paglalahat at sistematisasyon ng kaalaman;
Pag-aaral ng bagong materyal.
Mga pamamaraan ng pagtuturo:
Bahagyang paghahanap;
Reproductive.
Mga anyo ng organisasyon ng aktibidad na nagbibigay-malay:
Indibidwal;
Pangkat;
Pangharap.
I. Pansamahang sandali
II. Pagsusuri ng kaalaman sa paksa: "Ang panloob na kapaligiran ng katawan. Dugo (erythrocytes, leukocytes, platelets), ang kanilang istraktura at pag-andar
1. Pagtuturo sa guro na gawin ang gawain
Upang masubukan ang iyong kaalaman sa paksang sakop, iminumungkahi kong kumpletuhin mo ang isang maliit na biyolohikal na pagdidikta.
Ang layunin ng pagdidikta: systematization, generalization, pagwawasto ng kaalaman na nakuha sa mga paksang "Internal na kapaligiran ng katawan", "Dugo (erythrocytes, leukocytes, platelets), ang kanilang istraktura at pag-andar"
Inaalok ka ng mga pagsubok na gawain sa mga card ayon sa mga opsyon: Opsyon 1. Opsyon 2. (mga card)
2. Pagkumpleto ng trabaho (ang mga mag-aaral ay gumaganap ng mga gawain, at pagkatapos ay magkapares na nagsasagawa ng mutual verification, bubuksan ng guro ang answer key sa interactive na whiteboard pagkatapos ng pagpapalitan ng trabaho)
Mga code ng tugon:
Opsyon Blg. 1 I. 1a, 2b, 3a, 4c P. 16, Z d, 5d.
Pagpipilian 2. I. 16, 2c, 36, 4a. P. 2a, 4c, 5e.
Rate ng rating:
7 tamang sagot - "5";
5-6 - "4";
3-4 - "3";
Mas mababa sa 3 - nabigo.
3. Pagsusuri sa mga resulta ng biological dictation
4. Relaxation pause
Umupo nang kumportable sa isang upuan, sumandal sa isang upuan, ituwid ang iyong mga balikat, ilagay ang iyong mga paa sa sahig, magpahinga, ipikit ang iyong mga mata. Makinig sa iyong katawan. (nagpapatugtog ng magaan na musika)
II. Pag-aaral ng bagong materyal
stage ako. Tumawag
Sanggunian sa kasaysayan. (Kuwento ng guro, presentasyon)
Ang mga talaan ng Middle Ages ay naglalarawan ng mga kahila-hilakbot na larawan ng laganap
salot. Ito ay tumagos kahit saan lungsod at nayon namatay out, sa mga lansangan maaari mong
Tingnan lamang ang mga sepulturero. Ang salot ay kilala mula pa noong sinaunang panahon. Noong ika-6 na siglo
Sa Byzantine
Ang salot ay tumagal ng 50 taon para sa imperyo at umani ng 100 milyong tao. Sa isang siglo sa
Ang Europa ay natalo ng isang quarter
Ang populasyon ay 10 milyong tao. Ang bulutong ay hindi gaanong mapanganib. Namatay siya mula sa
Mas maraming tao kaysa sa salot. Noong ika-18 siglo Kanlurang Europa taun-taon
Ang bulutong ay pumatay ng 400,000 katao. Mga taong may makinis na balat, walang bulutong
Nakilala si Rubtsov
Bihira. Matagal nang naobserbahan na ang mga manggagawang bukid na nakikitungo sa mga hayop na cowpox ay hindi kailanman nagkakaroon ng bulutong.
Ang mga obserbasyong ito ay nagpapahintulot sa Ingles na manggagamot na si Edward Jenner noong 1776 na magmungkahi ng isang paraan upang maiwasan ang bulutong. Kukuha siya ng ilang likido mula sa bulutong na vesicle sa udder ng baka at kuskusin ito sa isang gasgas sa balat ng isang tao. Ang taong nahawahan ay nagkaroon ng banayad na bulutong. Ang mga taong pinaghugpong sa ganitong paraan ay walang mga mekanismo nito
Nagkasakit sila ng bulutong. Ang malawakang praktikal na aplikasyon ng pagbabakuna sa bulutong ay ginamit
Nang walang pag-unawa sa mga mekanismo nito hanggang sa mga gawa ng namumukod-tanging Pranses na siyentipiko na si Louis Pasteur.
Noong 1881 Pinag-aralan niya ang mga aksyon ng causative agent ng chicken cholera, na kadalasang nagdudulot ng 100% na kamatayan, ay nanatiling buhay. pagtatapos ni Louis Pasteur
Na ang mga humihinang pathogen, kapag ipinakilala sa katawan, ay sanhi
Ito ay may kakayahang lumaban laban sa isang naibigay na sakit. Tinawag niyang bakuna ang kultura ng mga mahinang pathogen.
Ano ang tawag sa kakayahang ito na labanan ang sakit na ito?
Immunity (Ang mga bata ay nag-iisip at pumunta sa paksa ng aralin na "Immunity")
Nakikinig nang mabuti ang mga bata. Ang mga aklat-aralin ay sarado.
2. Pagtatala ng paksa ng aralin na "Immunity"
2.1 Indibidwal na gawain
"Nalilitong mga lohikal na kadena" (slide)
Basahin ang mga pahayag. Kung sumasang-ayon ka sa mga pahayag na ito, ilagay ang "+", hindi sumasang-ayon "-", pagdududa "?"
1. Ang physiological essence ng immunity ay tinutukoy ng erythrocytes.
2. Ang mga antibodies ay mga espesyal na sangkap na sumasama sa bakterya at ginagawa silang walang pagtatanggol laban sa mga phagocytes.
3. Ang whooping cough, influenza, measles ay mga viral disease.
4. Ang kaligtasan sa sakit ay isang sakit na sanhi ng pagtagos ng mga pathogenic microbes at virus sa katawan, pati na rin banyagang katawan at mga sangkap.
II.Pag-unawa. (Sinusubaybayan ng mga mag-aaral ang kanilang sariling pag-unawa sa materyal.)
Gawain: Basahin ang teksto ng batayang aklat mula 136-137 at alamin kung tama ang iyong mga opinyon, kabaligtaran ng mga pangungusap na nagpapakita ng kakanyahan ng alinman sa 4 na pahayag, markahan ang bilang ng pahayag na nagpapatunay o nagpapabulaan sa mga konseptong ito.
1. Ang gawain ng mga mag-aaral na may teksto ng teksbuk. Pagbasa ng teksto ng batayang aklat sa pahina 136 -137
2. Paggawa gamit ang mga lohikal na kadena
Pag-uusap sa binasang teksto (gumawa ang guro ng mga pagwawasto sa pisara, naglalagay ng "+", "-")
III. Pagninilay - sistematisasyon ng kaalaman (pagtatalaga ng kaalaman)
Paggawa gamit ang mga lohikal na kadena
1. Indibidwal na gawain
Basahin ang mga pahayag. Kung sumasang-ayon ka sa mga pahayag na ito, ilagay ang "+", hindi sumasang-ayon "-", pagdududa "?"
1. Ang therapeutic serum ay inihanda mula sa dugo ng hayop o dugo ng taong nagkaroon ng sakit.
2. Ang immunity na nakuha pagkatapos ng pagbabakuna ay tinatawag na natural.
3. Ang immune system ng tao ay maaaring maapektuhan ng AIDS virus, bilang resulta kung saan ang isang tao ay maaaring mamatay mula sa anumang impeksyon.
4. Pagkatapos ng ilang nakaraang sakit, ang mga tao ay nakakakuha ng artipisyal na kaligtasan sa sakit.
2. Magtrabaho nang dalawahan (talakayan ang isyung ito kasama ang isang kapitbahay sa mesa - dumating sa isang pinagkasunduan)
3. Pangharap na pag-uusap sa gawaing ginawa. Makipagtulungan sa mga pahayag.
(Basahin ng guro ang mga pahayag at ilagay ang mga palatandaan na "-", "+", "?" sa bawat pahayag ayon sa opinyon ng mga mag-aaral, itaas ang kanilang kamay)
4. Pagbasa ng teksto.
5. Paggawa gamit ang mga lohikal na kadena
6. Pag-uusap sa binasang teksto (gumawa ang guro ng mga pagwawasto sa pisara, naglalagay ng "+", "-")
7. Gawin ang slide na “Mga uri ng kaligtasan sa sakit - kwento ng guro.
5. Pag-aayos. Paggawa gamit ang aklat-aralin»
Gawain: hanapin sa textbook sa pahina 137 ang impormasyon tungkol sa mga uri ng immunity at bigyan sila ng mga kahulugan.
6. Pag-uusap
Anong mga uri ng kaligtasan sa sakit ang umiiral?
(sa panahon ng pag-uusap sa kuwaderno, punan ang scheme na "Mga uri ng kaligtasan sa sakit"
Ang kaligtasan sa sakit
Likas na Artipisyal
Congenital acquired active passive
Natural na kaligtasan sa sakit, na nabuo bilang isang resulta ng mga sakit (nakuha) o minana mula sa mga magulang (congenital).
Artipisyal (nakuha) na kaligtasan sa sakit, na nakuha bilang isang resulta ng pagpapakilala o mga bakuna - mga kultura ng mga mahinang mikrobyo. Ito ay aktibong artificial immunity. O ang pagpapakilala ng therapeutic sera - ang dugo ng mga nakuhang tao o hayop. Ito ay passive artificial immunity.
Ano ang isang bakuna?
Ano ang serum?
Sagutin ang tanong at bumalangkas ng konklusyon:
Ang bakuna ay isang kultura ng mahinang mikrobyo.
Serum - ang likidong bahagi ng dugo ng walang anyo na mga elemento at fibrin ng mga tao o hayop na gumaling mula sa sakit,
(isulat sa kuwaderno)
7.Pansariling gawain.Pagpupuno sa mesa
"Dalawang Bahagi Diary"
Ang natutunan ko sa aralin na hindi ko maintindihan (nangangailangan ng pag-uulit)
8. Pag-uusap sa mesa
III. Buod ng aralin:
IV Pagtataya ng kaalaman VI. Takdang aralin: artikulong "Paano ipinagtatanggol ng ating katawan ang sarili laban sa mga impeksyon" p. 136-137, 141 "AIDS".
Salamat sa lahat para sa iyong trabaho sa klase. At sa
Sa konklusyon, nais kong malaman kung anong mood ang iniiwan mo sa aralin. Mayroon kang 3 card sa mga mesa.
Kung nasiyahan ka sa iyong sarili sa aralin at nagawa mong gawin ang lahat ng iyong pinlano ngayon, pipiliin mo ang naaangkop na card (isa sa tatlo)
Application No. 1
OPTION #1
Ang layunin ng gawain: pinagsasama-sama ng mga mag-aaral ang bagong kaalaman at muling itayo ang kanilang mga ideya upang isama ang mga bagong konsepto.
I. Aling mga pahayag ang totoo?
1. Ang panloob na kapaligiran ng katawan ng tao ay: a) tissue fluid, dugo, lymph
B) dugo at tissue fluid c) dugo at lymph 2. Ang plasma ng dugo ay:
A) isang espesyal na uri ng connective tissue;
B) intercellular substance.
3. Ang mga pulang selula ng dugo ay:
A) hindi nuklear na maliliit na pulang selula ng isang biconcave na hugis; b) nuclear maliliit na walang kulay na mga selula na may hugis na biconcave c) maliit na nuklear
4. Ang mga leukocyte ay:
A) maliit na non-nuclear na walang kulay na mga selula ng hindi regular na hugis;
B) malalaking non-nuclear na walang kulay na mga selula ng hindi regular na hugis;
C) walang kulay na mga selula ng hindi regular na hugis.
II. Magtatag ng pagsusulatan sa pagitan ng mga konsepto at pahayag (1. 3, 5.)
Mga Konsepto: Mga Pahayag:
Ang pagtagos ng mga pathogenic na organismo sa katawan,
2. Coagulation B. Ang proseso ng pagsipsip at pagtunaw ng mga leukocytes
dugo. microbes at iba pang mga dayuhang sangkap.
5. Trombus. D. Fibrin thread na bumubuo ng isang siksik na network - isang namuong dugo,
Pagsara ng sugat.
OPTION #2 Appendix #1
I. Aling mga pahayag ang totoo?
1. Ang lymph ay: a) isang malinaw na likido kung saan walang mga erythrocytes at lymphocytes, mas maraming protina kaysa sa dugo, maraming mga platelet;
B) isang malinaw na likido kung saan walang mga erythrocytes at platelet na mas mababa sa protina
Sa dugo, ngunit maraming mga lymphocytes;
C) isang malinaw na likido kung saan walang mga erythrocytes at platelet, mas maraming protina kaysa
Sa dugo, mayroong mas kaunting mga lymphocytes;
2. Ang dugo ay:
A) isang intermediate na panloob na kapaligiran na matatagpuan sa mga sisidlan, sa direktang pakikipag-ugnay sa mga selula, na pinapanatili ang katatagan ng komposisyon ng likido ng tisyu;
B) isang intermediate na panloob na kapaligiran na matatagpuan sa labas ng mga sisidlan, sa direktang pakikipag-ugnay sa mga selula, na pinapanatili ang katatagan ng komposisyon ng likido ng tisyu;
C) isang intermediate na panloob na kapaligiran na matatagpuan sa mga sisidlan, hindi direktang nakikipag-ugnay sa mga selula, na pinapanatili ang katatagan ng komposisyon ng likido ng tisyu. Isang espesyal na uri ng connective tissue.
3. 1 mm3 ng dugo ay naglalaman ng: a) 5.5 - 7 milyong erythrocytes b) 4.5 - 5.5 milyong erythrocytes c) 450 - 550 libong erythrocytes;
4. Ang mga platelet ay:
A) maliliit na non-nuclear platelet na nabuo sa pulang buto ng utak;
B) maliliit na nuclear platelet na nabuo sa pulang buto ng utak;
C) malalaking nuclear blood platelet na nabuo sa red bone marrow.
II. Itakda ang pagkakatugma sa pagitan ng mga konsepto at pahayag (2,4,5.)
Mga Konsepto: Mga Pahayag:
1. Phagocytosis. A. Proteksiyon na reaksyon ng katawan na pumipigil sa pagkawala ng dugo at
Ang pagtagos ng mga pathogenic na organismo sa katawan.
2. Coagulation B. Ang proseso ng pagsipsip at pagtunaw ng microbes ng mga leukocytes
dugo. at iba pang mga dayuhang sangkap.
3. Fibrinogen. B. Hindi matutunaw na protina.
4. Fibrin. D. Natutunaw na protina ng plasma.
5. Trombus. D. Fibrin thread na bumubuo ng isang siksik na network - isang namuong dugo,
Pagsara ng sugat.
Paksa ng aralin: Immunity.
Binuo ni: Kust I.V. - guro ng biology at chemistry
Sekondaryang paaralan ng MBOU Kolyudovskaya
Layunin ng aralin: tukuyin ang kaligtasan sa sakit, pangalanan ang mga organo ng immune system, ipaliwanag ang kakanyahan ng immune response at ang mga function ng cellular at humoral immunity; ipakita ang papel ng mga antibodies sa pag-neutralize ng mga antigen; ipaliwanag ang papel ng mga siyentipiko sa pagbubunyag ng kakanyahan ng kaligtasan sa sakit, ang pag-imbento ng mga bakuna at therapeutic sera;
Ang pagbuo ng isang pag-unawa sa halaga ng isang malusog na pamumuhay, ang kakayahang gumamit ng pagsasalita ay nangangahulugang makipagtalo sa posisyon ng isang tao.
Sa panahon ng mga klase.
Yugto ng aralin
Aktibidad ng guro
Mga aktibidad ng mag-aaral
Mga pamamaraan at pamamaraan
Pag-update ng kaalaman sa paksang "Ang panloob na kapaligiran ng katawan"
Anong paksa ang pinag-aralan natin sa huling aralin?
Alalahanin natin ang mga pangunahing konsepto ng paksang ito gamit ang simulator card.
Nagtatrabaho kami nang pares.
Sumasagot sila ng mga tanong.
Magtrabaho nang magkapares: ang isa ay nagtatanong at ang isa ay sumasagot.
Base scheme.
Pag-aaral ng bagong materyal.
Pagganyak. Sa isang tanyag na aklat tungkol sa pisyolohiya, makasagisag na sinabi: “Sa bawat segundo sa Dagat na Pula, milyun-milyong barko ang nawasak at lumulubog sa ilalim. Ngunit milyon-milyong mga bagong barko ang muling umaalis sa mga daungan upang maglayag.
Ano ang ibig sabihin ng "mga barko" at "mga daungan"?
Ang konsepto ng kaligtasan sa sakit.
Ang kaligtasan sa sakit ay ang kakayahan ng katawan na protektahan ang sarili nitong integridad at biological na pagkakakilanlan. Ang isang partikular na pagpapakita ng kaligtasan sa sakit ay kaligtasan sa isang nakakahawang sakit. Ang kakayahan ng katawan na makahanap ng mga banyagang katawan at mga sangkap (antigens) at alisin ang mga ito.
Sa proseso ng ebolusyon, nabuo ang immune system.
mga organo ng immune system.
Ang mga organo ng immune system ay kinabibilangan ng: bone marrow, thymus gland, spleen, mga akumulasyon ng lymphoid tissue. Ang immune system ay bumangon sa pagdating ng mga multicellular na organismo at umunlad bilang isang kadahilanan na nag-aambag sa kanilang kaligtasan. Immunology- bioscience na nag-aaral ng mga proteksiyon na reaksyon ng katawan, na naglalayong mapanatili ang istruktura at functional na integridad nito at biological na indibidwalidad. Ang immunology ay nagmula bilang isang sangay ng medikal na microbiology noong ika-19 na siglo.
Ang mga tagapagtatag ng immunology ay sina E. Jenner, Louis Pasteur, I. I. Mechnikov. Mamaya Bering, Landsteiner, Ermich at iba pa.
Ang konsepto ng antibodies.
Antibodies mga protina na na-synthesize sa katawan bilang tugon sa pagkakaroon ng isang antigen.
Halimbawa: may lumabas na lason-lason sa dugo. Ang isang antitoxin ay ginawa laban dito ng isang antibody, na neutralisahin ang lason, na bumubuo ng isang antigen-antibody complex.
Ang mga antibodies ay tiyak sa isang partikular na uri ng protina
Ang mga antibodies ay maaaring manatili sa dugo sa loob ng mahabang panahon, at ang katawan ay nagiging immune sa mga sakit.
Mga uri ng kaligtasan sa sakit
Congenital: minana ng mga supling mula sa mga magulang (ang mga tao mula sa kapanganakan ay may mga antibodies sa dugo)
Nakuha: ginawa pagkatapos makapasok ang mga dayuhang protina sa daloy ng dugo, halimbawa, pagkatapos magdusa ng sakit (tigdas, bulutong-tubig)
artipisyal na aktibo: pagkatapos ng pagpapakilala ng bakuna (kultura ng mahinang mikrobyo o kanilang mga lason)
Artipisyal na Passive: pagkatapos ng pagpapakilala ng therapeutic serum (handa na paghahanda ng antibody)
Nang walang anti-diphtheria serum, 60-70% ng mga batang may diphtheria ang namatay (naaapektuhan ng diphtheria ang mucous membrane ng lalamunan).
Ang anti-tetanus serum ay ginagamit upang maiwasan ang mga sakit kapag ito ay pumasok sa sugat ng lupa.
Anong mga bakuna ang dapat makuha ng mga teenager?
Sa ating bansa, mayroong isang Pambansang kalendaryo ng mga preventive vaccination, na inaprubahan ng Ministry of Health ng Russian Federation. Ayon sa kalendaryong ito, sa edad na 13, ang mga batang babae ay nabakunahan laban sa rubella. Sa parehong edad, ang mga dati nang hindi nabakunahan na kabataan ay nabakunahan laban sa hepatitis. Sa edad na 14 - laban sa dipterya, tetanus, polimeelitis, tuberculosis. Sa edad na 15-16, muling pagbabakuna laban sa tigdas, beke. Pagkatapos ng 17 taon ng dipterya at tetanus.
Ang AIDS ay isang sakit na dulot ng HIV virus na nakakaapekto sa T-lymphocytes, na sumisira sa cellular at humoral immunity.
Magbigay ng mga sagot.
(ito ay tumutukoy sa mga leukocytes).
Anong mga function ang ginagawa nila?
Mga mensahe ng mag-aaral: 1) I.I. Mechnikov natuklasan ang phagocytosis.
Ang mga phagocytes ay sumisipsip ng mga dayuhang sangkap at nagiging sanhi ng isang lokal na nagpapasiklab na reaksyon ng katawan, na sinamahan ng pamamaga, pamumula at sakit.
Ang mga bagong phagocytes ay naaakit sa pokus ng pamamaga
Ang pagsipsip ng mga banyagang katawan at mga nasirang selula, ang mga phagocyte ay namamatay sa maraming dami, na nagiging nana.
I.I. Iminungkahi ni Mechnikov ang phagocytic theory of immunity noong 1863. Ito ay cellular immunity.
2)P. Erlich binuksan nakakatawa kaligtasan sa sakit.
Ang mga espesyal na leukocyte ay bumubuo ng mga espesyal na protina-antibodies na kasangkot sa neutralisasyon ng mga dayuhang sangkap.
Ang mga selula na gumagawa ng mga antibodies ay tinatawag na mga lymphocytes.
Ang isang cell na kumikilala sa isang dayuhang katawan ay isang T-lymphocyte. Nagpapadala ito ng impormasyon tungkol sa dayuhang protina sa B-lymphocyte, na gumagawa ng mga antibodies (gamma globulins).
Ang mga T-lymphocyte na sumisira sa mga banyaga at cancer cells ay tinatawag na T-killers.
Mga Mensahe: Ang kontribusyon nina E. Jener at Louis Pasteur sa pagbuo ng doktrina ng kaligtasan sa sakit.
Batay sa mga mensahe, punan ng mga mag-aaral ang diagram:
Mga mekanismo ng kaligtasan sa sakit:
Cellular (phagocytosis)
Humoral (pagbuo ng mga antibodies)
monologue speech.
Pagbubuo ng output mula sa mensahe.
Angkla
Sinabi ni I.P. Pavlov: "Mayroong "emerhensiyang reaksyon" sa katawan, kung saan ang katawan ay nagsasakripisyo ng ilang bahagi upang iligtas ang kabuuan." Tungkol Saan iyan?
Mga tanong para sa pagsasama-sama.
1. Sino ang nakatuklas ng phenomenon ng phagocytosis?
2. Paano nagpapakita ang isang lokal na nagpapasiklab na reaksyon, anong mga selula ang may pananagutan dito?
3. Sa anong taon iminungkahi ni Mechnikov ang phagocytic theory of immunity?
4. Ano ang mga T-killer?
5.Ano ang kaligtasan sa sakit?
6. Ano ang pinoprotektahan ng immune system ng tao?
7. Ano ang nakuhang kaligtasan sa sakit? Magbigay ng halimbawa.
8. Sino at kailan nag-apply sa unang pagkakataon ng pagbabakuna?
9. Ano ang mga therapeutic serum? Anong mga gamot ang naglalaman ng mga ito?
10. Kailan ginagamit ang antitetanus serum?
Sagutin at ipaliwanag.
Malikhaing gawain.
Pangharap na pag-uusap.
Takdang aralin
Galugarin ang talata
Maghanda ng isang pagtatanghal: "Ang paggamit ng mga bakuna at therapeutic sera sa pag-iwas at paggamot ng mga sakit"
Buod ng aralin
Pagninilay
Balangkas ng aralin sa paksa: Kaligtasan sa katawan
Layunin: pagpapalalim ng kaalaman tungkol sa kaligtasan sa sakit - isang mahalagang bahagi ng kalusugan ng tao
Mga layunin ng aralin.
Pang-edukasyon. Mga konsepto ng form: "immunity", "immune system", "antibodies", "antigen", "vaccine", "treatment serum"
Alamin ang tungkol sa mga uri ng kaligtasan sa sakit.
Pang-edukasyon. Ipagpatuloy ang kalinisan, pisikal na edukasyon, pagkumbinsi sa pangangailangan para sa isang malusog na pamumuhay.
Upang itanim ang isang pakiramdam ng pagiging makabayan, upang kumbinsihin ang kaalaman at materyalidad ng mga proseso ng physiological.
Nagpapaunlad. Bumuo ng mga kakayahan sa intelektwal, lohikal na pag-iisip, bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon.
Kagamitan at materyales: TV, computer, pagtatanghal, isang hanay ng mga gawain para sa mga grupo, isang pagsubok para sa kontrol ng kaalaman, isang notebook na may naka-print na base, isang larawan ng I.I. Mechnikov.
Sa panahon ng mga klase.
stage ako. Pagbibigay-katwiran sa layunin ng aralin, pag-update ng kaalaman.
Panimula ng guro.
Sa board ay ang epigraph "Ang aming katawan ay ang estado, at ang mga puwersa ng kaligtasan sa sakit ay ang hukbo na nagbabantay sa kalayaan nito." (Rem Petrov)
Pagbasa ng epigraph.
Ang aming gawain: upang matukoy ang mga paraan upang maprotektahan ang isang tao mula sa mga sakit, upang pag-aralan ang mga paraan upang mapanatili at palakasin ang kaligtasan sa sakit.
Bakit ito mahalaga?
Nabubuhay tayo sa isang agresibong mundo, nakakaranas tayo ng stress at ang impluwensya ng isang hindi kanais-nais na kapaligiran sa ekolohiya, ang ating katawan ay patuloy na napapalibutan ng mga hindi nakikitang mga kaaway - bakterya, mga virus, mga pathogen fungi na nagdudulot ng mga nakakahawang sakit.
Kung ang isang tao ay walang "hukbo ng pagtatanggol", siya ay walang kapangyarihan sa paglaban sa "mga tagalabas".
Alalahanin natin ang nakaraan.
1. Anong mga selula ng dugo ang nasasangkot sa mga reaksyon ng pagtatanggol?
2. Saan nabuo at mature ang mga leukocytes?
3. Ano ang hugis ng mga leukocytes, ano ang kahalagahan nito?
Ang mga dayuhan ay maaaring hindi lamang mga mikrobyo, kundi pati na rin ang mga protina ng ibang organismo, dahil ang bawat tao ay isang indibidwal, ang bawat organismo ay may sariling hanay ng mga tampok.
Isaalang-alang ang mga pangkat ng dugo ng tao. Bakit kailangang magsalin ng dugo nang mahigpit na isinasaalang-alang ang mga grupo at ang Rh factor? Magbigay ng halimbawa
Ano ang konklusyon?
Kapag ang isang protina na hindi karaniwan para sa isang tao ay pumasok sa dugo, tinatanggihan ng katawan ang "dayuhan". Isa rin itong immunity na nagpapanatili ng biological individuality.
II yugto. Pag-aaral ng bagong materyal.
1. Ang kasaysayan ng pagtuklas ng phagocytosis: isang presentasyon o isang mensahe mula sa mga mag-aaral tungkol sa I.I. Mechnikov, ang kanyang trabaho at ang kahalagahan ng gawaing ito para sa isang tao. Pagpapakita ng larawan ng isang siyentipiko.
2. Slide show tungkol sa tiyak at di-tiyak na kaligtasan sa sakit. Pagpapaliwanag ng guro.
3. Slide show tungkol sa pakikipag-ugnayan ng antigen-antibody. Pagpapaliwanag ng guro.
4. Pagpapakita ng isang slide sa physiological essence ng immunity, sa pagbuo ng T-lymphocytes at B-lymphocytes, ang produksyon ng mga antibodies laban sa isang kinikilalang antigen, i.e.
sa pagbuo ng lubos na tiyak na kaligtasan sa sakit. Mga entry ng termino: immunity, antibody, antigen.
5. Kasaysayan ng mga bakuna at mga uri ng kaligtasan sa sakit.
a) Malayang gawain gamit ang teksto p. 137.
b) Punan ang gawain Blg. 118 sa workbook.
c) Pagsusuri sa scheme, mga paliwanag ng mga mag-aaral.
d) Pakikipag-usap sa mga mag-aaral:
Magbigay ng mga halimbawa ng pagbabakuna sa paaralan.
Ano ang iyong saloobin sa prosesong ito?
Bakit may mga taong tumatanggi sa pagbabakuna?
Tanong sa problema:
Bakit binibigyan ng serum ang isang tao at hindi bakuna sa panahon ng emergency? (Pagtalakay, pag-alam kung paano naiiba ang bakuna sa serum). Pagre-record sa r / t.
6. Mga paraan upang palakasin ang kaligtasan sa sakit, magtrabaho sa mga grupo. Mga gawain para sa talakayan.
Pangkat I. Ano ang maaaring humantong sa pagkaubos ng enerhiya?
Hulaan kung paano ito makakaapekto sa immune system?
II Pangkat. Paano makakaapekto ang isang nakababahalang estado (nervous tension) sa pangangalaga ng kaligtasan sa sakit?
Magmungkahi ng mga panuntunan para sa isang malusog na pamumuhay.
III Pangkat. Isipin kung paano makakaapekto ang masamang gawi sa immune system.
Magmungkahi ng mga panuntunan para sa isang malusog na pamumuhay.
IV Pangkat. Imungkahi kung bakit ang mga bata na nakikibahagi sa pisikal na edukasyon ay hindi nagkakasakit.
Magmungkahi ng mga panuntunan para sa isang malusog na pamumuhay.
Pangkat V: Imungkahi kung ano ang epekto ng hypothermia sa immunity.
Ipagpalagay ang mga alituntunin ng isang malusog na pamumuhay.
Mga ulat ng pangkat. Suriin gamit ang mga sagot. Natuklasan. Pagre-record pangkalahatang tuntunin pagpapalakas ng kaligtasan sa sakit (Appendix No. 1).
III yugto. Pagsasama-sama ng kaalaman.
Mga tanong sa pangunahing antas.
Ano ang immunity?
Ano ang papel na ginagampanan ng mga antibodies?
Anong mga selula ng dugo ang gumaganap ng isang proteksiyon na function?
Paano naiiba ang natural na kaligtasan sa sakit sa artipisyal na kaligtasan sa sakit?
Bakit binibigyan ng bakuna?
Mga advanced na tanong.
Ano ang nagbibigay ng kaligtasan sa sakit?
Ano ang papel ng B- at T-lymphocytes, phagocytes?
Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng pagkilos ng bakuna at ng pagkilos ng therapeutic serum?
Ano ang mga uri ng kaligtasan sa sakit?
Bakit ang pagtaas ng mga leukocytes sa dugo ay maaaring magpahiwatig ng pagkakaroon ng impeksyon sa katawan?
IV yugto. Ang mga resulta ng aralin: pagtatasa, pagpapaliwanag ng takdang-aralin.
Pahina 136-137, mga tanong 1-9. Mensahe ng AIDS.
Panitikan.
Teksbuk. Sonin N.I., Sapin M.V. "Biology. Lalaki". Moscow. Bustard 2009
V.Z. Reznikova, V.I. Sivoglazov. Biology. Seksyon "Ang tao at ang kanyang kalusugan". Patnubay sa pamamaraan para sa guro. Moscow 1998
Patnubay sa pamamaraan sa aklat-aralin na Sonina N.I., Sapina M.V. "Biology. Tao". Moscow. Bustard 2007
Tarasov V.V. "Immunity. Kasaysayan ng mga pagtuklas. Moscow. Bustard 2004
G.K. Zaitsev, A.G. Zaitsev. Ang iyong kalusugan. Pagpapalakas ng katawan. St. Petersburg. 1997
04.03.2016 2946 569 Stakhovskaya Olga AnatolievnaAralin sa biology sa paksang "Immunity. Mga organo ng immune system: red bone marrow, thymus, lymph nodes. Passive at active immunity, natural at artipisyal. Function ng leukocytes. Immune reaction. Antigens at antibodies.
Baitang: 8
Mga Layunin: upang ipakilala ang mga mag-aaral sa kahulugan at mga uri ng kaligtasan sa sakit, upang pagsamahin ang mga patakaran para sa pag-iwas sa mga nakakahawang sakit.
Kagamitan:, computer, interactive na whiteboard, presentasyon ng Microsoft Power Point na "Immunity. Mga Uri ng Immunity.
Sa panahon ng mga klase.
1. Organisasyon sandali.
2. Pagsusuri ng takdang-aralin.
3. Pag-aaral ng bagong materyal.
4. Pagsasama-sama ng kaalaman
5. Takdang-Aralin
1. Org. sandali Pagtatakda ng mga layunin ng aralin (slide 2)
II. Sinusuri ang takdang-aralin
1. Pangharap na survey.
Anong mga likido ang bumubuo sa panloob na kapaligiran ng katawan? (dugo, lymph, tissue fluid)
Anong uri ng tissue ang dugo? (nag-uugnay)
Ano ang gawa sa plasma ng dugo? (asin, tubig, protina, carbon dioxide, glucose at iba pang mga sustansya at mga produkto ng pagkasira)
Ano ang nasa sediment ng settled blood? (hugis na elemento)
Ano ang lumilitaw sa balat sa anyo ng mga light droplet? (likido ng tissue)
2. Malayang gawain - ayon sa teksto sa interactive na whiteboard, tukuyin kung anong mga unipormeng elemento ang pinag-uusapan.
(mga gawain sa interactive na whiteboard)
Matapos makumpleto ang gawain - suriin sa guro - pagsasama-sama ng kaalaman.
Pagsusuri ng kaalaman.
Gawain: Hulaan kung anong mga hugis na elemento ang ating pinag-uusapan.
1. Ang mga pulang selula ay naglalaman ng protina ng hemoglobin.
2. Nabuo sa red bone marrow, spleen, lymph nodes.
3. Mabuhay ng 3-4 na buwan.
4. Malaking white cell na may nuclei.
5. Mabuhay ng 5-7 araw.
6. Mamatay sa atay, pali at bato.
7. Mamatay sa atay, pali at mga lugar ng pamamaga.
8. Ang nilalaman sa 1 ml ng dugo ay 250 libo.
9. Ang nilalaman sa 1 ml ng dugo ay 4-5 milyon.
10. Ang pangunahing tungkulin ay ang paglipat ng oxygen.
11. Ang pangunahing tungkulin ay proteksyon.
Pagsusuri
Mga sagot: erythrocytes - 1, 3, 6, 9, 10; leukocytes - 2, 4, 7, 11; mga platelet - 5, 8.
III. Pag-aaral ng bagong materyal
1) Role-playing game na "Immunology".
Klase ng biology.
Pumasok sila Alyosha at Misha sa silid-aralan, tuwang-tuwa sila at nagkakagulo sa isang bagay.
Ang guro ay sabik na nagtanong, "Ano ang mali, mga lalaki?"
Alyosha: “Gusto naming mag-sign up para sa basketball team ng paaralan, pero hindi
kunin."
Guro: "Pero bakit?"
Misha: “Nakatingin sa amin mga sertipikong medikal sabi ng mga doktor
madalas tayong magkasakit at mahina ang sistema ng depensa natin.”
Alyosha: “Gaano tayo kahina? Dito kinuha nila si Vasya mula sa 8b, kahit na marami siya
Mas maliit kami sa laki at bigat.”
Guro: “Huwag kayong mag-alala guys, sa tingin ko matutulungan namin kayo. Para magawa ito, kailangan mo munang matuklasan ang mga lihim ng sistema ng depensa ng katawan ng tao at magpapatuloy tayo sa isang paglalakbay sa pamamagitan ng Immunology.
Pag-uusap (frontal)
At sino sa inyo ang nagkaroon na ng sipon o trangkaso ngayong taon? At kaninong mga kamag-anak ang may sakit sa bahay: nanay, tatay, kapatid na lalaki o babae? Mukhang marami ang nagkakasakit.
- Mayroon bang sinuman sa inyo na hindi nagkasakit ngayong taon?
-Nagtataka ako kung bakit ang ilang mga tao ay madalas na nagkakasakit, habang ang iba ay halos hindi nagkakasakit? (Immunity, proteksiyon na mga katangian ng katawan, hardening)
*Ano ang immunity? Tingnan natin kung ano ang immunity?
Ang kaligtasan sa sakit ay ang kakayahan ng katawan na protektahan ang integridad nito mula sa lahat
genetically alien (microorganisms, alien cells) (slide 6)
2.pagtatala ng kahulugan sa kuwaderno
At anong organ system ang nagpoprotekta sa ating katawan? (Circulatory) Anong mga selula ng dugo ang nagpoprotekta sa katawan mula sa lahat ng dayuhan? (Leukocytes) Paano nila ito ginagawa? (Ang mga leukocytes ay nakaka-absorb ng lahat ng dayuhan sa pamamagitan ng phagocytosis).
Ang immune system ay isang organ system na kinabibilangan ng lahat ng organ na kasangkot sa pagbuo ng mga cell na nagpoprotekta sa katawan. At anong mga selula ang nagpoprotekta sa ating katawan? (Leukocytes)
3. Kuwento ng guro (pagtatanghal na palabas)
Sa katunayan, ang isang malaking papel sa pagprotekta sa katawan ay kabilang sa mga phagocytes, na kung saan ay
natuklasan ng siyentipikong Ruso na si Ilya Ilyich Mechnikov, binuo din niya ang teorya ng phagocytosis (tingnan ang slide 7), kung saan noong 1908. natanggap niya Nobel Prize.
Mahigit sa 100 taon na ang lumipas mula noong nilikha ang teorya ng kaligtasan sa sakit ni Mechnikov. Ang immunology ay pinayaman ng mga bagong tuklas. Napag-alaman na ang T at B lymphocytes ay may mahalagang papel sa pagbuo ng kaligtasan sa sakit.
4. Pangkatang gawain
Tuklasin natin kung ano ang mga mekanismo ng kaligtasan sa sakit, at para dito ay makikilala mo ang gawain 1 sa sheet ng impormasyon. Iminumungkahi kong hindi hihigit sa 3 minuto para sa gawaing ito.
Gawain 1. Batay sa impormasyon sa ibaba, magmungkahi ng posibleng mekanismo ng kaligtasan sa tao:
Antigens - bacteria, virus o ang kanilang mga lason (mga lason), pati na rin ang mga degenerated na selula ng katawan.
Ang mga antibodies ay mga molekula ng protina na na-synthesize bilang tugon sa pagkakaroon ng isang dayuhang sangkap - isang antigen.
Kinikilala ng bawat antibody ang sarili nitong antigen.
Ang mga antibodies ay may kahanga-hangang kakayahan na magsama sa mikrobyo bilang tugon sa kung saan sila nilikha, at sa isa lamang laban sa kung saan sila lumitaw, at walang iba.
Ang mga lymphocytes (T at B) ay may mga receptor sa kanilang ibabaw na maaaring makilala ang "kaaway".
-Pakinggan natin ang mga sagot para sa bawat pangkat ... Napakahusay, mahusay, ipinahayag ninyong lahat ang inyong opinyon, at ngayon ay susuriin namin ang kawastuhan ng inyong mga pagpapalagay,
Narito kung paano ipinaliwanag ng mga siyentipiko ang mekanismo ng kaligtasan sa sakit
5. Kuwento ng guro gamit ang mga slide 8.9):
1. Ang T-lymphocytes ay nabuo sa bone marrow at mature sa thymus (Alam mo ba kung saan matatagpuan ang organ na ito sa iyo? Ang thymus, o thymus gland, ay matatagpuan sa likod ng sternum, ay isang lymphoid tissue). Kabilang sa mga ito, mayroong tatlong uri: T-killers, T-suppressors, T-helpers.
Ang mga T-killer, na kumokonekta sa mga dayuhang selula, ay pumapatay sa kanila, kaya nagbibigay ng cellular immunity.
Pinipigilan ng mga T-suppressor ang labis na reaksyon ng B-lymphocytes, na sumusuporta sa maayos na pag-unlad ng kaligtasan sa sakit.
Ang mga T-helper ay nagpapadala ng impormasyon tungkol sa antigen, sa gayon ay nag-aambag sa pagbabago ng B-lymphocytes sa mga selula ng plasma.
2. Ang mga B-lymphocytes, na nakatanggap ng impormasyon mula sa mga T-helpers, ay nagiging
Mga selula ng plasma na gumagawa ng antibody. Ang mga antibodies ay nagbubuklod ng mga antigen at iba pa. gawin itong posible para sa mga phagocytes na sumipsip sa kanila, o sila mismo ang sumisira sa mga antigens - humoral immunity. Bilang karagdagan, kasabay ng mga selula ng plasma,
mga cell ng memorya, salamat sa kung aling impormasyon tungkol sa isang ibinigay na antigen ay naaalala. At ngayon, sa kaganapan ng paulit-ulit na pagtagos ng antigen na ito sa katawan, ang kaligtasan sa sakit ng tao ay gagana kaagad.
yun. Ito ay lumalabas na sa katawan ng sinumang tao, ang proteksiyon na sistema ay kaligtasan sa sakit. Ito ay natural na kaligtasan sa sakit.
6. Pagsusulat sa kwaderno.(Heuristic na pag-uusap)
Natural na kaligtasan sa sakit:
1. Congenital (pasibo)
2. Nakuha (aktibo)
Ano sa palagay mo ang pagkakaiba sa pagitan ng innate immunity at acquired immunity? (Ang katotohanan na ang congenital ay minana mula sa ina hanggang sa bata, at ang nakuha ay lilitaw pagkatapos ng sakit).
Bukod dito, para sa ilang mga antigens, ang isang tao ay may kaligtasan sa sakit mula sa kapanganakan, halimbawa, sa chicken cholera o rinderpest. At ang likas na kaligtasan sa sakit ay nasa mga bagong silang kaagad pagkatapos ng kapanganakan, kung sa pamamagitan ng inunan o kasama gatas ng ina ang mga antibodies ng ina ay pumapasok sa katawan ng bata.
Anong mga cell ang kasangkot sa pagbuo ng nakuha na kaligtasan sa sakit sa katawan? (Mga cell ng memorya, B-lymphocytes).
Ang natural na likas na kaligtasan sa sakit ay tinatawag ding passive, at ang natural na nakuha na kaligtasan sa sakit ay tinatawag na aktibo.
- Bakit sa tingin mo? (dahil ang katawan ay tumatanggap ng mga ready-made antibodies).
Sa tingin mo gaano katagal ang immunity ng bata? (Hindi, hindi nagtagal, dahil ang mga antibodies sa katawan ng bata ay unti-unting nagsisimulang masira sa ilalim ng impluwensya ng kanyang sariling immune system).
(Tingnan ang slide 10)
Gayunpaman, ang katawan ay hindi sapat lamang ang natural na kaligtasan sa sakit. At ang kasaysayan ay nagpapatotoo dito (tingnan ang slide 11):
7.Impormasyon sa Internet (mga pagtatanghal ng mag-aaral)
Noong ika-6 na siglo, sa Byzantine Empire, ang salot ay tumagal ng 50 taon at umani ng 100 milyong tao. buhay ng tao.
Isang quarter ng populasyon - 10 milyong tao - ang namatay mula sa salot noong ika-14 na siglo sa Europa. Ang mga lungsod at nayon ay namamatay, tanging mga sepulturero ang makikita sa mga lansangan.
Mas marami pang buhay ang binawian ng bulutong. Noong ika-18 siglo, hindi bababa sa 400,000 katao ang namamatay sa bulutong bawat taon sa Kanlurang Europa. Nagkasakit ito sa 2/3 ng mga ipinanganak, at sa 8 katao, 3 ang namatay. Ang mga taong may makinis na balat, na walang mga peklat ng bulutong, ay bihira.
Noong unang bahagi ng ika-19 na siglo, sa pag-unlad ng kalakalan sa mundo, nagsimulang kumalat ang kolera. Sa Russia, higit sa 8 taon ng kolera, 3,360 libong tao ang nagkasakit, kung saan 1,700 libo ang namatay.
Ang hindi gaanong kahila-hilakbot na sakit ay ang trangkaso o "Spanish flu", na umangkin sa loob lamang ng 2 taon mula 1918 hanggang 1920. 20 milyong buhay ng tao, at ayon sa pinakakonserbatibong mga pagtatantya, mula 20 hanggang 40% ng populasyon ng buong mundo ang dumanas ng mga komplikasyon.
At gayundin ang tuberculosis, anthrax, whooping cough, scarlet fever, poliomyelitis, influenza ... Paano maiwasan ang mga epidemya, bawasan ang rate ng pagkamatay ng mga tao?
Nalutas ang problema noong 1796, nang mabalitaan ng Ingles na manggagamot na si Edward Jenner na nagkataon na ang mga magsasaka na may cowpox, isang laganap na sakit ng mga baka noong panahong iyon, ay hindi na nagkasakit muli at naging immune sa totoong bulutong. E. Iminungkahi ni Jenner ang pagbabakuna. Noong Mayo 14, 1796, nangolekta si E. Jenner ng ilang likido mula sa abscess ng cowpox mula sa isang milkmaid at iniksyon ito sa isang 8-taong-gulang na batang lalaki, si James Phipps, at pagkatapos ng 1.5 buwan ay nahawahan siya ng bulutong. Hindi nagkasakit ang bata. Pagkaraan ng 5 buwan, muling nahawahan siya ni E. Jenner, at muli ay nanatiling malusog ang bata (slide show 12-13).
8. (Sketch)
Tindera: Si Jenner ay isang tunay na ateista, kahit na siya ay anak ng isang pari. Noong unang panahon, ang gayong kalapastanganan ay iniihaw sa tulos. Kinakailangan na magkaroon ng gayong ideya, upang ipakilala ang isang prinsipyo ng hayop sa isang tao.
Ginang: kakila-kilabot, kakila-kilabot ... Sabi sa akin ng isa taong may kaalaman na ang kapus-palad na batang Phipps ay tutubo, at higit pa. Alam ko na ang anak na babae ng isang kagalang-galang na ginang, pagkatapos niyang mabakunahan ng sakit na ito ng hayop, itong cowpox, ay naging mabalahibo at nagsimulang mag-moo.
Noong ika-19 na siglo, ang pagbabakuna ay isinagawa sa maraming bansa sa mundo, kasama. at sa Russia.
-Alam mo ba kung sino ang unang nabakunahan laban sa bulutong sa Russia? Sa pamamagitan ng paraan, mga batang babae, ito ay isang ginang, dahil ang mga lalaki ay takot sa pagbabakuna.
Ito ay si Catherine 2, na espesyal na nag-imbita ng isang espesyalista mula sa England para dito. Ngunit nagsimula ang mass vaccination noong 1801, nang ang propesor ng medical faculty ng Moscow University, Mukhin E.O., ay nabakunahan laban sa smallpox ang isang bata mula sa isang orphanage, bilang parangal sa kaganapang ito ay binigyan siya ng pangalang Vaccinov. (slide 14)
Isang malaking kontribusyon sa pag-unlad ng microbiology at vaccinology ang ginawa ni Louis Pasteur, salamat kung kanino ginawa ang mga bakuna laban sa anthrax, rabies, at salot ng manok. (slide 15)
yun. salamat sa mga aktibidad ng maraming mga siyentipiko, natagpuan na bilang karagdagan sa natural na kaligtasan sa sakit, ang isang tao ay maaari ding bumuo ng artipisyal na kaligtasan sa sakit sa tulong ng isang bakuna (aktibo).
Gayunpaman, ano ang gagawin kung ang isang tao ay may sakit pa rin? Paano mo siya matutulungan? (Antibiotics, antibodies laban sa pathogen na ito). Nakahanap din ang mga siyentipiko ng solusyon dito, natutunan nila kung paano lumikha ng therapeutic sera, sa tulong kung saan ang isang tao ay nagkakaroon ng artipisyal na passive immunity. Ipagpapatuloy namin ang aming pananaliksik at alamin kung paano naiiba ang bakuna sa serum:
9.Gumawa nang pangkatan
Gawain 2. Gamit ang mga sumusunod na katotohanan, ipaliwanag ang pagkakaiba sa pagitan ng bakuna at therapeutic serum:
Noong 1881. Si Louis Pasteur ay lumago ang anthrax bacilli sa isang incubator kung saan ang temperatura ng katawan ng hayop ay patuloy na pinananatili. Kapag nabigo ang termostat. Tumaas ang temperatura, nag-overheat ang bacilli. Bagama't hindi sila namatay, sila ay napinsala at hindi na nagdulot ng sakit. Ngunit gayunpaman, nahawahan ni Pasteur ang mga pang-eksperimentong hayop na may mga mahinang bacilli na ito. At ito ay lumabas na pagkatapos nito ang mga hayop ay naging immune laban sa anthrax! Ito ay kung paano ginawa ang anthrax vaccine.
Upang makakuha ng serum ng diphtheria, ang mga kabayo ay tinuturok ng lason sa diphtheria pagkatapos ng ilang araw, sa bawat oras na tumataas ang dosis. Kapag ang isang matatag na kaligtasan sa sakit ay nabuo sa katawan ng kabayo, ang bahagi ng dugo ay kinukuha mula dito. Ito ay lubusan na nililinis: ang mga selula ng dugo, fibrinogen at ilang hindi kinakailangang protina ay tinanggal. Ang ipinakilala na lason sa diphtheria ay ganap na neutralisahin sa oras na ito. Ang isang therapeutic antidiphtheria serum ay inihanda mula sa nakuha na paghahanda.
Magaling, lahat ng grupo ay nakayanan ang gawain. Talaga
Ang bakuna ay isang paghahanda na ginawa mula sa humina o patay na mga pathogen. Ang pagpapakilala nito sa katawan ay nagdudulot ng isang sakit sa isang banayad na anyo, ang mga antibodies ay ginawa sa isang tao. Ang ganitong kaligtasan sa sakit ay maaaring tumagal ng maraming taon.
Ang Therapeutic serum ay isang paghahanda ng mga ready-made antibodies na kinuha mula sa plasma ng dugo ng mga hayop. Ang serum na ito ay nag-aambag sa pagbuo ng passive artificial immunity sa mga tao. Ang gayong kaligtasan sa lalong madaling panahon ay nawala (salamat sa anti-diphtheria serum, ang buhay ng maraming mga bata ay nailigtas; bago ang paglikha nito, 60-70% ng mga bata ang namatay).
yun. bilang karagdagan sa natural na kaligtasan sa sakit, ang isang tao ay maaari ding bumuo ng artificial active at passive immunity.
Bakit ang immunity na lumilitaw pagkatapos ng pagbabakuna ng bakuna ay tinatawag na active, at ang serum immunity ay tinatawag na passive? (dahil pagkatapos ng bakuna, ang mga antibodies ay nabuo ng mga selula ng sariling katawan, at sa pagpapakilala ng serum, handa na ang mga antibodies).
10. "Brainstorm"
Nakontrol ng gamot ang halos lahat ng mga sakit na epidemya (mga slide 17,18). Napagtagumpayan ng mga doktor ang salot, kolera, bulutong, polio, malaria, anthrax. Gayunpaman, may ilang mga sakit na kumikitil pa rin ng buhay ng mga tao. Halimbawa, sipon - trangkaso at acute respiratory infection (acute respiratory disease) ngayon ay nananatiling pinakakaraniwang sakit. Ang trangkaso at ARVI ay kilala mula pa noong panahon ni Hippocrates (ang mga paglalarawan ng sakit ay napanatili sa kanyang mga gawa). Ang mga epidemya ay nangyayari bawat taon sa panahon ng malamig na panahon at nakakaapekto sa hanggang 15% ng populasyon sa mundo. Ang Influenza at SARS ay sumasakop sa unang lugar sa mga tuntunin ng bilang ng mga kaso sa mundo at account para sa 95% ng lahat ng mga nakakahawang sakit. Ang trangkaso ay mapanganib din dahil ang virus ay bahagyang nagbabago bawat taon at samakatuwid ang kaligtasan sa sakit na natitira mula sa mga naunang kontak ay hindi sapat. Sa ngayon, hindi pa nakakarating sa atin ang flu wave at mayroon pa tayong panahon para ihanda ang ating katawan sa hindi kanais-nais na sakit na ito. (Slide show 19).
Ano ang maaari nating gawin tungkol dito? (Bawang, jam, bitamina, sibuyas...). Tingnan kung ano pa ang maaari mong idagdag sa iyong diyeta upang palakasin ang katawan (pagpapakita) - lemon, lingonberry, cloudberry, raspberry jam mayaman sa bitamina; sibuyas at bawang - phytoncides; wild rose, dried raspberries, blueberries - jelly, compotes, multivitamins) Maaari kang mabakunahan laban sa trangkaso.
-Kailan ito dapat gawin? (Mas mainam na hindi lalampas sa kalagitnaan ng Oktubre, kapag kahit na pagkatapos ng tag-araw ay sapat na ang lakas ng katawan upang bumuo ng malakas na kaligtasan sa sakit laban sa influenza virus).
Narito ang aking mga rekomendasyon para sa panahon ng taglamig:
1. "Huwag mag-hibernate"
2. Kumain ng mas kaunting mataba at matamis,
3. Kumain ng mas maraming gulay at prutas;
4. Inirerekomenda ang paggamit ng multivitamins;
5. Matulog sa oras, at mas mabuti ng isang oras na mas maaga kaysa karaniwan (hindi lalampas sa 22.00);
6. Magpakasawa sa mga paglalakad sa labas.
At bakit napakasama, madalas magkasakit? Hindi ba't napakasarap humiga sa sopa sa bahay kapag lahat ay nag-aalaga sa iyo? (Ang kaligtasan sa sakit ay nabawasan, humina, ang katawan ay kailangang patuloy na magtrabaho para sa pagkasira, ang panganib ng mga pathogen na pumapasok sa katawan ay tumataas, kung saan ang mahinang katawan ay hindi makayanan).
Mayroong isang sakit na tiyak kung ano ang nakakatakot dahil ang katawan ay hindi sa lahat ng kakayahan upang labanan ang impeksiyon, kahit na ang pinakamahina.
11. Eksena "Mga Doktor"
Ito ang AIDS - ang salot ng ika-21 siglo - nakuha ang immunodeficiency syndrome (mga slide 22-24).
Ang mga unang kaso ng AIDS ay nabanggit noong unang bahagi ng 80s sa Estados Unidos. Ngayon ang epidemya ay sumasaklaw sa humigit-kumulang 190 mga bansa sa mundo (mula sa simula ng epidemya, 24 milyong tao ang namatay sa AIDS, higit sa 42 milyon ang kasalukuyang nabubuhay na may HIV).
Ang alon ng sakit ay umabot na rin sa Kazakhstan, sa kasalukuyan 14,812 HIV-infected na mga tao ang nakarehistro, kabilang ang 334 mga bata sa ilalim ng 14 taong gulang,
at sa ating lungsod, marami na rin ang nahawaan ng HIV.
Ang causative agent ng sakit ay HIV - ang human immunodeficiency virus.
Nagtatanong ang mga grupo
Alam mo ba kung gaano ito delikado?
Ang virus ay nakakahawa sa T-lymphocytes (T-helpers), na ginagawang walang pagtatanggol ang katawan laban sa mga nakakahawang sakit.
Mayroong 3 paraan ng paghahatid ng impeksyon: (slide 25)
1. sekswal
2. mula sa ina hanggang sa anak (sa ika-3 lugar sa mga tuntunin ng bilang ng mga impeksyon, ang virus ay naipapasa sa bata sa panahon ng pagbubuntis, panganganak o may gatas ng ina. May kakaibang karanasan ng aming mga doktor, salamat sa kung saan ang panganib ng impeksyon ang isang bata ay nabawasan sa 2, at kung minsan kahit sa 0, 5 %.
3. sa pamamagitan ng dugo (ang unang mga pasyente ng AIDS ay mga adik sa droga, at ngayon ito ay isang napaka-karaniwang paraan ng paghahatid ng impeksyon sa HIV. Gayunpaman, ang mga tao mula sa panganib na grupo ay hindi palaging nagdadala ng virus. Sa ating bansa, mayroong isang malungkot na karanasan ng impeksyon sa lungsod ng Chimkent ng mga bagong silang sa maternity hospital.dahil sa kasalanan ng mga medical staff, dahil ang mga bata ay nabakunahan ng hindi maayos na isterilisadong mga syringe.Bilang resulta, ngayon ang mga inosenteng bata na ito ay mga outcast sa lipunan.Bagaman napatunayan ng mga siyentipiko na hindi ganoon kadaling mahawa ng virus.
hindi maaaring mahawa sa pamamagitan ng
Laway
Ihi
Pawis
Mga insekto
Sa pamamagitan ng mga gamit sa bahay
Nasa iisang silid o sasakyan
IV. Pagsasama-sama ng kaalaman
1. Pag-uusap: Sumasang-ayon ka ba sa Hippocratic formula: "Mas madaling maiwasan ang anumang sakit kaysa gamutin ito"?
2. Malayang gawain.
Magtatag ng isang pagsusulatan sa pagitan ng paraan ng pagkakaroon ng isang tao ng kaligtasan sa sakit at ang uri nito. Paraan ng pagkuha
1) ay minana
2) nangyayari sa ilalim ng pagkilos ng isang bakuna
3) ay nabuo pagkatapos ng isang sakit
4) congenital
5) nangyayari sa pagpapakilala ng therapeutic serum Uri ng kaligtasan sa sakit
Natural A
Artipisyal V
1 2 3 4 5
A B A A B
V. Takdang-Aralin: § 35, ulitin § 32.
Mag-download ng materyal
Tingnan ang nada-download na file para sa buong teksto.
Ang pahina ay naglalaman lamang ng isang fragment ng materyal.
- Greens smoothie. Ang mga benepisyo ng berdeng smoothies. Green smoothies - mga kapaki-pakinabang na katangian at mga recipe ng pagluluto
- Lunar diet calendar: paano nakakatulong ang buwan sa pagbaba ng timbang?
- Nutrisyon sa sports para sa mga nagsisimula, kung ano ang makakain para sa isang baguhan sa gym
- Bakit hindi natutupad ang mga hiling ko?