Figūros. Žaidimai su geometrinėmis figūromis (4-5 metų) Linksmas žaidimas su įvairiomis figūrėlėmis, kurios susirenka
Valentina Shchadnova
Noriu jus supažindinti su žaidimais
kurį žaidžiame
su vaikais.
Mūsų grupėje yra du komplektai. geometrines figūras. Vienas komplektas iškirptas iš kartono
ir padengtas paprastu emaliu. Kitas rinkinys
mažesnis pagamintas iš spalvoto kartono. Du komplektai
parduotuvėje pirkti žaidimai.
se žaidimai surinkta iš įvairios literatūros,
kai kurie žaidimai
pats sugalvojau.
„Kas ką turi figūra"
Tikslas: Formuoti gebėjimą lyginti figūros plėtoti stebėjimą.
judėti žaidimai: Mokytojas duoda vaikus po vieną geom. figūra(kad kiti vaikai nematytų ko draugo figūra). Tada jie savo ruožtu pradeda apibūdinti savo miestą. figūra. Jei vaikai atspėjo rodo, jei ne, jis bando apibūdinti dar kartą.
"Pataisyti spalvą"
Tikslas: Pratinkite vaikus skiriant spalvas. Išmokite derinti būdvardžius su daiktavardžiais.
judėti žaidimai: Jis vykdomas panašiai kaip ir ankstesniame žaidime, tik vaikai bando apibūdinti spalvą geometrines figūras(Turiu kiaulpienių spalvų ratą ir pan.)
„Surask porą“
Tikslas: Mankštos vaikai atrankoje geometras. figūros skiriasi viena nuo kitos spalva (dydis).
judėti žaidimai: rinkiniai išsibarstę ant kilimo geom. figūros. Mokytojas parodo didelį raudoną apskritimą, vaikai susiranda jam porą.
„Pastatykime piramidę“
Tikslas: Suformuoti gebėjimą statyti piramidę pagal suaugusio žmogaus aprašymą.
judėti žaidimai: Pastatykime su tavimi piramidę. Apačioje didžiausias apskritimas bus raudonas, kitas mažesnis – mėlynas, kitas mažesnis – žalias ir. ir tt
„Sukurk modelį“
Tikslas: klausos dėmesio ugdymas.
judėti žaidimai: Suaugęs žmogus padiktuoja vaikui, kur kuris geom. figūra turi būti(Uždėkite didelį žalią apskritimą, padėkite raudoną ovalą dešinėje, mėlyną ovalą kairėje, padėkite baltą ovalą aukštyn, padėkite geltoną ovalą žemyn)
„Prisimink šabloną“
Tikslas: Vaizdinės atminties ugdymas
judėti žaidimai: Dabar mokytojas pats dėlioja modelį, suteikia vaikui laiko jį prisiminti. Tada jis išsivalo. Vaikas turi sukurti modelį iš atminties.
"Kas pasikeitė?
Tikslas: įsiminimo įgūdžių mokymas.
judėti žaidimai: Atliekama panašiai, tik kai vaikas užsimerkia, suaugęs pakeičia vieną iš figūros.
"Pieškite figūra"
Tikslas: Suvokimo vientisumo ugdymas.
judėti žaidimai: Suaugęs žmogus pradeda piešti geom. figūra, tęsia vaikas
– Ką menininkas pamiršo nupiešti?
Tikslas: Ugdyti stebėjimą, gebėjimą panaudoti savo vulgarią patirtį ir žinias suvokime.
judėti žaidimai: Suaugęs žmogus rodo piešinį vaikui geom. figūros, kur nėra kampo ar nė vienos iš šonų. Vaikas užbaigia piešinį.
"Ketvirtasis priedas"
Tikslas: ugdyti gebėjimą klasifikuoti objektus pagal esminius požymius ir apibendrinti.
judėti žaidimai: Suaugęs žmogus išdėsto tris raudonus kvadratus ir vieną mėlyną. Vaikas nustato, kas yra nereikalinga.
Tikslas: Lavinti stebėjimą, formuoti orientaciją.
judėti žaidimai: Suaugęs žmogus parodo apskritimą, vaikui maždaug per minutę reikia atnešti tris apvalius daiktus.
Pratimai ir žaidimai plėtrai suvokimas:
„Pakeitimai“ – paverskite apskritimą, trikampį, kvadratą į bet kokį raštą.
„Atpažinkite formą“ – atpažinkite formą aplinkiniuose objektuose geometrines figūras.
„Sulenk paveikslėlį“
Sukurti iš figūrų paveikslėlis.
" Išsiaiškinti figūra“ – Suaugęs žmogus piešia punktyrine linija geom. figūra. Vaikas turi jį pavadinti.
Liūtai ir tigrai, begemotai ir raganosiai, lapės ir vilkai, katės ir šunys, žinduoliai ir ropliai, mėsėdžiai ir žolėdžiai – žaislinės gyvūnų figūrėlės būna visų įmanomų ir neįmanomų formų. Ir nesvarbu, ar žaisliniai gyvūnai būriuojasi į būrius, būriuojasi, išsiskirsto poromis ar eina vienišių keliu – yra daugybė variantų, kaip su jais žaisti. Mes jums papasakosime apie savo mėgstamus žaidimus su gyvūnų figūrėlėmis.
Make-believe turi puikų įvairių žaislinių gyvūnėlių pasirinkimą:
Rūšiavimas
Kai jūsų namų žvėrynas išaugs iki poros dešimčių gyvūnų, bus galima surengti rūšiavimo žaidimus. Kokiu principu rūšiuoti gyvūnų figūras, priklauso nuo jūsų, tiesiog pažiūrėkite atidžiau ir pažiūrėkite, kokie variantai galimi su jūsų gyvūnų rinkiniu. Galite rūšiuoti taip:
Žemė, vanduo ir varliagyviai
Mėsėdžiai ir žolėdžiai
Diena ir naktis
Buveinės (dykuma, miškas, vandenynas, kalnai ir kt.)
Norėdami tai padaryti, galite tiesiog sudėti gyvūnų figūrėles ant grindų į skirtingas krūvas arba sugalvoti dėžutes, ant kurių kiekvienoje priklijuokite žymeklį ar vardą, kad vaikas pats nesunkiai suprastų, kur kurį gyvūną siųsti.
Pėsčiųjų safaris
Kai leis oras, pasiimkite savo mažąjį zoologijos sodą pasivaikščioti. Įdomiausia žaidimo su gyvūnų figūrėlėmis dalis prasideda už durų, parke ar miesto gatvėse. Panda patogiai įsitaiso ant šviežios žolės, apsimetusi voverė įlipo į tikrą įdubą ir Baltoji meška stengiasi plaukti baloje. Tegul maudosi, grįžę namo išdžiovinsime.
- galite suorganizuoti mokslinę kelionę (su padidinamuoju stiklu gyvūnų paieškai ir gamtininko žurnalu užrašams)
- eiti į safarį
- eiti į žygį ir sustojus sutikti nekenksmingus miško gyventojus
- eik apsimesti prie jūros ir susipažink su koralų tankmės gyventojais
Gyvūnų abėcėlė
Žaidimas, primenantis kortelių rūšiavimą, bet tinkantis vyresniems vaikams, maždaug nuo 4 metų. Šiame amžiuje galite pradėti mokytis raidžių. Norėdami žaisti su abėcėlėmis, jums reikės plastikinės arba medinės abėcėlės ir gyvūnų. Padėkite raides po vieną ant grindų ar stalo. Parodykite vaikui principą – kiekviena raidė atitinka gyvūną, kurio vardas prasideda šia raide. Stenkitės kiekvienai raidei pasiimti gyvūnų porą. Nesvarbu, jei kai kurioms raidėms neužtenka gyvūnų, tęskite žaidimą tomis, kurios yra šiandien.
Neseniai pasidarėme patys ant magnetų.
Kelio ieškotojai
Pasiruošę būti stebėtoju? Tada pieškime. Plastikinės gyvūnų figūrėlės puikiai tinka panardinti letenas į dažus ir palikti įmantrius pėdsakus ant popieriaus lapo. Kai visi gyvūnai trypia popierių, galite surengti nedidelę ir nekenksmingą medžioklę, ginkluotą tikru ar įsivaizduojamu padidinamuoju stiklu. Kokie gyvūnai kur dingo? Beje, pėdsakų galima palikti ir susuktame plastiline.
Pasaulio žemėlapis
Vyresniam vaikui gali būti pasiūlyta apgyvendinti gyvūnus žemynuose. Tam tinka didelis popierinis pasaulio žemėlapis. Taip pat iš interneto galite atsispausdinti žemynų vaizdus, juos iškirpti ir klijuoti ant kartono. Gausite korteles, pagal kurias karts nuo karto galėsite išdėlioti savo gyvūnus ir lavinti atmintį, dėmesį bei Žemės faunos žinias.
Beje, leidykla „Samokat“ turi puikų . Visas albumas su šauniausiomis iliustracijomis, kuriose pavaizduoti visi žemynai ir juose gyvenantys gyvūnai.
Gelbėjimo operacija su ledu
Absoliučiai naudingas žaidimo variantas yra surengti gelbėjimo operaciją ir padėti gyvūnams išeiti iš ledo nelaisvės. Pirmiausia, žinoma, juos reikia užšaldyti vandeniu. Mažos figūrėlės ledo formelėse. Didesnės figūrėlės – sukrauti į plastikinį padėklą. Kitą dieną iš šaldiklio gausite ledinį stebuklą, kuris vaiką užims bent pusantros valandos. Duokite jam dubenį ar padėklą, visokių šaukštų, mentelių, plaktuko – ką nors, kas bus patogu ir saugu pralaužti ledus. Supilkite šiltą vandenį į atskirą stiklinę, kad jis greitai ištirptų. Pasakykite jiems, kad gyvūnams reikia jo pagalbos – jie įstrigo ledo sangrūdoje ir labai nori išeiti. Kai gyvūnai išlipa su vaiko pagalba, pasiūlykite jam juos nušluostyti skudurėliu, užkloti antklode, kad sušiltų, o esant hipotermijai – pagydyti.
Pagal aukštį kubeliais
Tai žaidimas su atsilikimu matematikos mokymuisi. Pakvieskite vaiką palyginti, kokio aukščio yra skirtingų gyvūnų figūrėlės Lego kubeliuose ar medinėse kaladėlėse (atminkite, kaip animaciniame filme, visi matavosi papūgomis). Ir jei vaikas jau moka skaičiuoti, jis gali suskaičiuoti, kiek kubelių „telpa“ kiekviename gyvūne. Kuris čempionas?
didelis kritimas
Manote, kad gyvūnams nereikia maudytis? Vis tiek, kaip turėtų, ypač jei jie gyvena su jumis. Didelį „prausimą“ suorganizuokite su plastikinėmis gyvūnų figūrėlėmis: pripildykite dubenį šilto vandens, duokite vaikui šluostę, šepetėlį, muilą, samtį, rankšluostį. Naudokite vieną gyvūną kaip pavyzdį, kad parodytumėte, kaip galima maudytis. Ir tegul vaikas kartoja – iš pradžių paputokite, tada patrinkite skalbimo šluoste ar šepetėliu, tada nuplaukite, nušluostykite ir padėkite kaitintis saulėje.
Gyvūnų gyvenimas
Gyvūnų figūrėlės visada gali būti puikūs personažai vaidmenų žaidimas. Galite sugalvoti bet ką – nuo sutikimo miške su piktuoju vilku ir bailiu kiškiu iki begemoto, keliaujančio autobusu į kalbančių kačių šalį. Nebūtina atgaminti tikėtinų istorijų iš gyvūnų gyvenimo. Jei vaikas jau pakankamai susipažino su realia padėtimi (kur gyvūnai gyvena, ką valgo, kokius garsus skleidžia, kokius įpročius turi), pakvieskite jį naudoti žaislinius gyvūnus. įvairūs žaidimai– su jais surengti didelį pikniką, eiti į žygį, žaisti ligoninėje ar mokykloje, nuvežti į taksi, pastatyti jiems aukštybinį pastatą iš „Lego“, išsiųsti į kosmosą... Na, supranti ką fantastiška sklaida istorijų žaidimai galima, dalyvaujant gyvūnų figūroms.
Į „Make-Fun“ surinkome visą krūvą žaislinių gyvūnėlių.
Jie gyvena čia, svetainėje, skyriuje
Gyvūnai ten labai skirtingi, nuo
su virvių letenomis
pagamintas iš patvaraus kokybiško plastiko.
Pasirinkite savo mėgstamiausią ir eikite į žaidimą!
Vaikas pradeda susipažinti su geometrinėmis figūromis nuo 1 metų - 1,5 metų. Pirmiausia jis įvaldo paprasčiausias formas – apskritimą, kvadratą, trikampį. Tada galite supažindinti vaiką su sudėtingesnėmis formomis: ovalu, puslankiu, stačiakampiu, rombu, trapecija ir pan. Tačiau pažintis su geometrinėmis figūromis neturėtų baigtis vien tuo, kad vaikas sužinojo jų vardus ir suaugusiojo prašymu galėtų pavadinti jam rodomą figūrą. Žaidimai su geometrinėmis figūromis padės vaikui išmokti įžvelgti geometrines figūras ir formas aplinkiniuose daiktuose, suprasti, kaip figūros gaunamos viena iš kitos.
Bet pirmiausia išsiaiškinkime, kodėl reikia supažindinti vaiką su geometrinėmis figūromis.
Kam tai?
Daugelis edukacinių žaidimų yra pagrįsti geometrinių formų išskyrimu: Segen lentos, rūšiuotojas, Montessori rėmo intarpai, Gyenes kaladėlės, „mozaika, konstruktorius ir pan. Kuo greičiau kūdikis susipažins su geometrinėmis formomis ir formomis, tuo platesnis bus arsenalas, kurį galėsite žaisti su juo.
Gebėjimas įžvelgti mus supančių daiktų geometrines figūras, pavyzdžiui, kad kamuolys apvalus, o knygelė stačiakampė, lavina vaiko erdvinį ir asociatyvų mąstymą, logiką. Gebėjimas pamatyti objekto atvaizdą paprastų geometrinių figūrų eilėje, pavyzdžiui, kad du skirtingo dydžio apskritimai atrodo kaip višta, o daugybė trikampių – kaip banga, lavina vaizduotę.
Be to, vaikas, vaikystėje žaisdamas visais pojūčiais jautė geometrines figūras ir formas, mokykloje geometrijos išmoks daug lengviau.
Kaip vaikas mokosi geometrinių figūrų
Pažiūrėkime, kaip vaikas įvaldo geometrines figūras. Tai leis jums pasirinkti žaidimus kūdikiui, atsižvelgiant į jo amžių ir įgūdžius.
Vaiko supažindinimas su geometrinėmis figūromis gali prasidėti, kai vaikas pradeda vaikščioti, tai yra maždaug metų amžiaus. Geriau pradėti nuo apskritimo, o kai kūdikis tai gerai atsimins, pereikite prie kitos figūros. Gerai, jei pas mažylį ateina didelė figūra - galite ją apibraukti pirštu, patapšnoti delnu, priklijuoti akis ir tokios pat formos burną ar kaip nors pamušti.
Vaiko pažintį su įvairių formų daiktais galite pradėti nuo trimačių figūrų. Pirma, kūdikiui patogiau juos paimti į rankas. Antra, jis gali su jais atlikti daugybę kitų veiksmų: mesti, stumti, dėti į dėžę, dėti vieną ant kito ir panašiai - tai labai naudinga, nes šiame amžiuje vaikams vyrauja vaizdinis aktyvus mąstymas.
Straipsnyje galite perskaityti, kaip išmokti geometrinių figūrų su kūdikiu.
Supažindinkite kūdikį su nauja figūra, įtraukite į anksčiau studijuotus žaidimus ir figūras, kad kūdikis jų nepamirštų.
Būdamas 1–2 metų kūdikis lygina figūras vizualiai. Išmoksta rūšiuoti figūrėles, į atitinkamus plyšius dėti norimos formos daiktus.
Be to, pirmiausia pageidautina, kad figūros buvo vienodos spalvos ir dydžio, tuomet vaikas susikoncentruos tik į formą, o spalva ir dydis jo nei blaškys, nei paskatins. Išryškinti daikto formą, atitraukiančią dėmesį nuo kitų ženklų: spalvų ir dydžių – mažylis išmoks kiek vėliau.
Nuo vienerių metų su kūdikiu galite žaisti šiuos žaidimus:
- „stebuklingas krepšys“;
- geometrinis loto;
- rūšiuoti geometrines figūras;
- rūšiuotojas;
- Seguin lentos ir Montessori rėmo intarpai.
Būdamas 2 metų vaikas jau gali pasirinkite figūrą pagal pavadinimą iš daugybės geometrinių figūrų. Arčiau 3 metų vaikas gali Pavadinkite keletą geometrinių figūrų. Žinoma, nereikėtų be galo tyrinėti vaiko ir jo klausti: „Kokia čia figūra? Toks bandymas nemėgsta nei suaugusiems, nei vaikams. Įvardykite geometrines figūras pokalbių ir žaidimų metu su vaiku, ieškokite geometrinių figūrų aplinkiniuose objektuose namuose ir pasivaikščiojimų metu, įjunkite žaidimai su įvairiomis geometrinėmis formomis ir formomis savo klasėse ir pamatysite, ką vaikas jau yra įvaldęs, o ką dar reikia padirbėti.
- lyginti plokščių ir tūrinių objektų formas su geometriniais raštais;
- plokščiame pavyzdyje suraskite trimatę figūrą;
- atkurti geometrines figūras (piešti, lipdyti, karpyti ir pan.);
- analizuoti subjekto vaizdą sudėtinga forma ir žaisti iš dalių.
Galimybės žaidimai su geometrinėmis figūromis daug. Žaidimams rūšiuoti ir konstruoti iš geometrinių figūrų jums reikės geometrinių figūrų rinkinio. Galite nusipirkti arba pasigaminti patys iš kartono, minkšto plastiko, storo veltinio. Galite naudoti Gyenes blokelius.
Mokymasis atskirti formas
„Stebuklingas krepšys“. Į mažą maišelį įdėkite keletą geometrinių figūrų. Parodykite vaikui vieno tipo figūrėlę ir paprašykite, kad tą pačią rastų maišelyje. Kai kūdikis išmoks koreliuoti trimatę figūrą ir jos plokščią vaizdą (apskritimas ir rutulys, kvadratas ir kubas, tetraedras ir trikampis ir pan.), galite jam parodyti ne trimatę figūrą, o plokščią vaizdą. Kai mažylis atpažins geometrines figūras aplinkiniuose daiktuose, į maišelį bus galima dėti ne geometrines figūras, o daiktus.
Loterija. Lotto yra universalus žaidimas, kurio pagalba galite išmokti bet ko, įskaitant geometrines figūras. Geometrinį loto nesunku pasidaryti patiems: kortas su figūrėlėmis (vaikams užtenka 3-4 figūrėlių) gaminame dviem egzemplioriais, antrą kopiją supjaustome į atskiras korteles.
Pirmiausia padarykite tos pačios spalvos ir dydžio figūras. Kai vaikas gerai išmoksta formą, figūrėles galite padaryti įvairiaspalves ir skirtingų dydžių.
Vaikai labai mėgsta ant kortelių primesti erdvines figūrėles: Gyenes kaladėles, įdėklų rėmelius, figūrėles iš rūšiuotojo, dizainerių detales.
Arčiau 3 metų galite gaminti dideles korteles su objektais skirtingos formos(pavyzdžiui, apskritimas yra rutulys, obuolys, Balionas; kvadratas - kilimėlis, skara, lango rėmas). Žaisdamas vaikas turės rasti daiktą, atitinkantį vedėjo parodytą geometrinę figūrą.
Geometrinių figūrų rūšiavimas
Dalinamės sausainiais. Pakvieskite vaiką lėlytėms padalyti sausainius (geometrines figūras, pirmiausia iš dviejų, paskui trijų tipų): vienas yra apvalus sausainis, kitas – kvadratinis.
Taikymas. Rūšiuodami figūras galite kurti programas. Ant apvalaus lapo klijuokite apskritimus, ant trikampio lapo – trikampius. Patiems mažiausiems užtenka 2-3 kiekvieno tipo figūrėlių. Tegul vaikas pats pasirenka figūrėlę iš krūvos ir nustato, ant kurio lapo ją klijuoti. Figūras galite iškirpti iš įvairių faktūrų spalvoto popieriaus, kartono, minkšto plastiko, veltinio. Pridėkite žaidimo siužetą: gaminate kilimėlius gyvūnams.
Rūšiuoti pagal savybes. Parodykite vaikui, kad kai kurios formos gali riedėti, o kai kurios – ne, kai kurios figūros gali būti sukrautos viena ant kitos, kitos – ne ir pan. Arčiau 5 metų galite pasiūlyti vaikui rūšiuoti figūrėles pagal du kriterijus: nerieda, nesiriečia ir dedama viena ant kitos, rieda ir nededama ant kiekvienos. kiti (kubeliai, cilindrai, rutuliukai).
Rūšiuotojas. Séguin lentos ir Montessori inkrustacijos rėmeliai
Paprasčiausias rūšiuotojas vaikui gali būti dėžė su apvalia ir kvadratine skylute. Išmokykite savo kūdikį stumti rutulius į apvalią angą, o kubelius - į kvadratą.
Jei vaikas blogai skiria geometrines figūras, įsigykite rūšiuotoją su vertikaliomis pertvaromis. Kai kūdikis įmeta figūrėles į tokį kibirą, jos nesusimaišo, o kiekviena patenka į savo skyrių. Ir dėl to viename skyriuje bus tik trikampiai, kitame - kubeliai ir pan. Jei tokia rūšiuotoja turi kelias tos pačios formos, bet skirtingų spalvų ar dydžių figūras, vaikas išmoks atskirti daiktų formą, nepaisydamas kitų ženklų.
Vaikui bus patogiau žaisti su rėmo įdėklais, jei įdėklai turės mažas rankenėles, už kurias bus galima paimti.
O jei vaikas nemėgsta rūšiuotojų ir rėmelių įdėklų?
Ne visi vaikai mėgsta žaisti su rūšiuotoju ar rėmo intarpais. Pabandykite rūšiuotoją paversti nameliu, kuriame figūrėlės pasislėps nuo lietaus, arba pele, kuri valgys sūrį.
Iš rūšiuotojo kubo veidų galite padaryti daugiaaukštį pastatą arba kaimą su atskiru stovintys namai, arba traukiniu.
Jei jūsų rėmo įdėklai nėra tvirti, į skylutes galite įdėti gyvūnų lipdukus ir jaustukus. Tuomet įdėklai gali tapti namų stogais.
Pabandykite naudoti rėmelius ir įdėklus kitaip – ratas. Galite nubrėžti figūros vaizdą aplink rėmą, jei rėmelyje yra kiaurymės, arba pačius įdėklus. Gautas figūras galima nudažyti, išbristi Skirtingi keliai, įdėkite pirštų atspaudus į jų vidų arba galite juos paversti kuo nors: apskritimą - obuolį ar saulę, ovalą - agurką ar vabalą ir pan.
Aplikacijos iš geometrinių figūrų
Jei vaikas jau gerai moka klijuoti dalis nurodytose vietose, galite tai padaryti siužeto aplikacijos arba raštai ir ornamentai iš geometrinių formų. Pirmosioms paraiškoms pakanka 3-4 figūrų, palaipsniui jų skaičių galima didinti. Pavyzdžiui, programoms galite naudoti paruoštus albumus „Geometrinė aplikacija“ iš serijos „Jūsų kūdikis gali tai padaryti“(nuo 1 metų iki 3 metų).
Taip pat su vaiku galite žaisti atvirkštinį žaidimą: parodykite vaikui objektą, sudarytą iš geometrinių figūrų, ir paprašykite jo įvardyti figūras, iš kurių jis susideda.
Geometrinių figūrų piešimas ir dėliojimas
Geometrinių figūrų piešimas ir dėliojimas leis vaikui geriau pajusti jų formą ir skirtumus vienas nuo kito.
Galite piešti figūras pieštukais, dažais, flomasteriais. Iš pradžių figūrėles galite piešti kartu su vaiku, švelniai suimdami jo ranką ir nukreipdami jos judėjimą. Tada vaikas pradės piešti pats. Daugeliu atvejų vaikas pirmiausia išmoksta piešti apskritimą. Jei vaikas neprieštarauja, jo nupieštą figūrą tuomet galima paversti kuo nors: geltoną apskritimą – saule, rudą kvadratą – lentelę, mėlyną ovalą – ežerą ir pan. Tokios transformacijos prisidės prie vaiko gebėjimo įžvelgti geometrines figūras jį supančius daiktus lavinti.
Galite paruošti kokį nors siužetinį paveikslėlį arba naudoti jau paruoštą (pavyzdžiui, iš knygos „Piešimas dažais“ iš serijos „Jūsų kūdikis gali tai padaryti“) ir paprašykite vaiko jį užbaigti: nupieškite apvalų rutulį, stačiakampį kėbulą sunkvežimiui, trikampį stogą namui ir pan.
Ar norite žaisti su savo vaiku lengvai ir su malonumu?
Geometrines figūras galima ne tik piešti, bet ir lipdyti iš plastilino, dėlioti iš virvelės, skaičiuoti pagaliukus, dantų krapštukus (kampuose galima sutvirtinti plastilinu), pieštukais, mozaikomis ir pan. Gatvėje kreidelėmis galima piešti geometrines figūras, dėlioti jas iš pagaliukų ir akmenukų. Bus įdomiau, jei prie to pridėsite kokį sklypą: pasistatysite namą meškiui ar garažą automobiliui, ar sunkvežimį smėliui į smėlio dėžę atvežti.
Geometrines figūras ore taip pat galite piešti pirštu, ranka ar koja.
Mobilieji žaidimai su geometrinėmis figūromis
Žaidimai lauke su geometrinės figūros formos judesio trajektorija taip pat leis vaikui tai geriau išmokti, ypač kinestetiniams vaikams.
Apeikite figūrą(nuo 1 metų)
Galite pradėti žaisti šį žaidimą su savo vaiku, kai tik jis išmoks užtikrintai vaikščioti. Žinoma, pirmiausia jam reikės jūsų pagalbos. Ant grindinio kreida arba namuose ant grindų su virve, maskavimo juosta ar elektrine juostele pažymėkite geometrinę figūrą, startą ir finišą (atitinka). Galite įjungti linksmą muziką. Pakvieskite vaiką apeiti figūrą įvairiais būdais: vaikščioti, bėgioti, šokinėti, šliaužti, ant kojų pirštų, ant kulnų, aukštai iškeliant kelius ir pan. Vyresni vaikai gali būti kviečiami perduoti figūrą driblinguojant ar metant kamuolį.
geometrinė relė(nuo 1,5 metų)
Norint žaisti lauke prireiks kreidelių, žaisti namuose – kelių virvelių. Ant grindinio vieną po kitos nubrėžkite kelias geometrines figūras, pažymėkite pradžią ir finišą. Kiekvienoje formoje schematiškai pavaizduokite veiksmą, kurį vaikas turi atlikti, ir kartų skaičių. Pavyzdžiui, ratu vaikas turi apsisukti 2 kartus, kvadrate - atsisėsti 3 kartus, trikampyje - atsistoti ant vienos kojos, skaičiuojant iki 4 ir pan. Tegul vaikas bėga estafetę nuo pradžios iki pabaigos. Jei atstumas leidžia, figūros gali būti nubrėžtos tam tikru atstumu viena nuo kitos. Estafetę mažiausieji gali praeiti kartu su mama. Vyresniems vaikams užduotis gali būti sudėtinga: trumpam praleisti estafetę, suklydus pradėti iš naujo.
Gaudytojai su geometriniais namais(nuo 3 metų)
Tikriausiai mokate žaisti su namais. Namas – tai vieta, kuri kažkaip pažymėta žemėje arba aukšte, ant kurios užšokus, žaidėjas negali paliesti vairuotojo. Pabandykite pasidaryti geometrinius namelius: virvele išdėliokite apskritimus, kvadratus ar trikampius, pieškite kreidelėmis arba iš popieriaus lapo ar audinio gabalo iškirpkite geometrines figūras. Ir pridėkite sąlygą: kūdikis gali įbėgti į namus tik tada, kai jis vadina savo formą.
Mobilus žaidimas „Walker“(nuo 1,5 metų)
Tai vienas mėgstamiausių mano jauniausio sūnaus (2 metai 3 mėnesiai) žaidimų. Reikės 6 didelių geometrinių formų (naudojau A4 formato lapus) ir didelio kubo. Geometrinių figūrų spalva turėtų būti kitokia. Įklijuokite kubo kraštus savo geometrinių figūrų spalva. Figūros turi būti išdėstytos kambaryje arba bute. Žaidžiame, kol nusibosta, taip: meti kauliuką, priklausomai nuo kauliuko spalvos, kūdikis juda, bėga, šokinėja ar kažkaip juda prie norimos spalvos figūrėlės, tuo pačiu sakydamas jos pavadinimą ( arba vadinate figūrą, jei kūdikis dar nekalba).
Geometrinės figūros ir kalbos raida
Susitarimai
Raskite arba sukurkite eilėraščius apie geometrines figūras ir paskatinkite vaiką įterpti figūrų pavadinimus, kai skaitote eilėraštį.
geometrinės pasakos
Galima sugalvoti pasaką, kurios herojai būtų geometrinės figūros. Užrašykite jį įterpdami jų atvaizdus vietoj geometrinių figūrų pavadinimų. Skaitydami vaikui pasaką paprašykite, kad vaikas vietoj jūsų įvardytų geometrines figūras.
Intelektualūs žaidimai su geometrinėmis figūromis
Turėdami geometrinių formų rinkinį, su vaiku galite žaisti žaidimus, kurie lavins jo atmintį, lavins logiką ir mąstymą.
pakartokite modelį(nuo 2 metų) . Išdėliojate kelių formų raštą (mažiausiam geriau pradėti nuo 2-3 formų). Vaikas turi pakartoti modelį žiūrėdamas į jūsų pavyzdį arba iš atminties.
Tęskite seką(nuo 4 metų) . Jūs išdėstote kelių figūrų seką. Vaikas turi tai tęsti. Pirma, galite sukurti seką pakeisdami tik vieną objektą (pavyzdžiui, iš mėlynų apskritimų: didelis - mažas - didelis - mažas), tada galite pakeisti du elementus (didelis mėlynas apskritimas - mažas geltonas apskritimas) arba net tris (didelis mėlynas). apskritimas - mažas geltonas trikampis).
Kas pasikeitė(nuo 4 metų) . Jūs skelbiate kokį nors modelį ar formą. Paprašykite vaiko nusisukti arba užmerkti akis ir ką nors pašalinti arba pakeisti iš rašto. Vaikas turi pastebėti, kas pasikeitė.
Geometriniai galvosūkiai
Jei vaikui patinka iškirpti paveikslėliai, galite pasidaryti iškirpti geometrines figūras(nuo 1,5 metų). Pirmiausia supjaustykite figūrėles į 2 dalis, jei mažylis lengvai susidoros su šia užduotimi, perpjaukite kiekvieną pusę dar kartą per pusę ir pan. Galite supjaustyti figūras išilgai arba skersai į kelias dalis. Galite duoti vaikui figūrėlės dalis, pavadinti ją ir paprašyti ją surinkti. Tada jau nebegalima įvardinti figūros, tiesiog duoti figūrėlės gabaliukus, leisti vaikui pačiam atspėti, kokią figūrą jam reikia rinkti.
Galite parodyti trejų metų vaiką kaip viena iš kitos gaunamos geometrinės figūros. Pavyzdžiui, kvadratas gali būti paverstas 2 stačiakampiais arba 4 kvadratais, 2 arba 4 trikampiais; trikampis gali būti sudarytas į du trikampius arba į trikampį ir trapeciją. Parodykite savo vaikui, kad galite ne tik padalinti figūrą į keletą kitų, bet ir surinkti vieną iš kelių figūrų.
Po 5 metų galite paprašyti vaiko surinkti keletą geometrinių figūrų iš sumaišytų dalių krūvos arba pasiūlyti jam Nikitino žaidimą „Sulenk kvadratą“.
Taip pat galite padaryti iškirptus paveikslėlius bet kokia tema geometrinių formų pavidalu arba iškirpti paveikslėlį tik į kvadratus, stačiakampius ar trikampius.
Kūrybiškumas su geometrinėmis formomis
Kuriame savo geometrines figūras. Pasiūlykite vaikui kelias geometrines figūras (pavyzdžiui, stačiakampį, kvadratą ir trikampį) ir paprašykite iš jų susikurti savo. Jei kūdikiui pačiam sunku, kartu pasiimkite gautos figūros pavadinimą. Jei geometrinių figūrų gale pritvirtinsite magnetinę juostelę, kūdikis gali žaisti šį žaidimą ant šaldytuvo, kol jūs ruošiatės vakarienei.
Vaikiškas internetinis žaidimas„Spalvų dėlionė“ šiek tiek primena siurrealistinius garsių menininkų paveikslus, tačiau yra tik viena bėda - ji išardoma į gabalus ir jūsų vaikas turės ją surinkti, keisdamas neįprastų formų ir dydžių figūrėles vieną kitą, tarsi išraižytas
Naudodamiesi šiuo įdomiu lavinamuoju vaikišku žaidimu, jūsų vaikas gali susipažinti su įvairių spalvų ir formų figūrėlėmis. Atlikite užduotis, pele perkelkite pasirinktos spalvos kvadratus, ovalus, rombus į figūros spalvos apskritimą. Žaidime skamba smagi ir įdomi muzika.
Vaikiškas žaidimas Šaškės per žvilgsnį sudomins bet kurį vaiką, nes tai ne tik klasikinis žaidimas – žaidžiant kaip Alisą reikia įveikti savo mėgstamus herojus iš stebuklingos šalies – Češyro katę, Kovo kiškį ir net pačią karalienę! Figūros pagamintos mažo laikrodžio pavidalu, kuris skiriasi
Puikus garso takelis, madinga, spalvinga grafika – tuo nuoširdžiai džiaugsitės, kai nuspręsite žaisti Mega Checkers! Neabejojame, kad įvertinsite tobulą dizainą, o pažaidę nuoširdžiai pasakysite „Kodėl tai tikrai Mega! Prisiminkite nuogą
Žaidimas „Samurajų šaškės“ panašus į įprastas šaškes, ko gero, tik vieninteliu dalyku – jame yra tos pačios figūrėlės. Kitu atveju čia viskas kitaip, išskyrus žaidimo principą, reikia žaisti samurajų šaškėmis šokinėjant per priešininko figūras, užpildyti lentos langelius savo šaškėmis, bandant apsupti
Nėščios mamytės suknelėje padėkite naujai mamai atrodyti gerai. Norėdami tai padaryti, pasiruoškite atpalaiduojančias SPA procedūras, pasidarykite makiažą ir rinkitės drabužius, atsižvelgdami į figūros ypatybes. Rinkite rubinus ir įsigykite gražiausius nėščiųjų apdarus bei papuošalus. Pelės valdymas
Bylų spinta numeris 2
Pramoginiai žaidimo pratimai
susipažinimas su geometrinėmis figūromis
Parengė: Svetlana Gevorkyan
Antroji jaunimo grupė
„Rasti prekę“
Tikslas: išmokite palyginti objektų formas su geometriniais raštais.
Medžiaga. Geometrinės formos (apskritimas, kvadratas, trikampis, stačiakampis, ovalas).
Turinys: Vaikai stovi puslankiu. Centre yra dvi lentelės: ant vienos - geometrinės figūros, antroje - objektai. Mokytojas pasakoja žaidimo taisykles: „Žaisime taip: kam susiriečia lankelis, tas ateis prie stalo ir suras tokios pat formos daiktą, kokį aš rodau. Išeina vaikas, kuriam susuktas lankelis, mokytojas parodo apskritimą ir pasiūlo surasti tokios pat formos daiktą. Rastas daiktas pakyla aukštai, teisingai pasirinkus, vaikai ploja rankomis. Tada suaugęs žmogus ridena lanką kitam vaikui ir pasiūlo kitokią formą. Žaidimas tęsiasi tol, kol visi elementai bus suderinti su pavyzdžiais.
„Pasirink formą“
Tikslas: įtvirtinti vaikų idėjas apie geometrines figūras, mankštintis įvardijant jas.
Medžiaga. Demonstracija: apskritimas, kvadratas, trikampis, ovalas, stačiakampis iškirptas iš kartono. Dalomoji medžiaga: kortelės su 5 geometrinių lotų kontūrais.
Turinys: Mokytojas rodo vaikams figūrėles, kiekvieną apibrėžia pirštu. Jis duoda vaikams užduotį: „Ant stalų turite korteles, ant kurių nupieštos įvairių formų figūrėlės, o ant padėklų yra tos pačios figūrėlės. Išdėstykite visas figūrėles ant kortelių taip, kad jos būtų paslėptos. Jis paprašo vaikų apibendrinti kiekvieną ant padėklo gulinčią figūrėlę, o paskui ją uždeda („paslėpia“) ant nupieštos figūrėlės.
„Žaisti su lanku“
Tikslas: skiriant ir surandant geometrines figūras.
Turinys: Žaidimui naudojami 4-5 siužeto žaislai (lėlė, lizdinės lėlės, krepšelis ir kt.); skirtingo dydžio, spalvos, formos. Žaislas dedamas į lanką. Vaikai nustato žaislui būdingus bruožus, į lanką įdeda tas geometrines figūras, kurios turi panašią ypatybę (visos raudonos, visos didelės, apvalios ir pan.) už lankelio ribų yra figūrėlės, kurios neturi pasirinkto bruožo (ne apvalios, nėra didelis ir pan. d.)
„Geometrinis loteris“
Tikslas: mokyti vaikus lyginti vaizduojamo daikto formą su geometrine figūra, parinkti objektus pagal geometrinį raštą.
Medžiaga. 5 kortelės su geometrinių figūrų atvaizdu: 1 apskritimas, kvadratas, trikampis, stačiakampis, ovalas. 5 kortelės, kuriose pavaizduoti įvairių formų objektai: apvalios (teniso kamuolys, obuolys, kamuoliukas, futbolo kamuolys, balionas), kvadratinis kilimėlis, skara, kubas ir kt.; ovalus (melionas, slyva, lapas, vabalas, kiaušinis); stačiakampis (vokas, portfelis, knyga, domino, paveikslas).
"Kokie skaičiai"
Tikslas: supažindinkite vaikus su naujomis formomis: ovalu, stačiakampiu, trikampiu, suteikdami jas kartu su jau pažįstamomis: kvadratas-trikampis, kvadratas-stačiakampis, apskritimas-ovalas.
Medžiaga. Lėlė. Demonstracija: didelės kartoninės figūrėlės: kvadratas, trikampis, stačiakampis, ovalas, apskritimas. Dalomoji medžiaga: 2 mažesnio dydžio figūrėlės kiekvienoje formoje.
Turinys: Lėlė atneša figūras. Mokytojas parodo vaikams kvadratą ir trikampį, klausia pirmosios figūros pavadinimo. Gavęs atsakymą sako, kad kitoje rankoje – trikampis. Tyrimas atliekamas pirštu nubrėžiant kontūrą. Atkreipia dėmesį į tai, kad trikampis turi tik tris kampus. Kviečia vaikus paimti trikampius ir juos sujungti. Panašiai: kvadratas su stačiakampiu, ovalas su apskritimu.
"Kam kokia forma"
1 variantas.
Tikslas: išmokyti vaikus grupuoti geometrines figūras (ovalus, apskritimus) pagal formą, atitraukiančią dėmesį nuo spalvos, dydžio.
Medžiaga. Didysis lokys ir matrioška. Dalomoji medžiaga: trys apskritimai ir skirtingų spalvų bei dydžių ovalas, kiekvienam vaikui po 2 didelius padėkliukus.
Turinys : Mokytojas demonstruoja apskritimą ir ovalą, prašo vaikų prisiminti šių figūrų pavadinimus, parodyti, kuo jos skiriasi viena nuo kitos, pirštais apibraukti kontūrus. „O dabar visus apskritimus padėkite ant vieno padėklo – lizdinę lėlę, visus ovalus ant kito – meškiuką. Mokytojas stebi, kaip vaikai atlieka užduotį, iškilus sunkumams, pakviečia vaiką pirštu apvesti figūrą ir pasakyti, kaip ji vadinasi. Pamokos pabaigoje jis apibendrina: „Šiandien išmokome atskirti apskritimus nuo ovalų. Meška visus ovalus nuneš į mišką, o matrioška – ratus namo.
2 variantas.
Tikslas: mokyti vaikus grupuoti geometrines figūras (kvadratus,
stačiakampiai, trikampiai) formos, išskyrus spalvą ir dydį.
Turinys panašus į 1 variantą.
"Puoškite kilimėlį"
Tikslas: formuoti gebėjimą grupuoti objektus pagal suteiktas charakteristikas, nustatyti objektų skaičių.
Medžiaga. Ant grindų yra du kvadratiniai kilimėliai, kurių kiekvienas padalintas į 25 vienodus kvadratus. Kiekvieno kvadrato viršutinėje eilutėje pavaizduotos skirtingų spalvų geometrinės figūros, apskritimas, trikampis, kvadratas. Kiekvienas vaikas turi tris skirtingas geometrines figūras.
Turinys: Mokytoja sako: „Tai kilimėlis. Papuoškime kartu. Tos pačios formos ir spalvos figūrėlės bus dedamos viena po kita. Kokią formą įdėsime į šią ląstelę? (Rodo į tuščią langelį kairiajame stulpelyje). Atlikę darbą vaikai su mokytoja apžiūri dekoruotą kilimėlį, pažymi stulpelių figūrų vienodumą (spalvą, formas). Mokytojas patikslina: „Kokios figūros yra kairiajame stulpelyje? (Raudoni trikampiai). O dešinėje? (Žalieji kvadratai). ir kt. Tada vaikai puošia antrąjį kilimėlį, parodydami daugiau savarankiškumo. Mokytojas užduoda klausimus apie figūrų skaičių, spalvą, formą, veda vaikus prie išvados: „Visos kairiojo stulpelio figūros yra trikampiai. Todėl Vova neteisingai uždėjo ratą.
"Padaryk objektą"
Tikslas: pratimas piešti objekto siluetą iš atskiros dalys(geometrinės figūros).
Įranga. Ant stalo stovi dideli žaislai: namelis, stiklainis, sniego senis, eglutė, sunkvežimis. Ant grindų yra įvairių geometrinių formų rinkiniai.
Turinys: Mokytojas siūlo pavadinti ant stalo esančius žaislus ir bet kurį iš jų pagaminti naudojant geometrinių formų rinkinį. Skatina ir skatina vaikų veiksmus. Jis klausia: „Ką padarei? Kokios geometrinės figūros? Vaikai nagrinėja gautus žaislų siluetus, prisimena atitinkamus eilėraščius, mįsles. Sukomponuotus siluetus galima sujungti į vientisą siužetą: „Namas miške“, „Žiemos pasivaikščiojimas“, „Gatvė“ ir kt.
"Lotto"
Tikslas: išmokyti išskirti daikto kontūrą, koreliuoti trimatę formą su plokštuma, atpažinti objektus brėžinyje, žinoti jų pavadinimus.
Įranga. Kortelės su trijų vienspalvių formų atvaizdais (pavyzdžiui, vienoje - apskritimas, kvadratas, trikampis; kitoje - apskritimas, ovalas, kvadratas; trečioje - kvadratas, stačiakampis, trikampis ir t. t.), kortelių rinkinys su vienos formos atvaizdu, skirtas uždengti dideles korteles.
Turinys: Mokytojas kiekvienam vaikui duoda didelę kortelę, o pats pasiima mažas korteles, prieš tai jas išdėliojęs į formas. Pakelia vieną kortą, pavyzdžiui: apskritimą, ir klausia: "Kas tai turi?" (forma neįvardyta). Tie, kurių kortelėse yra apskritimas, pakelia rankas, o mokytojas duoda mažas korteles su apskritimais, tuo pačiu patikrindamas pasirinkimo teisingumą: „Gerai padaryta, aš turiu apskritimą, o tu – apskritimą“. Vaikai ant atitinkamo paveikslėlio uždeda mažas korteles. Tada jis pereina prie kitos formos ir pakelia, pavyzdžiui: trapeciją. Tačiau vertindamas vaikų atsakymą, jis neįvardija šios formos, nes vaikai su jos pavadinimu nėra supažindinami, o tiesiog pažymi, kad vaikai pasielgė teisingai.
Kai jie įvaldo žaidimą, vaikams įteikiamos dvi, o po to trys kortelės. Pasirenkama nebe iš 3, o iš 6-9 formų. Ateityje vaikas gali būti lyderis, mokytojas atsisėda tarp vaikų ir pasiima sau didelę kortelę.
– Kur zuikis eina?
Tikslas: Įtvirtinti žinias apie programos teikiamus formų pavadinimus, parinkti formas pagal jos pavadinimą, nuosekliai perkelti objektą numatytu keliu.
Įranga. Trys maži kubeliai, ant veidų yra geometrinių formų atvaizdai (viename - trikampiai ir apskritimai; kitoje - trikampiai, ovalai, apskritimai ir stačiakampiai; trečiame - apskritimas, ovalas, stačiakampis, kvadratas, trikampis, šešiakampis) , trys kartono lakštai su atvaizdo takų schemomis, kur atskaitos taškais yra geometrinės figūros, zuikio figūrėlė (meškiukai, šunys ir kt.).
Turinys: 1 lapas . Žemiau yra judėjimo pradžios taškas, iš kurio nukrypsta du keliai į dešinę ir į kairę. Vienodu atstumu nuo pradžios taško yra orientyrai, iš vienos pusės - apskritimas, iš kitos - trikampis. Kitame taške orientyrai keičiasi: ten, kur buvo trikampis, tampa apskritimas ir atvirkščiai. Šie orientyrai yra netoli galutinės paskirties vietos. Vieno tako pabaigoje duodamas darželio, kito - kiškio trobelės vaizdas.
2 lapas . Vaizdas konstruojamas pagal tą patį tipą, tačiau vienoje vietoje kiekviena kelio linija išsišakoja. Taigi kelio pabaigoje yra ne du, o keturi: Darželis, kiškio trobelė, medis, silkė.
3 lapas . Ta pati kelio schema kaip ir antrame lape, bet visos šešios formos naudojamos kaip atskaitos taškai.
Kai žaidimas įsisavinamas, kai vaikai išmoksta nuosekliai eiti taku išilgai orientyrų ir teisingai koreliuoti žaidimo kubo figūrą su lape esančia figūra, galite sukurti naują kubą, klijuodami ant jo kitas figūras, pvz. trapecija. Galite pakeisti vaizdą lape - padaryti tris takelius ir pan.
Mokytojas žaidžia su vaikais. Rodo 1 lapą ir sako: „Zuikį galima neštis į namus arba į darželį. Šiuo keliu jis eis į namus. Žiūrėk atidžiai! Ant jo yra figūros: pirmiausia taip - apskritimas, tada - trikampis. Šiuo taku zuikis eis į darželį. Čia iš pradžių yra trikampis, paskui - apskritimas. Jei zuikis grįš namo, jis gros tamburinu, o jei eis į darželį – šoks su vaikais. Šis kubas parodys mums kelią. Mokytojas meta kubą, žiūri į formos viršų ir leidžia vaikams pamatyti. Padeda zuikio figūrėlę tako pradžioje ir veda ją į formą, kuri iškrito ant kauliuko. Jei tai ratas - veda į kairę, veda taku, atkreipdamas dėmesį, kad reikia ieškoti šalia esančios formos, negalima šokinėti. Tada jis meta kauliuką antrą kartą. Jei ratas vėl iškris, zuikiui teks stovėti vietoje. O jei trikampis iškrenta, jis tęsia savo kelią ir eina taku į namus. Zuikis džiaugiasi, dėkoja, ima tamburiną, žaidžia. Tuo atveju, kai zuikis eina į darželį, jis kviečia visus vaikus su juo šokti. Kai žaidimas kartojamas, vaikas veikia su figūra. Mokytojas stebi teisingą formų pasirinkimą, judėjimo krypties laikymąsi.
Panašiai žaidimai žaidžiami naudojant 2, 3 lapą. Be to, jau naudojami kiti žaidimų kubeliai.
vidurinė grupė
"Lotto"
Tikslas: įvaldęs gebėjimą skirti įvairias formas.
Medžiaga: kortelės su geometrinių figūrų atvaizdu.
Turinys: Vaikams išdalinamos kortelės, ant kurių iš eilės pavaizduotos 3 skirtingų spalvų ir formų geometrinės figūros. Kortelės skiriasi geometrinių formų išdėstymu, jų spalvų deriniu. Vaikams po vieną pateikiamos atitinkamos geometrinės figūros. Vaikas, ant kurio kortelės yra pateikta figūrėlė, paima ją ir pasideda ant savo kortelės taip, kad figūra sutaptų su nupiešta. Vaikai sako, kokia tvarka yra figūrėlės.
„Pavadink geometriją“
Tikslas. Išmoks vizualiai nagrinėti, atpažinti ir taisyklingai įvardyti plokščias geometrines figūras (apskritimas, kvadratas, trikampis, stačiakampis, ovalas).
Medžiaga. Stalai su geometrinėmis figūromis. Ant kiekvieno stalo kontūriniai dviejų ar trijų figūrų atvaizdai skirtingose padėtyse ir deriniuose.
„Rasti tokios pat formos objektą“
„Palyginti ir užbaigti“
Tikslas : Idėjų apie geometrines figūras įtvirtinimas, galimybė palyginti ir lyginti dvi figūrų grupes, rasti skiriamuosius požymius.
Medžiaga. Keturių spalvų geometrinės figūros (apskritimai, kvadratai, trikampiai), lentelės, su spalvotų geometrinių figūrų atvaizdu.
„Pataisyk antklodę“
Tikslas: Įvadas į geometrines figūras. Geometrinių figūrų sudarymas iš duomenų.
Medžiaga. Geometrinės figūros.
Kartą Pinokis ant savo lovos turėjo gražią raudoną antklodę. Kartą Pinokis nuėjo į Karabaso-Barabaso teatrą, o tuo metu žiurkė Shushara išgraužė skyles antklode. Padėkite Pinokiui sutaisyti antklodę.
„Geometrinis loteris“
Tikslas:
Medžiaga. Geometrines figūras vaizduojančios kortelės iš eilės (formų pasirinkimas skirtingas), vienodo dydžio geometrinių figūrų rinkiniai (šešios spalvos.)
"Sudėkite į dėžutes"
Tikslas: Idėjų apie geometrines figūras įtvirtinimas.
Medžiaga. Dėžutės su geometrinių figūrų atvaizdu, kortelės su geometrinių figūrų atvaizdu.
„Surask porą“
„Surask savo namus“
„Šiame name gyvena apskritimai“, – sako mokytoja, šiame name yra kvadratai, o šiame – trikampiai. Kai visi vaikai suranda savo namus, jie kviečiami „pasivaikščioti“: bėgioti po grupę. Mokytojo signalu vaikai susiranda savo namus, lygindami savo geometrinę figūrą su esančia namuose. Žaidimas kartojamas kelis kartus, mokytojas kiekvieną kartą keičia vietas.
"Rasti ir pavadinti"
Tikslas: Įtvirtinti galimybę greitai rasti tam tikro dydžio ir spalvos geometrinę figūrą.
„Padėkite Čeburaškai rasti ir ištaisyti klaidą“
Turinys: Vaikas kviečiamas pagalvoti, kaip išsidėstę geometrinės figūros, kokiose grupėse ir kuo jos derinamos, pastebėti klaidą, ištaisyti ir paaiškinti. Atsakymas skirtas Čeburaškai (ar kitam žaislui, kurį naudojate). Klaida gali slypėti tame, kad kvadratų grupėje gali būti trikampis, o raudonoje – žalias.
„Sukurkite geometrinę figūrą“
Tikslas:
Padarykite trikampį;
Padarykite kvadratą;
Padarykite siūlų ratą ir pan.
"Kokia figūra dingo"
Tikslas: Idėjų apie geometrines figūras įtvirtinimas, dėmesio, atminties, mąstymo ugdymas.
"Kas pasikeitė"
Tikslas: Idėjų apie geometrines figūras įtvirtinimas, dėmesio, atminties, mąstymo ugdymas.
Turinys: Ant stalo priešais vaiką yra kortelės, vaizduojančios geometrines figūras. Vaikas juos atidžiai apžiūri. Tada vaikui pasiūloma užmerkti akis, mokytoja vieną kortelę paslepia, o mainais įdeda kitą kortelę su kitos geometrinės figūros atvaizdu. Po to simbolis vaikas atmerkia akis ir pasako, kas pasikeitė.
"Iš kokių figūrų jis sudarytas?"
Tikslas: Idėjų apie geometrines formas įtvirtinimas, dėmesio, vaizduotės, atminties, mąstymo ugdymas.
"Nupieškite tą pačią figūrą"
"Geometrinė lenta"
Tikslas: Išmokykite vaikus atpažinti ir įvardyti geometrines figūras.
"Nuostabus krepšys"
"Papuoškite servetėlę"
Mobilieji – didaktiniai žaidimai.
„Surask savo vietą“
Tikslas:
Turinys: Vaikams pateikiamos įvairios geometrinės figūros, ant kėdžių, išdėstytų iš eilės, dedamos kortelės su šių formų atvaizdu. Visi išsiskirsto grupėje, laisvai juda, bėga prie tambūro. Pagal nustatytą signalą vaikai suranda savo vietą, t.y. visi sėdi ant kėdės, ant kurios guli kortelė su geometrinės figūros atvaizdu, kaip priemonė tikslui pasiekti. Žaidimas gali tapti sunkesnis.
"Garažai"
Tikslas: Gebėjimas atskirti geometrines figūras ir jas koreliuoti, rasti tą patį; ugdyti veiksmo greitį, išradingumą, dėmesį.
Turinys: Vaikai vaizduoja automobilius, kiekvienas turi savo „skaičiuką“ – apskritimą, kvadratą, trikampį. Skirtinguose grupės galuose yra garažai, taip pat pažymėti apskritimu, kvadratu, trikampiu, didesniu nei vaikų. Automobiliai gali įvažiuoti tik į savo garažą, t.y. į tą, kuris atitinka automobilio numerį. Taigi, žaidimo taisyklių gali gerai laikytis tik tas, kuris moka atskirti ir palyginti geometrines figūras. Vaikai, kaip vairą laikydami prieš save automobilio numerius, važinėja po kambarį.
Vyresnioji grupė
„Pasirink formą“
Tikslas: įtvirtinti gebėjimą atskirti geometrines figūras: stačiakampį, trikampį, kvadratą, apskritimą, ovalą.
Medžiaga: kiekvienas vaikas turi korteles, ant kurių nupieštas stačiakampis, kvadratas ir trikampis, skiriasi spalva ir forma.
Turinys: Pirmiausia mokytojas pasiūlo pirštu apibraukti ant kortelių nupieštas figūrėles. Tada jis pateikia lentelę, ant kurios nupieštos tos pačios figūros, tik kitokios spalvos ir dydžio nei vaikų, ir, rodydamas į vieną figūrėlę, sako: „Aš turiu didelį geltoną trikampį, o tu? Ir tt Skambina 2-3 vaikams, prašo įvardinti spalvą ir dydį (didelė, maža tokio tipo jų figūros). "Aš turiu mažą mėlyną kvadratą".
„Pavadink savo autobusą“
Tikslas: pratimas atskirti apskritimą, kvadratą, stačiakampį, trikampį, kad rastumėte vienodos formos, skirtingos spalvos ir dydžio formas,
Turinys: Mokytojas tam tikru atstumu viena nuo kitos pastato 4 kėdes, prie kurių pritvirtinti trikampio, stačiakampio ir pan. modeliai (autobusų markės). Vaikai lipa į autobusiukus (stoja 3 kolonomis už kėdžių; mokytoja-dirigentė duoda bilietus. Kiekviename biliete tokia pati figūrėlė kaip ir autobuse. Signalui: „Stop!“, vaikai eina pasivaikščioti o mokytojas vietomis keičia modelius.Gaunant signalą: „Į autobusą“ vaikai susiranda savo autobusiuką ir stovi vienas po kito. Žaidimas kartojamas 2-3 kartus.
„Surinkite formą“
Tikslas: išmokti skaičiuoti figūrą formuojančius objektus.
Turinys: Mokytoja kviečia vaikus pastumti lėkštę su lazdelėmis link jų ir klausia: „Kokios spalvos yra lazdelės? Kiek kiekvienos spalvos lazdelių? Jis siūlo išdėlioti kiekvienos spalvos pagaliukus taip, kad gautųsi skirtingos formos. Atlikę užduotį vaikai dar kartą skaičiuoja pagaliukus. Sužinokite, kiek pagaliukų pateko į kiekvieną figūrą. Mokytojas atkreipia dėmesį į tai, kad pagaliukai išdėstyti skirtingai, bet yra padalinti po lygiai - po 4 „Kaip įrodyti, kad pagaliukai yra padalinti vienodai? Vaikai išdėlioja lazdeles eilėmis vieną po kita.
"Kodėl ovalas nesisuka?"
Tikslas: supažindinti vaikus su ovalo forma, išmokti atskirti apskritimą nuo ovalo formos
Turinys: Ant flanelografo dedami geometrinių formų maketai: apskritimas, kvadratas, stačiakampis, trikampis. Pirmiausia vienas vaikas, pakviestas prie flanelografo, vardija figūrėles, o tada visi vaikai tai daro kartu. Vaiko prašoma parodyti apskritimą. Klausimas: "Kuo skiriasi apskritimas nuo kitų figūrų?" Vaikas pirštu nubrėžia apskritimą, bando jį ridenti. Mokytojas apibendrina vaikų atsakymus: apskritimas neturi kampų, o kitos figūros turi kampus. Ant flanelografo uždėkite 2 skirtingų spalvų ir dydžių apskritimus ir 2 ovalias formas. „Pažiūrėkite į šiuos skaičius. Ar tarp jų yra būrelių? Vienam iš vaikų siūloma parodyti ratelius. Vaikų dėmesys atkreipiamas į tai, kad flanelgrafe yra ne tik apskritimai, bet ir kitos figūros. , panašus į apskritimą. Tai ovalo formos. Mokytojas moko juos atskirti nuo būrelių; klausia: „Kaip ovalo formos panašios į apskritimus? (Ovalios formos taip pat neturi kampų.) Vaikui siūloma parodyti apskritimą, ovalo formą. Pasirodo, apskritimas rieda, o ovalo formos – ne.(Kodėl?) Tada jie išsiaiškina, kuo ovalo forma skiriasi nuo apskritimo? (ovalo formos figūra pailginta). Palyginkite taikydami ir uždėdami apskritimą ant ovalo.
"Kur yra figūra?"
Tikslas: mokyti taisyklingai, įvardyti figūras ir jų erdvinį išdėstymą: viduryje, viršuje, apačioje, kairėje, dešinėje; įsiminti figūrų padėtį.
Turinys: Mokytojas paaiškina užduotį: „Šiandien išmoksime prisiminti, kur kuri figūra yra. Norėdami tai padaryti, jie turi būti pavadinti eilės tvarka: pirmiausia figūra, esanti centre (viduryje), tada viršuje, apačioje, kairėje, dešinėje. Iškviečia vieną vaiką. Jis parodo ir įvardija figūras eilės tvarka, jų vietą. Dar vienam vaikui siūloma išdėlioti figūrėles taip, kaip jis nori, įvardinti jų vietą. Tada vaikas atsistoja nugara į flanelografą, o mokytojas keičia figūras, esančias kairėje ir dešinėje. Vaikas atsisuka ir spėlioja, kas pasikeitė. Tada visi vaikai įvardija figūras ir užmerkia akis. Mokytojas sukeičia figūras. Atmerkę akis vaikai spėlioja, kas pasikeitė.
— Kas greičiau suras?
Tikslas: pratimas susieti objektų formą su geometriniais raštais ir apibendrinti objektų formą.
Turinys: Vaikai kviečiami susėsti prie stalų. Vieno vaiko prašoma įvardyti ant stovo stovinčias figūras. Mokytoja sako: „Dabar žaisime žaidimą „Kas greičiau suras“. Paskambinsiu vienam žmogui ir pasakysiu, kokį daiktą rasti. Laimi tas, kuris pirmas suranda daiktą ir padeda jį šalia tokios pat formos figūros. Iš karto iškviečia 4 vaikus. Vaikai įvardija pasirinktą objektą ir apibūdina jo formą. Mokytojas užduoda klausimus: „Kaip atspėjote, kad veidrodis apvalus? Ovalus? ir tt
Baigdamas jis užduoda klausimus: kas stovi šalia apskritimo? (kvadratas ir pan.). Kiek prekių iš viso? Kokios formos šie daiktai? Kuo jie visi panašūs? Kiek?
"Nebaigtos nuotraukos"
Tikslas: Supažindinti vaikus su apvalių formų geometrinių formų atmainomis.
Medžiaga. Kiekvienam vaikui po lapelį su nebaigtais atvaizdais (1-10 vnt.). Norėdami juos užbaigti, turite pasiimti apvalius arba ovalius elementus. (1-10) atitinkamo dydžio ir proporcijų popieriniai apskritimai ir ovalai. Klijai, teptukas, skuduras.
"Nebaigtos nuotraukos"
Tikslas: supažindinti vaikus su įvairaus dydžio suapvalintų formų geometrinių formų atmainomis.
2 variantas.
"Mes gaminame antklodę"
Tikslas: toliau diegti geometrines figūras. Geometrinių figūrų kompiliavimas iš šių detalių.
Turinys: Uždarykite baltas „skyles“ figūrėlėmis. Žaidimas gali būti sukurtas istorijos pavidalu. „Kartą buvo Pinokis, kurio lovoje buvo graži raudona antklodė. Kartą Pinokis nuėjo į Karabaso-Barabaso teatrą, o tuo metu žiurkė Šušeris išgraužė skyles antklode. Suskaičiuokite, kiek skylių žiurkė išgraužė? Dabar paimkite figūrėles ir padėkite Pinokiui sutaisyti antklodę.
„Kelionė į kambarį“
Tikslas: išmokti rasti įvairių formų daiktus.
Turinys: Vaikams rodomas paveikslas, kuriame vaizduojamas kambarys su įvairiais daiktais. Mokytojas pradeda pasakojimą: „Kartą Karlsonas atskrido pas berniuką: „O, koks gražus kambarys“, – sušuko jis. – Kiek čia įdomių dalykų! Niekada nemačiau nieko panašaus“. „Leisk man tau viską parodyti ir papasakoti“, – atsakė berniukas ir vedė Karlsoną po kambarį. „Tai yra stalas“, - pradėjo jis. – O kokia ji forma? Karlsonas iš karto paklausė. Tada berniukas pradėjo labai išsamiai pasakoti viską apie kiekvieną dalyką. Dabar pabandykite, kaip tas berniukas, papasakoti Karlsonui viską apie šį kambarį ir jame esančius daiktus.
„Formos dirbtuvės“
Tikslas: mokyti vaikus atgaminti įvairias geometrines figūras.
Medžiaga. Kiekvienas vaikas turi degtukus be galvučių (lazdelių), nudažytas ryškia spalva, kelis siūlus ar vielą, tris ar keturis popieriaus lapus.
„Sukurk formą“
Tikslas: pratimas grupuojant geometrines figūras pagal spalvą, dydį.
Turinys: Mokytojo prašymu vaikai iš voko išima figūrėles, dėlioja jas prieš save ir atsako į klausimus: „Kokias figūras turite? Kokios spalvos jie? Ar tokio pat dydžio? Kaip galima sugrupuoti figūras, pasirinkti tinkamas? (pagal spalvą, formą, dydį). Sudarykite raudonų, mėlynų, geltonų figūrėlių grupę. Vaikams atlikus užduotį, mokytojas klausia: „Kokios buvo grupės? Kokios spalvos jie? Kokios formos buvo pirmosios grupės figūros? Iš kokių figūrų sudaryta antroji grupė? Kiek jų ten yra? Kiek skirtingų formų figūrų yra trečioje grupėje? Pavadink juos! Kiek vienetų iš viso yra geltonos spalvos? Tada jis siūlo sumaišyti visas figūras ir išdėstyti jas pagal formą (dydį).
„Rasti liečiant“
Tikslas: išmokyti vaikus palyginti vizualinio lytėjimo objekto formos tyrimo rezultatus.
Turinys : Pamoka vyksta vienu metu su 2-4 vaikais. Vaikas padeda ranką ant stalo, riešą priveržęs maišeliu. Mokytojas padeda vieną daiktą ant stalo – vaikas, žiūrėdamas į pavyzdį, tą patį daiktą randa maišelyje liesdamas. Jei jis padaro klaidą, jam siūloma atidžiai apsvarstyti temą ir pateikti žodinį aprašymą. Po to vaikas vėl ieško liesdamas, bet kito objekto. Žaidimo kartojimas priklauso nuo to, kaip vaikai įsisavina apklausos metodą.
„Sulenk figūrą“
Tikslas: pratimas sudaryti pažįstamų geometrinių figūrų modelius.
Turinys: Mokytojas ant flanelografo padeda geometrinių figūrų maketus, paskambina vaikui ir kviečia parodyti visas figūras ir jas pavadinti. Paaiškina užduotį: „Kiekvienas iš jūsų turi tokias pačias geometrines figūras, bet jos supjaustomos į 2, 4 dalis, jei teisingai jas pritvirtinsite viena prie kitos, gausite visą figūrą“. Atlikę užduotį, vaikai pasakoja, iš kiek dalių jie sudarė kitą figūrą.
"Palyginti ir prisiminti"
Tikslas: išmokyti atlikti vaizdinę-protinę figūrų išdėstymo būdo analizę; idėjų apie geometrines figūras įtvirtinimas.
Medžiaga. Geometrinių formų rinkinys.
Turinys: Kiekvienas žaidėjas turi atidžiai išnagrinėti savo lėkštę su geometrinių figūrų atvaizdu, rasti jų išdėstymo raštą, tada užpildyti tuščias ląsteles klaustukais, įdedant į juos norimą figūrą. Laimi tas, kuris teisingai ir greitai įvykdo užduotį. Žaidimas gali būti kartojamas skirtingai išdėstant figūrėles ir klaustukus.
Žaidimo medžiagos pavyzdys
„Rasti atitinkantį paveikslėlį“
Tikslas: išmokite iš aprašymo atpažinti raštą, sudarytą iš geometrinių formų.
Pirmąją kortelę mokytojas aprašo pats. Žaidimo metu jis paskiria kelis lyderius.
"konstruktorius"
Tikslas: gebėjimo išskaidyti sudėtingą figūrą į tokias, kurias turime, formavimas. Treniruokitės skaičiuoti iki dešimties.
Medžiaga. Įvairiaspalvės figūros.
Aš paėmiau trikampį ir kvadratą,
Iš jų pastatė namą. Ir aš tuo labai džiaugiuosi:
Dabar ten gyvena nykštukas.
kvadratas, stačiakampis, apskritimas,
Kitas stačiakampis ir du apskritimai...
Ir mano draugas bus labai laimingas:
Sukūriau mašiną draugui.
Aš paėmiau tris trikampius
Ir adata.
Lengvai juos paguldžiau.
Ir staiga gavo Kalėdų eglutę
Išdėstytų figūrų pavyzdys
„Užpildykite tuščias ląsteles“
Tikslas: geometrinių formų idėjos įtvirtinimas, gebėjimas komponuoti ir palyginti 2 gr. figūras, raskite skiriamuosius bruožus.
Žaidimo medžiagos pavyzdys
parengiamoji grupė
„Pasirink formą“
Tikslas: pratimas, kaip paveiksluose pavaizduotų objektų formą derinti su geometrinėmis figūromis.
Medžiaga. Stovas, ant kurio dedami geometrinių figūrų modeliai, paveikslėliai, ant kurių piešiami objektai, susidedantis iš kelių dalių.
„Sulenkti iš pagaliukų“
Tikslas: pratimas piešti geometrines figūras iš pagaliukų.
Medžiaga: skaičiavimo pagaliukai kiekvienam vaikui.
„Sulenk figūrą“
Tikslas: pagal modelį iš dalių padaryti pažįstamų geometrinių formų modelius.
Medžiaga. Flanelgrafas, geometrinių formų modeliai.
Turinys: Mokytojas uždės geometrinių figūrų modelį ant flanelografo, paskambins vaikui, paprašys parodyti ir pavadinti figūras. Paaiškina užduotį: „Kiekvienas iš jūsų turi tas pačias geometrines figūras, bet jos supjaustomos į 2 ar 4 lygias dalis; jei jie yra teisingai pritvirtinti vienas prie kito, tada gaunamos visos figūros. Atlikdami užduotį vaikai pasako, kiek jų sudarė figūrą.
"Kas daugiau pamatys"
Tikslas: žinių apie geometrines figūras įtvirtinimas.
Medžiaga. Flanelgrafas, geometrinės figūros.
Turinys: Ant flanelografo atsitiktinai dedamos įvairios geometrinės figūros. Ikimokyklinukai į juos žiūri ir įsimena. Vadovas suskaičiuoja iki trijų ir uždaro figūras. Vaikams siūloma įvardyti kuo daugiau geometrinių figūrų, kurios buvo flanelgrafe. Laimi tas, kuris prisimena ir įvardija daugiau figūrų. Tęsdamas žaidimą, šeimininkas keičia figūrų skaičių.
„Kaip išdėstytos figūros“
Tikslas: mokyti vaikus išdėstyti geometrines figūras plokštumoje.
Medžiaga. 2 lentelės, ant kurių per vidurį ir aplink ją nupiešta 1 figūrėlė (viršuje, apačioje, dešinėje, kairėje), po vieną figūrą, popieriaus lapas, vokas su geometrinių formų modeliais (apskritimas, kvadratas, stačiakampis, trikampis, ovalus).
Turinys: Mokytojas pakabina lentelę su geometrinėmis figūromis ir paaiškina užduotį: „Atidžiai pažiūrėkite į stalą, prisiminkite, kaip išdėstytos figūros, ir lygiai taip pat padėkite savo figūrėles ant lapo. Norėdami viską gerai prisiminti, turite apsvarstyti lentelę tokia tvarka: pirmiausia pavadinkite figūrą, esančią viduryje, tada viršuje ir apačioje, dešinėje ir kairėje. Kas nori pasakyti, kaip tos figūros išdėstytos? Po to mokytojas apverčia stalą išvirkščia pusė vaikams. Atlikę užduotį vaikai pasakoja, kaip išdėstė figūras, patikrina darbo rezultatą su pavyzdžiu, ištaiso klaidas. Gali būti skiriamos panašios užduotys.
„Kur guli kokios figūros“
Tikslas: išmokti klasifikuoti figūras pagal 2 savybes.
Medžiaga. Figūrėlių rinkinys.
„Palyginti ir užbaigti“
Tikslas: išmokyti atlikti vizualinę-protinę figūrų išdėstymo būdo analizę.
Žaidimo medžiaga: geometrinių figūrų rinkinys.
"Kas greičiau suras"
Tikslas: išmokti palyginti vizualinio ir taktilinio-motorinio geometrinių formų tyrimo rezultatus.
Medžiaga. Stendo lentynose išdėlioti geometrinių figūrų maketai. Ant 3 juostelių - tų pačių figūrų modeliai, bet mažesni. Padėklai padengti servetėlėmis.
„Surask savo formą“
Tikslas: mokyti vaikus skirti ir taisyklingai įvardyti geometrines figūras, parinkti figūras pagal vizualiai suvokiamą raštą.
Medžiaga. Kartoninė dėžutė su iškirptomis trikampių, apvalių, kvadratinių ir kt formų skylutėmis, geometrinėmis formomis, priderintomis prie dėžutės angų, vokeliais su geometrinėmis formomis.
Turinys. Žaidimas susideda iš to, kad vieni vaikai meta geometrines figūras į dėžutę (kiekvieną į atitinkamą lizdą), o kiti turi jas pasirinkti iš dėžutės, sutelkdami dėmesį į vokuose esančius vaizdus. Šiame žaidime būtinai atsiranda pažintinis vaikų bendravimas, dėl kurio vyksta vaikų kalbinė veikla „vaikai gerai mato vienas kito klaidas: „Ką tu imi? Jūs turite trikampį! Vaikų grupes šiame žaidime rekomenduojama sukeisti.
"Kas greičiau suras objektą?"
Tikslas: pratimas nustatyti objektų formą ir susieti formą su geometriniu raštu.
Medžiaga. Geometrinių formų maketai, įvairių formų objektai.
Turinys: Mokytojas ant stovo lentynų padeda 2-3 geometrinių formų maketus, ant stalo padeda įvairių formų daiktus ir kreipiasi į vaikus „Dabar mes žaisime žaidimą“ Kas greičiau suras nurodytos formos objektą „Kas nori įvardyti figūras, kurios yra lentynose? Pažiūrėkite, kokie daiktai yra ant mano stalo? Klausykitės, kaip žaidžiame. Paskambinsiu po vieną žmogų iš kiekvienos eilės ir pasakysiu, kokios formos daiktą reikia surasti. Tas, kuris pirmas suras tinkamą daiktą ir pastatys jį prie figūrėlės, gaus lustą. Žaidimo taisyklės: jei paėmėte daiktą, negalite jo pakeisti. Žaidimo pabaigoje mokytojas klausia: „Kokie objektai yra šalia trikampio (kvadrato ir pan.). Kuo jie visi panašūs?"
"Geometrinė mozaika"
Tikslas: išmokti analizuoti dalių išdėstymą, padaryti figūrą, sutelkiant dėmesį į pavyzdį.
Turinys: Organizuodamas žaidimą, mokytojas rūpinasi vaikų sujungimu į vieną komandą pagal jų įgūdžių ir gebėjimų lygį. Komandos gauna įvairaus sunkumo užduotis: piešti atvaizdą - objektą iš geometrinių formų: dirbti su paruoštu išpjaustytu pavyzdžiu, dirbti su neskaidytu pavyzdžiu, dirbti pagal sąlygas (surinkti žmogaus figūrą - mergaitę su suknele ), dirbti pagal savo planą (tik žmogus). Kiekviena komanda gauna tą patį geometrinių figūrų rinkinį. Vaikai turi savarankiškai susitarti, kaip atlikti užduotį, darbo tvarką, pasirinkti šaltinį. Kiekvienas komandos žaidėjas savo ruožtu dalyvauja transformuojant geometrinę figūrą, pridedant savo elementą, iš kelių figūrų komponuodamas atskirus objekto elementus. Pabaigoje vaikai analizuoja savo figūras, rasdami panašumų ir skirtumų sprendžiant konstruktyvią idėją.
„Rasti atitinkantį paveikslėlį“
Tikslas: orientacija lapo plokštumoje; išmokite apibūdinti geometrinių figūrų vietą kortelėse.
Turinys: Ant lentos pakabinamos 4-6 kortelės, suporuotos su jomis išdėliojamos ant stalo piešiniais žemyn. Mokytojas paaiškina užduotį: „Dabar žaisime žaidimą „Surask porinį paveikslėlį.“ Tas, kurį kviesiu, paims vieną iš šio stalo kortelių, įvardins, kurios figūrėlės ant jos nupieštos ir kur jos yra. Tada jis suras tą pačią kortelę tarp kabančių ant lentos ir po ja padės savąją. Mokytojas gali skambinti vaikams po vieną, nelaukdamas, kol bus rasta tinkama kortelė.
„Pasirink formą“
Tikslas: vietoj klaustuko nustatykite ir nupieškite trūkstamą figūrą.
Užduoties pavyzdys.
„Surask trūkstamą gabalą“
Tikslas: formuoti įgūdžius analizuojant ir sintezuojant, rasti trūkstamą figūrą.
Užduoties pavyzdys
„Mongolų žaidimas“
Tikslas: išmokti koreliuoti formą su daiktų įvaizdžiu.
"Kvadratai"
Tikslas: paaiškinkite mintį, kad kvadratas turi 4 kraštines, 4 kampus, visos kraštinės yra lygios.
Medžiaga. Lenta išklota narve, dideli ir maži kvadratėliai, 2 popieriaus juostelės, kurių ilgis lygus dideliam ir mažam kvadratui.
Turinys: Mokytoja sako: „Šiandien mokysimės piešti kvadratus languotuose sąsiuviniuose. (Vietos ant flanelgrafo, 2 kvadratai). Palyginkime kvadratus, kuo jie panašūs ir kuo skiriasi. Kuo skiriasi kvadratai? (Vienas didelis, kitas mažas). Kuo kvadratai panašūs? (Kiekvienas iš jų turi 4 puses, 4 kampus, visos pusės lygios). Kaip įrodyti, kad visos kvadrato kraštinės yra lygios? (Vaikai tikrina su priemone). Mokytojui pasiūlius nupiešti kvadratą: „Atsitraukiu nuo puslapio viršaus ir kairiojo krašto po 2 langelius, dedu tašką, iš jo į dešinę nubrėžiu liniją, lygią 2 langelių ilgiui, tai bus dešinėje aikštės pusėje. Nubrėžiu liniją žemyn, taip pat lygi 2 langelių ilgiui, tai bus viršutinė kvadrato pusė “ir tt (panašiai nubrėžiu kelis kvadratus į liniją). Tada jis kviečia vaikus nupiešti kvadratus, kurių kraštinė yra 2 langeliai. Toliau vaikai po mažais kvadratėliais piešia didelius kvadratus, kurie yra lygūs 4 ląstelėms. Pamokos pabaigoje vaikai lygina kvadratus.
„Padalyk į dešinę“
Tikslas: rasti racionalių geometrinių figūrų padalijimo būdų.
Turinys: Mokytojas kviečia vaikus pagalvoti, kaip įvairiais būdais išlankstyti siauras juosteles, padalinti jas į 4 lygias dalis. Vaikams pasidalijus, mokytojas išsiaiškina, koks būdas patogesnis. Tada jis siūlo aikštę skirtingais būdais padalinti į 4 dalis. Baigdamas kartu su vaikais daro išvadą, kaip patogiau siaurą juostelę ir kvadratą padalinti į 4 lygias dalis.
„Mokymasis piešti apskritimus“
Tikslas: išmokite piešti apskritimus kvadratais.
Turinys : Mokytojas primena, kokias figūrėles nupiešė kamerose ir sako: „Šiandien mokysimės piešti apskritimus. Kad apskritimas būtų lygus, patogiau jį nubrėžti kvadratu. Žiūrėk, aš uždėsiu apskritimą ant kvadrato. Matote, apskritimas liečia visas kvadrato puses, o kampai lieka laisvi. Tada vaikai piešia kvadratus, mokytoja parodo lentoje, kaip piešti apskritimus (raudonu pieštuku nubrėžkite apskritimus kvadratais.).
„Įvairiaspalvės figūros“
Tikslas: ugdyti gebėjimą klasifikuoti daiktą pagal spalvą, formą, dydį, jungti į grupes.
Turinys : Mokytojas: „Pažiūrėkite į šiuos skaičius, juos reikia suskirstyti į grupes pagal skirtingus kriterijus. Kuo figūros skiriasi viena nuo kitos? (Spalva, forma, dydis). Į kiek grupių galima suskirstyti figūras? (2 grupėms: 5 raudoni gabaliukai, 5 žali gabalėliai). Kiek formų galima suskirstyti į grupes? (3 grupėms: 3 kvadratai, 5 apskritimai, 2 trikampiai). Kaip kitaip atskirti figūras? (Pagal kampų buvimą: 5 figūros - be kampų, tai yra apskritimai; 5 figūros su kampais - tai kvadratai ir trikampiai). Kuo remiantis skaičiai dar nepaskirstyti? (Pagal dydį). Į kiek grupių galite suskirstyti figūras pagal dydį? (2 grupėms: 8 mažos figūrėlės, 2 didelės).
„Užpildykite aikštę“
Tikslas: Objektų išdėstymas pagal įvairius kriterijus.
žaidimo medžiaga. Skirtingos spalvos ir formos geometrinių formų rinkinys.
Turinys: Pirmasis žaidėjas į kvadratus, nepažymėtus skaičiais, įdeda bet kokias geometrines figūras, pavyzdžiui, raudoną kvadratą, žalią apskritimą, geltoną kvadratą. Antrasis žaidėjas turi užpildyti likusias kvadrato ląsteles taip, kad gretimuose langeliuose horizontaliai (į dešinę ir į kairę) ir vertikaliai (iš apačios ir viršaus) būtų figūros, kurios skiriasi tiek spalva, tiek forma. Originalūs skaičiai gali būti keičiami. Žaidėjai taip pat gali keistis vietomis (vaidmenimis). Laimi tas, kuris padaro mažiau klaidų pildydamas aikštės vietas (langelius).
„Kokių skaičių trūksta“
Tikslas: pratinti vaikus nuosekliai analizuoti kiekvieną figūrų grupę, išryškinti ir apibendrinti kiekvienos grupės figūroms būdingus bruožus.
Medžiaga. Didelės geometrinės figūros (apskritimas, trikampis, kvadratas) ir mažos (apskritimas, trikampis, kvadratas (trijų spalvų).
Turinys: Išskirstęs planšetes žaidėjams, mokytojas paaiškina užduotį: kiekvienas žaidėjas turi išanalizuoti pirmosios eilės figūras. Atkreipiamas dėmesys į tai, kad eilėse yra didelės baltos figūrėlės, kurių viduje – mažos trijų spalvų figūrėlės. Palyginus antrąją eilutę su pirmąja, nesunku pastebėti, kad joje trūksta kvadrato su raudonu apskritimu. Tuo pačiu būdu užpildomas ir tuščias trečios eilutės langelis. Šioje eilutėje trūksta didelio trikampio su raudonu kvadratu. Žaidimą galima paįvairinti kitaip lentelėje išdėstant figūrėles ir klaustukus.
„Kiek geometrinių figūrų yra ant mūsų kilimėlio“
Tikslas: įtvirtinti kiekybinio skaičiavimo per 10 įgūdžius, geometrinių formų žinias.
Žaidimo medžiagos pavyzdys.
Dirbkite su bet kokiais galvosūkiais
„Mongolų žaidimas“, „Kolumbo kiaušinis“, „Stebuklingas ratas“ ir kt.
Dirbdami su galvosūkiais vaikai formuojasi ir tobulėja kūrybiškas mąstymas, kombinaciniai gebėjimai, praktiniai ir protiniai veiksmai. Be to, vaikai ugdo valines savybes: atkaklumą, tikslingumą, veiklos savavališkumą. Tobulinamas gebėjimas pateikti išsamius įvairaus sudėtingumo mokomuosius teiginius. Atliekant užduotis galvosūkiais, lavinami (taisomi ir tobulinami) visose ankstesnėse klasėse įgyti vaikų įgūdžiai ir gebėjimai.
Dėlionės pavyzdys
Darbas su geometriniu konstruktoriumi
1 variantas.
Medžiaga: 8 lygiašoniai trikampiai, iškirpti iš dvipusio kartono vokuose kiekvienam vaikui; krabo ir drugelio figūrų-siluetų pavyzdžiai; smėlio laikrodis.
Užduotys:
1) Pagalvokite ir mintyse įsivaizduokite, kokią geometrinę figūrą gausite, jei padarysite du trikampius. Sudarykite jį ir papasakokite, kaip tai padarėte.
2) Padarykite krabo silueto figūrą, sutelkdami dėmesį į pavyzdį.
Instrukcija:
Apsvarstykite krabo figūrą;
Pagalvokite, iš kiek trikampių sudarytas kūnas, kaip jie išsidėstę;
Apsvarstykite, kaip gaminamas krabo letena. Palyginti su pavyzdžiu;
Per 2 minutes atsargiai nupieškite krabo formą;
3) Padarykite drugelio siluetą, sutelkdami dėmesį į pavyzdį. (Užduotis atliekama pagal analogiją su ankstesne.)
4) Palyginkite krabo siluetą ir drugelio siluetą. Kuo jie panašūs? Koks skirtumas? Įrodykite (išplėstas prijungtas teiginys).
Drugelis. Krabas.
2 variantas.
Medžiaga: vokai su aštuoniais lygiašoniais trikampiais kiekvienam vaikui; šuns ir lapės figūrų-siluetų pavyzdžiai; smėlio laikrodis.
Užduotys:
1) Pagalvokite ir mintyse įsivaizduokite, kaip iš dviejų trikampių padaryti keturkampį? Sugalvok ir pasakyk, kaip tai padaryti.
2) Padarykite šuniuko siluetą, sutelkdami dėmesį į pavyzdį.
Instrukcija:
Apsvarstykite šuniuko figūrą;
Pagalvokite, iš kiek trikampių sudaryta galva, kaip jie išsidėstę;
Pagalvokite, kaip pagamintas šuniuko liemuo, palyginkite su pavyzdžiu;
Per 2 minutes atsargiai nupieškite šuniuko figūrą;
Papasakokite, kaip atlikote užduotį.
3) Padarykite voveraičių figūrą-siluetą, sutelkdami dėmesį į pavyzdį.
4) Palyginkite, prašau, šuniuko siluetą ir lapės siluetą. Kuo jie panašūs, kuo skiriasi? Įrodykite (išplėstas prijungtas teiginys).
5) Iš trikampių rinkinio padarykite tai, ko norite. Papasakokite apie savo darbą.
Šuo ir lapė.
Pasirinkimo numeris 3.
Medžiaga: vokai su aštuoniais lygiašoniais trikampiais kiekvienam vaikui; lėktuvo ir garlaivio figūrų-siluetų pavyzdžiai; smėlio laikrodis
Užduotys:
1) Instrukcija:
Apsvarstykite sraigtasparnio figūrą;
Pagalvokite, iš kiek trikampių pagaminta kabina, kaip jie išsidėstę;
Pagalvokite, kaip gaminamos sraigtasparnio mentės, palyginkite su pavyzdžiu;
Per 2 minutes atsargiai nupieškite sraigtasparnio figūrą;
Papasakokite, kaip padarėte figūrą.
2) Padarykite arbatinuko figūrą-siluetą, sutelkdami dėmesį į pavyzdį.
Instrukcija: užduotis atliekama pagal analogiją su ankstesne.
3) Palyginkite malūnsparnio ir virdulio siluetus. Kuo jie panašūs ir kuo skiriasi? Įrodykite (išplėstas prijungtas teiginys).
4) Iš šio trikampių rinkinio daryk ką tik nori, o aš pažymėsiu, kas per kiek laiko tvarkingai ir kūrybiškai atliko darbą.
Sraigtasparnis ir virdulys.
Pasirinkimo numeris 4.
Medžiaga: vokai su aštuoniais lygiašoniais trikampiais kiekvienam vaikui; lėktuvo ir garlaivio figūrų-siluetų pavyzdžiai; smėlio laikrodis.
Užduotys:
1) Pagalvokite ir mintyse įsivaizduokite, kokią geometrinę figūrą gausite iš penkių trikampių. Sudarykite jį ir pasakykite, kaip tai padaryti.
2) Padarykite orlaivio figūrą-siluetą, sutelkdami dėmesį į pavyzdį.
Instrukcija:
Apsvarstykite orlaivio figūrą;
Apsvarstykite, iš kiek trikampių pagamintas fiuzeliažas, kaip jie išdėstyti;
Apsvarstykite, kaip gaminami sparnai. Palyginti su pavyzdžiu;
Per 2 minutes atsargiai nupieškite plokštumos figūrą;
Papasakokite, kaip tai padarėte.
3) Padarykite laivo figūrą-siluetą, sutelkdami dėmesį į pavyzdį.
„Nulenkti iš degtukų“
Tikslas: mokyti kryptingų paieškos veiksmų, ugdyti išradingumą.
Medžiaga: degtukų rinkiniai (be sieros) kiekvienam vaikui, lenta, kreida, smėlio laikrodis.
1 variantas.
Užduotis 1. Padarykite 2 vienodus langelius po 7 degtukus. Papasakokite apie savo veiksmus.
Užduotis 2. Pagaminkite namelį pagal šį modelį (nupieštą ant lentos). Instrukcija:
Pažiūrėk į lentą, suskaičiuok, kiek degtukų reikia šiam namui pastatyti;
Kiek degtukų reikėtų pridėti arba pašalinti iš sumos, kurią turėjote ant stalo?
Papasakokite, kaip atlikote savo darbą, įrodydami užduoties teisingumą.
Užduotis 3. Padarykite vėliavėlę iš namo (persikeitimas). Instrukcija:
Perkelkite du degtukus, kad gautumėte vėliavėlę;
Paaiškinkite, kaip tai padarėte; išmokyk draugą, jei jam nepavyks.
Užduotis 4. Pažvelkite į lentą, suskaičiuokite, kiek degtukų turite pašalinti arba pridėti iš tų, kurie yra priešais jus ant stalo. Padarykite televizorių, palyginkite su pavyzdžiu. Papasakokite, kaip tai padarėte, padėkite draugui. Jei vaikai efektyviai ir greitai susidoroja su užduotimi, jiems siūloma pasidaryti bet kokią figūrą pagal ją savo valia nuo tam tikro rungtynių skaičiaus. Šiuo atveju reikalingas išsamus pareiškimas apie tai, kas buvo sumanyta ir kaip buvo atlikta užduotis.
2 variantas.
Užduotis 1. Iš degtukų išdėliokite laikrodį pagal modelį.
Instrukcija:
Pažiūrėkite į stalą;
Suskaičiuokite, kiek degtukų reikės išdėlioti šį laikrodį (10 degtukų + 2 rodyklėse).
Kokį laiką rodo laikrodis?
Užduotis 2. Iš degtukų pagal modelį išdėliokite skėtį.
Instrukcija:
Suskaičiuokite, kiek degtukų reikia tokiam skėčiui pagaminti;
Išdėstykite skėtį ant rašomojo stalo (po vieną rinkitės degtukus iš dėžutės);
Atlikite darbą atsargiai, kad jis būtų gražus.
Užduotis 3. Iš skėčio padarykite 3 vienodus trikampius (transfigūracija).
Instrukcija:
Perkelkite 2 degtukus taip, kad gautumėte 3 vienodus trikampius;
Iš 7 degtukų padarykite 3 vienodus trikampius, išdėstytus skirtingai.
Užduotis 4. Padarykite bet kurią figūrėlę (objektą) iš 10 degtukų – savo nuožiūra.
Pasirinkimo numeris 3.
Užduotis 1. Iš degtukų pagal modelį išdėliokite garlaivį.
Instrukcija:
Suskaičiuokite, kiek degtukų reikia, kad būtų išdėstyta viršutinė garlaivio linija, apatinė garlaivio linija, šonas, vamzdis;
Išdėstykite laivą, palyginkite jį su pavyzdžiu.
Užduotis 2. a) Iš degtukų išdėliokite elnią pagal modelį. Instrukcija:
Pažiūrėkite į lentą, nustatykite, kas nupiešta;
Suskaičiuokite, kiek degtukų reikia išdėlioti liemenį, galvą, kojas, uodegą, ragus;
Atidėkite reikiamą degtukų skaičių;
Išdėstykite elnią, palyginkite su pavyzdžiu.
b) Perkelkite 2 degtukus taip, kad elnias žiūrėtų į kitą pusę.
Užduotis 3. Pagalvokite, ką galima padaryti iš tokio degtukų skaičiaus, ir išdėstykite bet kurią figūrą.
Pasirinkimo numeris 4.
Užduotis 1. Drugelių išmušimas iš degtukų pagal modelį.
Instrukcija:
Atidžiai pažiūrėkite į lentą, nustatykite, kas ant jos nupiešta;
Suskaičiuokite, kiek degtukų reikia, kad išdėliotumėte viršutinius sparnus, apatinius sparnus, antenas;
Atidėkite reikiamą degtukų skaičių;
Išdėstykite drugelį, palyginkite jį su pavyzdžiu.
2 užduotis. Iš degtukų išdėliokite figūrėlę, kuri atrodo kaip raktas. Instrukcija:
Pažvelkite į lentą, suskaičiuokite, kiek degtukų prireiks, kad išdėliotumėte figūrėlę, kuri atrodo kaip raktas; išdėstyti figūrą; palyginkite jį su pavyzdžiu;
Perkelkite keturis degtukus, kad gautumėte 3 langelius.
3 užduotis. Iš bet kokio skaičiaus degtukų išdėliokite savo, savo draugo ar draugo portretą pasakos personažas. Apibūdinkite vaizduojamo žmogaus nuotaiką.
Atlikę užduotį, vaikai išsamiai žodiniu pranešimu pasakoja apie savo planą ir kaip jį įgyvendinti.