1 mas mataas na edukasyon. Mas mataas na edukasyon gamit ang mga teknolohiya sa pag-aaral ng distansya. Proseso ng pag-aaral ng distansya
Mula noong 1996, pagkatapos ng pagpapakilala ng isang dalawang yugto na sistema, marami pa rin ang nagtataka kung ang isang bachelor's degree ay isang kumpletong mataas na edukasyon o hindi. Nag-aalala ito hindi lamang sa mga mag-aaral sa hinaharap, kundi pati na rin sa mga magulang, dahil ang lahat ay nangangailangan ng kumpletong pag-unawa sa kung ano ang pag-aaralan ng isang kabataan.
Ang Pederal na Batas Blg. 125-FZ na may petsang Agosto 22, 1996, binago noong 2003 at 2012, ay malinaw na tumutukoy sa dalawang antas ng edukasyon, pagkatapos makumpleto kung saan ang isang tao ay tumatanggap ng isang diploma ng mas mataas na edukasyon:
- bachelor;
- master o espesyalista.
Ang mga pagbabagong ito sa sistema ng mga espesyalista sa pagsasanay ay nauugnay sa pangangailangang ilapit ang mas mataas na edukasyon sa pan-European standard at mapadali ang pagsasama dito.
Pagkatapos makapagtapos ng pag-aaral, ang isang aplikante ay maaari lamang mag-enroll sa isang bachelor's degree program, at pagkatapos lamang makatapos ay maaari niyang ipagpatuloy ang kanyang pag-aaral sa isang master's degree program. Ang isang bachelor's degree ay nagbibigay ng isang pagkakataon hindi lamang upang magpatuloy sa pag-aaral sa ibang bansa, ngunit din upang magtrabaho doon.
Kaya, ang natapos na mas mataas na edukasyon ay itinuturing na isang diploma ng pagkumpleto ng alinman sa dalawang antas ng edukasyon. Sa anong yugto upang makumpleto ang kanilang pag-aaral ay nasa bawat mag-aaral na magpasya nang isa-isa, depende sa kanilang mga layunin, napiling propesyon at nilalayong lugar ng trabaho.
- Ang bachelor's degree ay ang unang antas ng pinakamataas na anyo ng edukasyon, pagkuha ng pangunahing kaalamang propesyonal na kinakailangan para sa Praktikal na trabaho. Bilang isang patakaran, ang antas ay naabot pagkatapos ng 4 na taon ng pag-aaral sa isang unibersidad. Ang diploma ay nagpapahiwatig ng antas at espesyalidad, halimbawa, "".
- Ang espesyalidad ay isang antas ng mas mataas na edukasyon na may pagtatalaga ng mga kwalipikasyon sa isang espesyalidad. Ito ay klasikal na pagsasanay, kung saan, bilang karagdagan sa malalim na teoretikal na kaalaman, ang makitid na praktikal na mga kasanayan sa propesyon ay ibinibigay. May kaugnayan para sa Russia. Isang pamilyar na anyo ng edukasyong Sobyet sa lahat. Ito ay nagkakahalaga ng pag-unawa na ito ay hindi isang intermediate na antas, ngunit isang ganap na edukasyon sa tradisyonal na kahulugan. Unti-unti, ang espesyalidad ay nawawala sa limot, nag-iiwan lamang ng dalawang antas ng mas mataas na edukasyon.
- Master's degree - malalim na pag-aaral mga espesyal na bagay na may baluktot na pang-agham. Ang isang master's degree ay maaaring maging isang pagpapatuloy ng edukasyon kung ang pagpasok ay isinasagawa pagkatapos ng unang yugto sa parehong espesyalidad. Nagbibigay ng pagkakataong makakuha ng karagdagang mas mataas na edukasyon kung pipiliin ang isa pang direksyon o mayroon ka nang diploma ng espesyalista. Ang pagpasok sa programa ng master ay isinasagawa sa isang mapagkumpitensyang batayan.
Ang isang bachelor's degree bilang isang paunang antas ng mas mataas na edukasyon ay may ilang mga pakinabang:
- ang isang pinaikling panahon ng pagsasanay (sa karamihan ng mga kaso 4 na taon) ay nagbibigay-daan sa iyo na magsimulang magtrabaho nang mas maaga o radikal na baguhin ang iyong propesyon nang hindi nag-aaksaya ng oras;
- ang pagkakataong ipagpatuloy ang proseso ng edukasyon sa ibang bansa;
- ang pangkalahatang oryentasyon ng prosesong pang-edukasyon nang hindi nagsasaliksik sa makitid na mga disiplina ay nagbibigay ng malawak na pagpipilian kapag pumipili ng trabaho o espesyalidad. Sa kasong ito, kadalasan ay sapat lamang upang makumpleto ang mga advanced na kurso sa pagsasanay.
Pangunahing kawalan:
- imposibleng makisali sa siyentipikong pananaliksik o magpatuloy sa mga pag-aaral sa pagtatapos;
- mga paghihigpit kapag pumipili ng trabaho o mababang competitiveness kumpara sa mga masters;
- kawalan ng kakayahang makakuha ng access sa ilang mga posisyon sa gobyerno, gayundin sa larangan ng edukasyon;
- Ang pagpapaliban mula sa hukbo ay nagtatapos kaagad pagkatapos ng pagtatapos ng antas.
Ang isang diploma sa unang akademikong degree ay ibinibigay lamang pagkatapos ng pagtatanggol pangwakas na gawain, nagpapatunay sa karunungan ng pangunahing kaalaman at pangkalahatan siyentipikong pundasyon. Ang degree na ito ay naroroon sa lahat ng lugar maliban sa medisina.
Pangunahing mga practitioner ang mga bachelor na maaaring matagumpay na makisali sa self-education o pagpapabuti sa loob ng propesyon nang hindi umaalis sa trabaho.
Bachelor sa Labor Market
Ang mga opisyal ng tauhan ay nagkakamali pa rin sa paniniwala na ang bachelor's degree ay ang dating tinatawag na hindi kumpletong mas mataas na edukasyon. Maraming mga tagapag-empleyo ang hindi alam kung ang bachelor's degree ay isang buong mas mataas na edukasyon o hindi, kung kaya't madalas silang nagtatakda ng mga paghihigpit sa mga kandidato para sa mga bakante. Sa katunayan, ito ay kumpletong edukasyon, na nangangailangan ng pagpapatuloy lamang sa ilang mga kaso depende sa mga mithiin ng mag-aaral.
Ang ilang mga sosyologo ay natatakot sa isang makabuluhang pagbaba sa antas ng kalidad ng mas mataas na edukasyon sa Russia dahil sa isang pagbawas sa tagal ng pag-aaral, at samakatuwid, ang pagkuha ng mas kaunting kaalaman. Bilang karagdagan, maraming mga institusyon ang hindi nagmamadaling lumipat sa bagong sistema, sumunod tradisyonal na edukasyon mga espesyalista. Ngunit ang bilang ng mga taon ng pag-aaral ay hindi talaga nagpapahiwatig na ang magtapos ay magiging mahusay na espesyalista. Sa halip, ito ay nakasalalay sa mga personal na katangian ng isang tao, gayundin sa kanyang kakayahan at pagnanais na matuto at magawa nang maayos ang kanyang trabaho.
Hindi inuuna ng malalaking pabrika at negosyo ang master's degree ng isang batang espesyalista. Karamihan sa kanila ay pinahahalagahan ang kakayahang matuto, mas gusto na kumuha ng empleyado na may pangunahing kinakailangang kaalaman at itanim sa kanya ang praktikal na kaalaman nang direkta sa trabaho.
Kasabay nito, ang pagbuo ng isang karera na may diploma lamang sa unang antas ay medyo mahirap. Isinasaalang-alang ng mga kinatawan ang isang panukalang batas na hindi magpapahintulot sa mga bachelor na sakupin ang mga posisyon sa pamumuno.
Ang tanong ng pagpasok sa isang bakanteng bachelor's o master's position ay napagpasyahan lamang ng employer, pati na rin ang posibilidad ng karagdagang propesyonal na paglago ng kanyang empleyado. Ang ilang mga posisyon ay nangangailangan ng malalim na kaalaman at nangangailangan ng mga kasanayang pang-agham sa trabaho, kaya ang mga masters lamang ang maaaring sumakop sa kanila.
Mga mag-aaral na nakatapos institusyong pang-edukasyon undergraduate program ay dapat magkaroon ng magandang ideya ng kanilang kinabukasan upang makapagpasya kung kailangan nilang ipagpatuloy ang kanilang pag-aaral.
Ang mas mataas na edukasyon ay maaaring makuha sa pamamagitan ng full-time, part-time, part-time, gabi o libreng paraan ng pag-aaral, gayundin sa anyo ng mga panlabas na pag-aaral. Bukod dito, sa ilang mga bansa, depende sa anyo at mga layunin ng pagsasanay, ang bilang ng mga disiplina na pinag-aralan, antas ng pagsasanay, atbp., ang mga mag-aaral ay nahahati sa "regular", "kondisyon", "espesyal", "kaswal", "libre " at iba pa.
Depende sa anyo ng edukasyon, bansa, sistema at profile, ang panahon ng pag-aaral para sa mas mataas na edukasyon ay mula 4 hanggang 9 na taon.
Kwento
Ang pagkakakilanlan ng pinakamataas na antas ng edukasyon ay naganap sa mga bansa ng Sinaunang Silangan higit sa isang libong taon BC. e. Pagkatapos, sa yugtong ito, ang mga kabataan ay nag-aral ng pilosopiya, tula, pati na rin ang mga batas ng kalikasan na kilala noong panahong iyon, ay nakatanggap ng impormasyon tungkol sa mga mineral, makalangit na katawan, halaman at hayop.
Pangunahing itinaguyod ng mas mataas na edukasyon ng Medieval ang layunin na patunayan ang mga teolohikong dogma. Lamang sa XIV-XVI siglo. Mayroong unti-unting pagpapalaya ng agham at edukasyon mula sa iskolastikismo. Ito ay pinadali ng malalaking siyentipikong pagtuklas at pagsulong sa medisina noong Renaissance sa Italya. Kabilang sa mga kilalang kinatawan ng agham noong panahong iyon ay sina Leonardo da Vinci, N. Copernicus, J. Kepler, G. Galileo, R. Descartes, I. Newton, G. Leibniz. Ang scholastic school ay binatikos nang husto ng pilosopong Ingles na si F. Bacon. Humanistang manunulat at guro noong panahong iyon - Vittorino da Feltre, Erasmus ng Rotterdam, L. Vives, F. Rabelais, M. Montaigne - tutol sa monopolisasyon Simbahang Katoliko larangan ng edukasyon. Iminungkahi nila ang mga bagong pamamaraan ng pagtuturo batay sa pagbuo ng malayang kritikal na pag-iisip.
Eksklusibo mahalaga para sa pagpapaunlad ng mas mataas na edukasyon at edukasyon sa pangkalahatan ay ang pag-imbento ng paglilimbag noong siglo.
Mikhailovsky - Engineering Castle. Kung saan, mula noong 1823, ang isa sa mga unang mas mataas na institusyong pang-edukasyon ng engineering sa Russia ay matatagpuan - ang Nikolaev Engineering School, ngayon malapit dito, sa site ng pundasyon nito, matatagpuan ang Military Engineering School. Teknikal na Unibersidad
Ang unang mas mataas na mga institusyong pang-edukasyon sa engineering ay nagsimulang malikha lamang pagkatapos ng radikal na makabagong pagbabago noong 1810 na naganap sa Main Engineering School ng Russian Empire, nang ang mga opisyal ay nagsimulang magpatuloy sa pagkumpleto ng kanilang edukasyon para sa karagdagang dalawang taon. Ang unang mas mataas na institusyong pang-edukasyon sa engineering sa Russia, pagkatapos ng pagdaragdag ng mga klase ng senior officer, sa kaibahan sa lahat ng iba pang mga cadet corps, ay naging Main Engineering School noong 1810, at ngayon ang Military Engineering and Technical University, na ginawang limang -taon na programa at nagbunga ng sistemang umiiral pa rin ngayon ng dalawang yugtong dibisyon ng edukasyong inhinyero sa pagitan ng mga kursong senior at junior. Tulad ng isinulat ng sikat na mekanikal na siyentipiko na si Stepan Timoshenko sa kanyang aklat na "Edukasyon sa Inhinyero sa Russia," ito ang sistemang ito ng Main Engineering School na naging posible na magbigay ng mataas na kalidad na teoretikal na pagsasanay sa mga junior na taon, upang magsimula ng mas maraming malalim na pag-aaral ng mga disiplina sa engineering sa mga senior na taon. Kasunod nito, sa buong ikalabinsiyam na siglo, ang paglipat ng pinaka-advanced na engineering at teknikal na mga institusyong pang-edukasyon ng Imperyo ng Russia sa sistema ng mas mataas na edukasyon sa engineering ay nagpatuloy, sinamahan ng karagdagang pag-unlad ng husay nito, pangunahin dahil sa ang katunayan na halos bawat institusyong pang-edukasyon ay lumikha ng isang dati nang hindi umiiral na programa ng sarili nitong bagong direksyon o mga espesyalisasyon ng mas mataas na edukasyong inhinyero, positibong hinihiram ang pinakamahuhusay na kagawian ng iba, pakikipagtulungan ng magkakapatid, pagpapalitan ng mga inobasyon at pagpapayaman sa isa't isa. Ang natitirang organizer at simbolo ng prosesong ito ay si Dmitry Ivanovich Mendeleev.
Pangunahing gusali ng Kazan University
Noong Nobyembre 17, 1804, itinatag ang Kazan University sa Kazan. Nasa mga unang dekada na ng pagkakaroon nito, naging pangunahing sentro ito ng edukasyon at agham. Ang isang bilang ng mga pang-agham na direksyon at mga paaralan ay nabuo sa loob nito (matematika, kemikal, medikal, linguistic, geological, geobotanical, atbp.). Lalo na ipinagmamalaki ng Unibersidad ang mga namumukod-tanging pagtuklas at tagumpay na pang-agham: ang paglikha ng non-Euclidean geometry (N. I. Lobachevsky), ang pagtuklas ng chemical element ruthenium (K. K. Klaus), ang paglikha ng teorya ng istruktura ng mga organic compound (A. M. Butlerov), ang pagtuklas ng electronic paramagnetic resonance (E.K. Zavoisky), ang pagtuklas ng acoustic paramagnetic resonance (S.A. Altshuler) at marami pang iba.
Noong 1861, inaprubahan ng Commonwealth of Massachusetts ang isang charter ni William Burton Rogers na nagtatag ng Massachusetts Institute of Technology at ng Natural History Society ng Boston (MIT ngayon). Nais ni William Burton Rogers na lumikha bagong uniporme mas mataas na edukasyon, na nakakatugon sa mga hamon ng mabilis na pag-unlad ng agham sa kalagitnaan ng ika-19 na siglo, kung saan ang klasikal na edukasyon ay pathologically hindi makapagbigay ng sapat na tugon. Matapos mapagtibay ang charter, nagsimulang maghanap ng pondo si Rogers, bumuo ng kurikulum, at pumili ng angkop na lokasyon para sa instituto. Ang Rogers Plan, na kilala na ngayon, ay batay sa tatlong prinsipyo: ang halagang pang-edukasyon ng kapaki-pakinabang na kaalaman, ang pangangailangan para sa pag-aaral sa pamamagitan ng pagkilos, at ang pagsasama ng propesyonal at humanities. Pinangunahan ng MIT ang paggamit ng mga tagubilin sa lab. Ang kanyang pilosopiya ay "ang pag-aaral ay hindi tungkol sa mga manipulasyon at madalian na mga detalye ng agham na maaari lamang magamit sa pagsasanay, ngunit tungkol sa kaalaman at pag-unawa sa lahat ng mga pangunahing pang-agham na prinsipyo kasama ang kanilang mga paliwanag." Dahil sa Digmaang Sibil na nagsimula pagkaraan ng ilang buwan, ang mga unang klase sa MIT ay ginanap lamang noong 1865 sa inuupahang lugar ng isang bahay-kalakal sa suburb ng Boston.
Ang isang mahusay na impetus sa pag-unlad, rapprochement at harmonization ng mas mataas na edukasyon sa Europa ay ibinigay ng tinatawag na. Proseso ng Bologna. Ang simula nito ay maaaring petsa pabalik sa kalagitnaan ng 1970s, nang ang Konseho ng mga Ministro ng EU ay nagpatibay ng isang Resolusyon sa unang programa ng kooperasyon sa larangan ng edukasyon. Ang opisyal na petsa ng pagsisimula ng proseso ay itinuturing na Hunyo 19, 1999, nang sa lungsod ng Bologna, sa isang espesyal na kumperensya, pinagtibay ng mga ministro ng edukasyon ng 29 na estado ng Europa ang deklarasyon na "Lugar ng Mas Mataas na Edukasyon sa Europa", o ang "Deklarasyon ng Bologna". Kasunod nito, ang mga intergovernmental na pagpupulong ay ginanap sa Prague (2001), Berlin (2003), Bergen (2005), London (2007) at Louvain (2009). Sa kasalukuyan, pinag-iisa ng proseso ng Bologna ang 46 na bansa.
Sumali ang Russia sa Proseso ng Bologna noong Setyembre 2003 sa pulong ng mga ministro ng edukasyon sa Berlin mga bansang Europeo. Noong 2005, ang Bologna Declaration ay nilagdaan ng Ministro ng Edukasyon ng Ukraine sa Bergen. Ang mga unibersidad sa Russia, Ukraine, Kazakhstan at lahat ng mga bansa ng CIS at Europa ay lumahok sa pagpapatupad ng mga pangunahing direksyon ng proseso ng Bologna.
Mas mataas na edukasyon ayon sa bansa
Russia
Austria
Pangunahing artikulo: Mas mataas na edukasyon sa Austria
Ang mas mataas na edukasyon sa Austria ay tatlong antas at tumatagal mula 3 hanggang 9 na taon.
Ang University Education Act 1966 at ang Universities Act 1975 ay naglatag ng pundasyon para sa mas mataas na edukasyon. Pinansya at pinangangasiwaan ng Federal Ministry of Science and Research ang edukasyon sa unibersidad. 23 pampubliko at 11 pribadong unibersidad ang may mataas na antas ng kalayaan at nag-aalok ng malawak na hanay ng mga programang pang-edukasyon. Ang pag-aaral sa mga unibersidad sa Austria ay libre. Ngunit mayroon ding mga binabayarang institusyong pang-edukasyon.
Ang mga nagtapos sa unibersidad ay maaaring magpatuloy sa kanilang pag-aaral at makatanggap ng postgraduate na edukasyon sa pamamagitan ng pag-enroll sa graduate school at pagkatapos ay pag-aaral ng doktor. Bilang karagdagan, posible na kumuha ng mga kurso sa muling pagsasanay at makakuha ng pangalawang mas mataas na edukasyon. Libre ang pagsasanay.
Bulgaria
Ang mas mataas na edukasyon ay batay sa Higher Education Act 1995 at binubuo ng apat na antas. Kasama sa network ng mga mas matataas na paaralan sa Bulgaria ang mga unibersidad, espesyal na mas mataas na paaralan at kolehiyo.
Britanya
Pagkaraan dalawang taong kurso Ang mga mag-aaral sa A-level ay maaaring makatanggap ng alinman sa bokasyonal o mas mataas na edukasyon.
Kasama sa bokasyonal na edukasyon (FE) ang mga kurso sa pagsasanay sa bokasyonal at ilang kursong humahantong sa mas mataas na edukasyon (mga bachelor's degree). Ang terminong "bokasyonal na edukasyon" ay ginagamit upang sumangguni sa mga kurso para sa mga umalis sa paaralan sa edad na 16. Mayroong higit sa 600 pampubliko at pribadong karagdagang edukasyon na mga kolehiyo sa UK. Ang mga institusyong pang-edukasyon na ito ay nag-aalok ng iba't ibang mga programa sa pagsasanay, kabilang ang mga kurso sa wikang Ingles, mga programa sa paghahanda para sa pagkuha ng Pangkalahatang Sertipiko ng Sekondaryang Edukasyon at A-level, at mga kursong bokasyonal.
Ang mas mataas na edukasyon (HE) ay kinabibilangan ng undergraduate degree programs, postgraduate programs (master's, doctorate) at MBA. Ang terminong "mas mataas na edukasyon" ay tumutukoy sa pag-aaral sa mga unibersidad, kolehiyo at instituto na nag-aalok ng mga advanced na degree o doctoral degree.
Alemanya
Ang sistema ng mas mataas na edukasyon ng Aleman ay nakikilala sa pamamagitan ng iba't ibang uri ng mga unibersidad. Mayroong 409 na unibersidad sa Germany, kung saan 104 ay mga unibersidad at 203 ay mga unibersidad ng mga agham na inilapat. Hanggang kamakailan lamang, ang pagkuha ng unang mas mataas na edukasyon sa halos lahat ng unibersidad ay libre para sa parehong mga Aleman at dayuhan. Ang tuition fee at ang halaga nito ay itinakda ng pederal na estado, halimbawa, sa Bavaria kahit na ang unang mas mataas na edukasyon ay binabayaran, at sa Berlin mas mataas na edukasyon ay libre. Sa ibang mga estado, maaaring maningil ng bayad sa mga mag-aaral na lumampas sa itinakdang panahon ng pag-aaral nang ilang semestre ("ilang" ay muling naiiba sa bawat estado) o kung sino ang gumagawa ng pangalawang degree. Ang kabuuang bilang ng mga mag-aaral sa Germany ay halos 2 milyon, kung saan 48% ay kababaihan, 250,000 ay mga dayuhang estudyante. Ang mga kawani ng pagtuturo ay halos 110 libong tao. Humigit-kumulang 69,000 German ang nag-aaral sa ibang bansa. Hanggang 2010, sa panahon ng proseso ng Bologna, ang mga unibersidad ng Aleman ay kailangang muling itayo ang kanilang mga programa sa pag-aaral ayon sa isang bagong modelo.
Malaking bilang ng mga unibersidad ang pampubliko at tinutustusan ng gobyerno. Medyo kakaunti ang mga pribadong unibersidad - 69.
Ehipto
Ang Egypt ay may parehong pribado at pampublikong institusyon ng mas mataas na edukasyon. Ang pampublikong mas mataas na edukasyon sa Egypt ay libre, ang mga mag-aaral ay nagbabayad lamang ng bayad sa pagpaparehistro. Mas mahal ang pribadong edukasyon.
Mga pangunahing unibersidad sa Egypt: Cairo University (100,000 estudyante), Alexandria University, Ain Shams University, Al-Azhar University (ang pinakalumang unibersidad sa Egypt na may 1000 taong kasaysayan).
Mga nangungunang pribadong unibersidad sa Egypt: American University sa Cairo, German University sa Cairo, French University of Egypt.
Ireland
Ang mas mataas na edukasyon sa Ireland ay tinatawag na "Third Level education". Sa pagtatapos mula sa unibersidad, ang nagtapos ay iginawad sa isang Bachelor's Degree. Ang pagkuha ng mas mataas na edukasyon ay posible sa mga unibersidad ng estado at iba't ibang kolehiyo.
Italya
Ang sistema ng mataas na edukasyon sa Italya ay kinakatawan ng mga unibersidad, teknikal na unibersidad, kolehiyo at akademya sa unibersidad. Ang sistema ng edukasyon ay tatlong antas.
Cyprus
Ang mga kabataan ay pumapasok sa mga unibersidad, iba pang pampublikong institusyon ng mas mataas na edukasyon at mga kolehiyo na nag-aalok ng iba't ibang mga programa sa pag-aaral.
Malta
Ang mas mataas na edukasyon sa Malta ay ibinibigay lamang ng Unibersidad ng Malta, na mayroong malaking bilang ng mga departamento, sangay at tanggapan ng kinatawan.
Monaco
Mayroon lamang isang institusyong mas mataas na edukasyon sa Monaco - ang International Institute of Monaco.
Ang Republika ng Korea
Ang mga tao ay pumapasok sa mga high school (고등학교, 高等學校) sa Republic of Korea sa edad na 17 at nagtapos pagkatapos ng ikatlong baitang sa 19. Maaaring hatiin ang mga paaralan sa mga espesyal na departamento na tumutugma sa mga interes at landas ng karera ng mag-aaral. Halimbawa, may mga "siyentipikong" mas mataas na paaralan (Science high school), mga paaralan ng pag-aaral wikang banyaga at mga paaralan ng sining. Lahat ng mga ito ay nangangailangan ng pagpasa sa medyo mahirap na mga pagsusulit para sa pagpasok. Ang mga mataas na paaralan ay maaari ding hatiin sa pampubliko (pampubliko) at pribado. Ang ganitong mga paaralan ay hindi nagbibigay ng anumang espesyalidad, ngunit ihanda lamang ang kanilang mga mag-aaral para sa kolehiyo. Para sa mga mag-aaral na, sa anumang kadahilanan, ay hindi gustong magpatuloy sa pag-aaral sa kolehiyo, may mga paaralang bokasyonal na dalubhasa sa teknolohiya, agrikultura, o pananalapi na maaaring i-enroll kaagad ng mga mag-aaral pagkatapos makapagtapos ng high school. Ang mga iskedyul ng mataas na paaralan ay madalas na idinisenyo upang pagkatapos ng isang masinsinang sesyon ng "pag-aaral sa sarili" sa naturang paaralan, ang mga mag-aaral ay umuwi pagkatapos ng hatinggabi. Ang kurikulum, na kinabibilangan ng humigit-kumulang labing-isang asignatura, ay kadalasang itinuturing na medyo mahirap, kaya pinipili ng ilang mag-aaral na magpatala sa mga pribadong akademya na tinatawag na hagwons (학원, 學院) upang pahusayin ang kanilang kaalaman sa akademiko. Kasama sa listahan ng mga pangunahing paksa ang Korean at mga wikang Ingles, matematika, iba't ibang agham panlipunan at likas. Ang mga partikular na paksa at ang antas ng kanilang pagtuturo ay maaaring mag-iba sa bawat paaralan, depende sa espesyalisasyon ng naturang mga institusyong pang-edukasyon.
Unlike mataas na paaralan ang pagkuha ng mas mataas na edukasyon na edukasyon ay hindi sapilitan. Gayunpaman, tinatantya ng OECD na noong 2005, 97% ng mga kabataang Koreano ang nagtapos sa mataas na paaralan. Malinaw, ito ang pinakamataas na porsyento ng anumang bansa.
USA
Sa kabila ng maraming problema sa larangan ng sekondaryang edukasyon, ang mas mataas na edukasyon sa Estados Unidos ay itinuturing na isa sa pinakamahusay sa mundo. Mayroong higit sa tatlong libong mas mataas na institusyong pang-edukasyon sa USA iba't ibang uri. Mayroon silang 515,000 internasyonal na mag-aaral mula sa kabuuang 17.5 milyon, kung saan 60% ay mula sa Asya. Gayunpaman, kamakailan, ang edukasyon sa mga unibersidad, parehong pribado at pampubliko, ay naging lalong mahal. Ang tuition bawat taon ay mula $5,000 sa State University hanggang $40,000 sa Harvard, at habang ang mga mapagbigay na scholarship ay ibinibigay sa mga mahihirap na mag-aaral, ang mga ito ay kadalasang hindi sapat para sa mga middle-class na estudyante, na ang mga pamilya ay halos nawawalan ng pera mula sa kanilang kita. Mula 2002-2003 hanggang 2003-2004 academic year, tumaas ng 14% ang matrikula sa mga unibersidad ng estado, at sa mga pribadong unibersidad - ng 6%, na mas mataas pa rin kaysa sa inflation rate sa parehong panahon.
Sa American colloquial speech, lahat ng unibersidad ay karaniwang tinatawag kolehiyo, kahit na hindi sila kolehiyo, ngunit unibersidad.
Maligayang pagdating sa sistema ng distance learning gamit ang distance learning technologies (E-Learning) para sa una at pangalawang mas mataas na programa sa edukasyon!
Panahon ng pagsasanay:
4 na taon 6 na buwan – ayon sa programa ng unang mas mataas na edukasyon sa pamamagitan ng pag-aaral ng distansya gamit ang mga teknolohiya sa pag-aaral ng distansya
Mula sa 2 taon - sa batayan ng mas mataas na edukasyon sa sa pamamagitan ng sulat pag-aaral gamit ang mga teknolohiya ng distance learning
Diploma
Makakatanggap ka ng diploma ng mas mataas na edukasyon sa pagtatapos ng pagsasanay at matagumpay na pagkumpleto ng panghuling sertipikasyon.
Halaga ng edukasyon: 32,000 rubles bawat taon
Kwalipikasyon:
Sa dulo ng buong-panahon ang pagsasanay gamit ang mga teknolohiyang pang-edukasyon sa distansya ay iginawad sa kwalipikasyon na "Bachelor".
Direksyon:
- Jurisprudence 03/40/01 (pangalawang mas mataas na edukasyon lamang)*
Mga profile na "International Legal". - Economics 03/38/01
Mga profile ng World Economy - Pamamahala 03/38/02
mga profile na "International Management" - Sikolohiya 03/37/01
profile "Sykolohiya ng Pamamahala" - Pangangasiwa ng estado at munisipyo 03/38/04
profile "Pamamahala sa larangan ng interregional at interstate na relasyon"
Pagtanggap ng mga dokumento:
Pagtanggap ng mga dokumentong kinakailangan para sa pagpasok sa unang taon ng distance learning gamit ang DOT para sa 2019/2020 academic year magsisimula sa Mayo 13, 2019.
Pagtanggap ng mga dokumentong kinakailangan para sa pagpasok sa unang taon ng distance learning para sa 2019/2020 academic year nagtatapos:
- para sa mga taong nag-a-apply para sa distance learning mula Oktubre 1 - Setyembre 30, 2019;
- para sa mga taong nag-a-apply para sa distance learning mula Pebrero 1 - Enero 31, 2020.
Upang magsumite ng aplikasyon, kailangan mong punan at ilakip ang mga elektronikong kopya ng mga dokumento. Pagkatapos suriin ang iyong aplikasyon, gagawin mo email Makakatanggap ka ng liham na may desisyon tungkol sa iyong pag-aaral sa IMTP at mga karagdagang tagubilin.
Mga kinakailangang dokumento:
- isang kopya ng sertipiko ng pangalawang edukasyon o isang diploma ng pangalawang bokasyonal na edukasyon na may apendise
- isang kopya ng pasaporte ng Russia (mga pahina na may buong pangalan at pagpaparehistro) o iba pang dokumento ng pagkakakilanlan
- Mga resulta ng Pinag-isang State Exam:
- sa mga lugar ng "Economics", "Management" at "State and Municipal Administration" - wikang Ruso; matematika; agham panlipunan.
- sa direksyon ng "Psychology" - wikang Ruso; biology; matematika.
Mga kinakailangang dokumento para sa pagpasok sa mas mataas na edukasyon:
- kopya (notarized) ng diploma o orihinal ng unang mas mataas na edukasyon na may apendise
Mga dokumento para sa TRANSFER sa ikalawa at kasunod na mga taon ng mga programa sa mas mataas na edukasyon at mga pinaikling programa:
- kopya ng pasaporte ng Russia (mga pahina na may buong pangalan at pagpaparehistro) o iba pang dokumento ng pagkakakilanlan *
- isang kopya ng record book, sertipikado institusyong pang-edukasyon, o isang sertipiko na nagsasaad ng listahan ng mga disiplinang pinag-aralan at ang bilang ng mga oras*
- kopya ng akademikong transcript*
- orihinal + kopya ng isang dokumento sa pangalawang pangkalahatang edukasyon o isang diploma ng pangalawang bokasyonal na edukasyon o isang diploma ng mas mataas na edukasyon*
*kinakailangan para sa probisyon
Pagsusumite ng dokumento at proseso ng pagbabayad:
- Magsumite ng mga dokumento (mga kopya nito) sa pamamagitan ng pagpuno o nang personal sa address ng Moscow, st. Kastanaevskaya, 59, gusali 2 mula 9:30 hanggang 18:00, silid. 7 (ground floor)
- Bayaran ang resibo
- Pagkatapos magbayad, pumunta sa website, pagkatapos ay i-click ang login at magrehistro. Kapag nagparehistro, mangyaring ipahiwatig ang iyong buong apelyido, unang pangalan at patronymic.
- Ipadala ang login kung saan ka nagparehistro sa pamamagitan ng email. Makakakonekta ka sa malayong sistema MOODLE.
- Kung mayroon kang anumang mga katanungan, maaari kang palaging tumawag sa 8-499-144-01-25 o sumulat sa pamamagitan ng email.
Proseso pag-aaral ng distansya:
Pangkalahatang scheme:
- Nagaganap ang iyong pagsasanay sa isang espesyal na maginhawang distance learning system na MOODLE.
- Ang lahat ng mga disiplina ay bukas para sa isang taon, ang sertipikasyon ay isinasagawa isang taon pagkatapos ng pagpapatala. Ang mga hindi naipasa na disiplina ay hindi sarado, ngunit inililipat sa susunod na panahon ng pag-aaral.
- Ang pagsasanay ay nagaganap ayon sa isang indibidwal na kurikulum.
- Para sa bawat kurso ay mayroon mga alituntunin upang pag-aralan ang mga ito. Isinasaad nila kung anong mga gawain ang dapat tapusin upang makatanggap ng kredito o grado para sa pagsusulit. Nag-aaral ka ng mga lecture at Mga karagdagang materyales, kumpletuhin ang mga takdang-aralin, pumasa sa mga pagsusulit. Ang mga pagsusulit at pagsusulit ay kinukuha nang malayuan. Ang pagsusulit ay kinuha sa pamamagitan ng pangwakas na pagsubok. Kasama sa pagsusulit ang tatlong bloke: pagsubok, teoretikal na tanong, praktikal na gawain.
- Kung mayroon kang anumang mga katanungan, maaari mong palaging tanungin ang iyong guro sa pamamagitan ng forum ng konsultasyon o sa pamamagitan ng email.
Mga layunin ng distance learning gamit ang mga teknolohiya ng distance learning
Ang pangunahing layunin sa distance learning gamit ang distance learning technologies (E-learning) ay ang kalidad at unibersal na accessibility ng mas mataas na edukasyon sa unibersal at natatanging mga profile.
Mga kalamangandistance learning gamit ang distance learning technology
Salamat sa distance learning gamit ang distance learning technologies (E-learning), hindi na kailangang regular na pumunta sa mga session, gumamit ng bakasyon, gumastos cash para sa paglalakbay at tirahan, oras para sa pangkalahatang konsultasyon, para sa pagkuha ng mga pagsusulit o pagsusulit, para sa pagsasanay sa silid-aralan. Sa pagtatapos ng pagsasanay kailangan mo lang pumunta nang isang beses upang kunin ang huling sertipikasyon ng estado. Kung ninanais, posible na pumunta sa institute anumang oras para sa mga indibidwal na konsultasyon o pagpasa sa mga huling pagsusuri sa kontrol.
Mga kalamangan ng pag-aaral sa Institute of International Trade and Law, Moscow
Ang kasaysayan ng IMTP ay nagsimula noong 1991, nang itinatag ang Humanitarian Center para sa Promotion ng Foreign Economic Activity at International Relations ng Russia. Kabilang sa mga nagtatag ng Center ay ang Ministry of Foreign Affairs ng RSFSR at ang Ministry of Foreign Economic Relations ng RSFSR. Sa kauna-unahang pagkakataon sa USSR, lumitaw ang isang institusyong pang-edukasyon upang sanayin ang mga espesyalista sa larangan ng aktibidad ng dayuhang pang-ekonomiya upang magtrabaho sa mga lokal na organisasyon at mga dayuhang kumpanya sa bansa at sa ibang bansa. SA 1993 Nakuha ng Humanities Center ang katayuan ng isang kolehiyo. SA 1993 Itinatag ang Paaralan (grade 10–11). SA 1994 Ang All-Russian Academy ay naging isa sa mga nagtatag banyagang kalakalan (VAVT) ay ang pinakamalaking institusyong mas mataas na edukasyon sa larangan ng mga espesyalista sa pagsasanay para sa dayuhang aktibidad sa ekonomiya, at ang Humanitarian Center ay pinalitan ng pangalan na Humanitarian College ng VAVT MVES RF. SA 1996 Ang kolehiyo ay ginawang Institute of International Trade and Law (IMTP).
Sa buong panahon ng pagkakaroon nito, ang mga pangunahing layunin ng instituto, na gumagamit ng pagsasanay gamit ang mga teknolohiyang pang-edukasyon sa distansya, ay ang kalidad at unibersal na accessibility ng mas mataas at sekundaryong edukasyon. bokasyonal na edukasyon, pagsasanay ng mga highly qualified na espesyalista sa larangan ng dayuhang aktibidad na pang-ekonomiya na may malalim na pag-aaral ng mga wikang banyaga para sa trabaho sa Russian at dayuhang kumpanya sa Russia at sa ibang bansa, ang pinaka-in demand sa labor market.
Alinsunod sa kasalukuyang batas, ang pagkakaroon ng lisensya mula sa IMTP ay ginagawang posible, pagkatapos makumpleto ang pagsasanay at matagumpay na maipasa ang pangwakas na sertipikasyon, anuman ang lugar at bansang tirahan sa panahon ng pagsasanay, na mag-isyu ng mga nagtapos ng diploma ng mas mataas na propesyonal. edukasyon sa pamamagitan ng edukasyon sa pagsusulatan. Ang mga nagtapos ng mga kurso ay tumatanggap ng isang sertipiko, isang sertipiko ng advanced na pagsasanay o isang diploma ng propesyonal na muling pagsasanay, nang hindi tinukoy ang anyo ng pagsasanay.
Ang lahat ng mga mag-aaral ay binibigyan ng libreng access sa mga materyal na pang-edukasyon na nilikha ng mataas na propesyonal na mga guro at nakakatugon sa pinakabagong mga kinakailangan sa pedagogical sa anyo ng buong teksto, mga presentasyon, mga slide, video at audio application, mga intermediate at control na pagsusulit.
Para sa mas malalim na pag-aaral, may access ang mga mag-aaral sa elektronikong aklatan at sa mga link sa Internet.
Ang mga guro ng IMTP ay mga mataas na kwalipikadong propesyonal na may malawak na karanasan sa pagtuturo at praktikal na karanasan, may mga akademikong degree at titulo. Hindi lamang sila nagbibigay ng mga lektura, ngunit nakikipagtulungan sa mga mag-aaral sa materyal, na inilalagay sa kanila ang ugali ng kalayaan, ang kakayahang mag-isip, pag-aralan at gumawa ng mga konklusyon. Sa distance learning, binibigyan ng mga guro ang mga estudyante ng kumpletong lecture notes para sa bawat subject. Magsagawa ng mga indibidwal na konsultasyon sa mga mag-aaral sa pamamagitan ng Internet o telepono. Sinusubaybayan ng mga guro ng Institute ang lahat ng mga kaganapang nagaganap sa mundo ng ekonomiya, politika at negosyo, na nagpapahintulot sa amin na pagyamanin ang base ng kaalaman sa mga live, totoong halimbawa. Ang instituto ay nagho-host ng mga praktikal na seminar o mga master class na isinasagawa ng mga espesyalista mula sa iba't ibang kumpanya ng Russia at dayuhan. Kadalasan, ang mga nagtapos sa ating unibersidad na nakamit ang tagumpay sa larangan ng propesyonal ay dumadalo sa mga seminar at nagbabahagi ng mga tampok ng kanilang propesyon.
Salamat sa pag-aaral ng distansya gamit ang mga teknolohiya sa pag-aaral ng distansya, ang mag-aaral ay hindi kailangang regular na pumunta sa mga sesyon sa isang tiyak na oras, magbakasyon, gumastos ng pera sa paglalakbay at tirahan, oras para sa mga pangkalahatang konsultasyon, pagkuha ng mga pagsusulit o pagsusulit, o mga aralin sa silid-aralan.
Habang nag-aaral sa pamamagitan ng distance learning gamit ang distance learning technologies (E-learning), ang isang tao ay patuloy na aktibong nagtatrabaho, naglalaan ng oras sa pamilya, naglalaro ng sports, pinagsama ang pag-aaral at trabaho sa pinaka maayos na paraan.
Ang pagpapatala at pagsasanay ay isinasagawa sa anumang rehiyon at bansa kung saan mayroong Internet access. Isinasagawa ang pagpapatala para sa distance learning sa buong taon sa pagsusumite ng mga dokumento sa sa elektronikong format. Walang paghahati sa mga sesyon ng pagsusuri ayon sa isang indibidwal na plano. Pagpasa sa mga pagsusulit at pagsusulit - sa kabuuan taon ng paaralan. Ang pagpasa sa mga pagsusulit ng estado at pagtatanggol sa isang panghuling qualifying thesis ay nagaganap sa IMTP sa isang full-time na batayan sa Hunyo o Disyembre.
Para sa mga mag-aaral na kumukuha ng mga advanced na kurso sa pagsasanay, propesyonal na muling pagsasanay at mga wikang banyaga, ang panghuling sertipikasyon ay isinasagawa nang malayuan, ang mga dokumento ay ipinapadala sa pamamagitan ng koreo o tinatanggap nang personal.
Espesyalista sa Suporta sa Teknikal
pag-aaral ng distansya
Krivoshlykova Ekaterina Stanislavovna
1. Posible bang makakuha ng iyong unang mas mataas na edukasyon sa edad na 26 nang libre?
1.1. Kamusta! Oo kaya mo.
2. Posible bang makakuha ng libreng sulat sa mas mataas na edukasyon (una) sa mga araw na ito?
2.1. Absent hindi, lahat ay para lang sa pera.
2.2. Kamusta. Ayon sa talata 2 ng Art. 6 ng Pederal na Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon sa Pederasyon ng Russia"Tungo sa empowerment mga pederal na katawan Ang mga awtoridad ng estado sa larangan ng edukasyon ay kinabibilangan ng organisasyon ng pagkakaloob ng mas mataas na edukasyon, kabilang ang pagkakaloob ng mga garantiya ng estado para sa pagpapatupad ng karapatang tumanggap ng libreng mas mataas na edukasyon sa isang mapagkumpitensyang batayan.
Ibig sabihin, based on the published norm, meron Libreng edukasyon, kabilang sa anyo ng distance learning, ngunit sa isang mapagkumpitensyang batayan.
3. Maaari ba akong makakuha ng libreng sekondaryang edukasyon kung ang una ko ay mas mataas na edukasyon?
3.1. magagawa mo, kung nakatanggap ka ng mas mataas na edukasyon nang walang sekondaryang edukasyon, Ulyana
4. Posible bang makakuha ng pangalawang mas mataas na edukasyon nang libre kung ang una ay binayaran?
4.1. Kamusta. Pwede.
5. Maaari ba akong makakuha ng pangalawang espesyalisadong edukasyon nang libre pagkatapos ng aking unang mas mataas na edukasyon?
5.1. Kamusta! hindi hindi mo kaya.
Noong 2018, nakatanggap ako ng pangalawang mas mataas na libreng edukasyon (guro pisikal na kultura at sports), at nakakuha ng trabaho sa aking specialty, tumanggi silang bayaran ako ng "bonus" bilang isang batang espesyalista, dahil... Ang talaan ng trabaho ay naglalaman ng mga tala mula sa ibang organisasyon (noong 2008 natanggap ko ang aking unang mas mataas na edukasyon sa radiophysics at nagtrabaho sa aking espesyalidad). May karapatan ba silang tanggihan ako ng karagdagang bayad bilang isang batang espesyalista? Basahin ang mga sagot (1)
6. Ako ay isang ulila, may karapatan ba akong tumanggap ng aking unang mas mataas na edukasyon nang libre sa edad na 23?
6.1. Hello, Ekaterina! Mag-enrol sa isang unibersidad sa isang lugar na may badyet na magagawa mo ito sa anumang edad.
7. Maaari ba akong makakuha ng pangalawang mas mataas na edukasyon nang libre kung natanggap ko ang una nang may bayad?
7.1. Hindi, ang edukasyon ng naaangkop na antas ay nakukuha nang walang bayad nang isang beses lamang
8. Natanggap ko ang aking unang mas mataas na edukasyon sa target na direksyon mula sa enterprise. Ang kundisyon ay magtrabaho sa loob ng 3 taon, na ako ay nagtrabaho. Yung. binayaran ng kumpanya ang aking pag-aaral, at tinupad ko ang mga tuntunin ng kasunduan sa kumpanya. Maaari ba akong makakuha ng pangalawang degree nang libre sa isang badyet?
8.1. Alinsunod sa talata 3 ng Art. 5 ng Pederal na Batas ng Disyembre 29, 2012 N 273-FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation": "sa Russian Federation, ang libreng mas mataas na edukasyon ay ginagarantiyahan sa isang mapagkumpitensyang batayan kung ang isang mamamayan ay tumatanggap ng edukasyon sa antas na ito sa unang pagkakataon. .” Sa talata 8 ng Art. 69 ng tinukoy na Pederal na Batas, ang pagsasanay sa gastos ng mga paglalaan ng badyet ng pederal na badyet, mga badyet ng mga nasasakupang entity ng Russian Federation at mga lokal na badyet ay ang pagtanggap ng pangalawa o kasunod na mas mataas na edukasyon sa mga sumusunod mga programang pang-edukasyon mas mataas na edukasyon: 1) para sa bachelor's degree program o specialty program - ng mga taong may bachelor's degree, specialist's diploma o master's degree; 2) para sa mga programa ng master - ng mga taong may diploma ng espesyalista o diploma ng master; 3) para sa mga programa sa paninirahan o mga programa ng assistantship-internship - ng mga taong may diploma ng pagkumpleto ng paninirahan o isang diploma ng pagkumpleto ng assistantship-internship; 4) para sa mga programa sa pagsasanay para sa mga tauhan ng siyentipiko at pedagogical - ng mga taong may diploma ng pagkumpleto ng mga pag-aaral sa postgraduate (pag-aaral ng postgraduate) o isang diploma ng isang kandidato ng agham. Kaya, ang mga taong nakatanggap ng mas mataas na edukasyon sa anumang antas ay may karapatang mag-aral sa mga programang bachelor's at specialist lamang sa isang kontraktwal (bayad) na batayan, i.e. May karapatan kang tumanggap ng pangalawang mas mataas na edukasyon lamang sa isang kontraktwal (bayad) na batayan.
9. Nakatanggap ng mas mataas na edukasyon sa part-time sa sa isang bayad na batayan noong 2013 (economics education), ngayon ay plano kong pumasok sa creative university (RGISI), pwede ba akong makapag-aral ng libre, ayon sa batas, parang hindi. Saka pwede bang itago na lang ang diploma ko at sabihin na ako ay isang taong walang mataas na edukasyon? Ano ang mangyayari kung ang aking unang sugat ay nabuksan? Salamat.
9.1. Kamusta! Sa bisa ng Artikulo 5 ng Pederal na Batas ng Disyembre 29, 2012 N 273-FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation," ginagarantiyahan ng Russian Federation ang unibersal na accessibility at walang bayad alinsunod sa pederal na estado mga pamantayang pang-edukasyon preschool, primary general, basic general at secondary Pangkalahatang edukasyon, pangalawang bokasyonal na edukasyon, pati na rin ang libreng mas mataas na edukasyon sa isang mapagkumpitensyang batayan kung ang isang mamamayan ay nakatanggap ng edukasyon sa antas na ito sa unang pagkakataon. Kung nakatanggap ka ng parehong antas ng edukasyon sa pangalawang pagkakataon, kailangan mong magbayad.
Sa pinakamababa, maaaring kailanganin nilang ibalik ang mga gastos dahil sa hindi makatarungang pagpapayaman na natanggap batay sa Artikulo 1102 ng Civil Code ng Russian Federation, at muling pagbabayad ng mga legal na gastos (Artikulo 98-100 ng Civil Procedure Code ng Russian Federation ). Sa bisa ng sugnay 1 ng Artikulo 1102 ng Civil Code ng Russian Federation
Ang isang tao na, nang walang batayan na itinatag ng batas, iba pang legal na kilos o transaksyon, nakuha o nailigtas na ari-arian (tagakuha) sa gastos ng ibang tao (biktima), ay obligadong ibalik sa huli ang hindi makatarungang nakuha o nailigtas na ari-arian (hindi makatarungang pagpapayaman ), maliban sa mga kasong itinatadhana sa Artikulo 1109 ng Kodigong ito.
.
9.2. Maaari kang makakuha ng edukasyon sa isang bayad na batayan - Pederal na Batas-273.
9.3. Hello Polina. Sa bisa ng Artikulo 5 ng Pederal na Batas ng Disyembre 29, 2012 N 273-FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation", ang unang mas mataas na edukasyon ay libre.
Kung maaari mong itago ang iyong mas mataas na edukasyon, makakapag-aral ka nang libre.
9.4. Magandang hapon Polina
May pagkakataon na makatanggap ng edukasyon nang libre - ito ay isang master's degree. Kung mayroon kang isang bachelor's o "certified specialist" na kwalipikasyon, pagkatapos ay maaari kang lumahok sa isang kumpetisyon sa badyet para sa isang master's degree alinsunod sa Batas No. 273 "Sa Edukasyon sa Russian Federation."
Siyanga pala, lahat ng pumasok sa unibersidad bago ang 2008 inclusive ay may kwalipikasyon ng isang sertipikadong espesyalista. Sa kasamaang-palad, ang mga naging dalubhasang estudyante ay hindi makakatanggap ng master's degree nang libre.
Gayunpaman, kung mayroon kang master's degree, wala kang karapatang mag-aplay para sa edukasyon sa gastos ng estado. Hindi mahalaga kung nag-aral ka nang libre sa dalawang taon na iyon o hindi. Ang katotohanan ay sa kasong ito, sa katunayan, mayroon ka nang edukasyon sa antas na ito at ang pagtanggap nito sa pangalawang pagkakataon ay magkakahalaga lamang ng pera.
9.5. --- Kamusta mahal na bisita sa site! Wala kang ganoong karapatan, at hindi mahalaga kung anong uri ito ng pagsasanay, tingnan ang N 273-FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation" na may petsang Disyembre 29, 2012.
Good luck sa iyo at sa lahat ng pinakamahusay, nang may paggalang, abogado Ligostaeva A.V.
9.6. Mahal na Polina!
Maaari kang makakuha ng edukasyon nang libre.
Ayon sa batas, ikaw ay may karapatan sa karapatang ito.
Sa bisa ng Artikulo 5 ng Pederal na Batas ng Disyembre 29, 2012 N 273-FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation," ginagarantiyahan ng Russian Federation ang unibersal na pag-access at kalayaan alinsunod sa mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado ng preschool, primary general, basic general at pangalawang pangkalahatang edukasyon, pangalawang bokasyonal na edukasyon, pati na rin ang libreng mas mataas na edukasyon sa isang mapagkumpitensyang batayan kung ang isang mamamayan ay nakatanggap ng edukasyon sa antas na ito sa unang pagkakataon.
9.7. Kumusta, tingnan natin kung anong impormasyon ang mayroon sa isyung ito ang pederal na batas napetsahan noong Disyembre 29, 2012 N 273-FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation" Artikulo 5. Ang karapatan sa edukasyon. Mga garantiya ng estado sa pagsasakatuparan ng karapatan sa edukasyon sa Russian Federation
...
3. Sa Russian Federation, ang unibersal na pag-access at walang bayad alinsunod sa mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado ng preschool, pangunahing pangkalahatan, pangunahing pangkalahatan at pangalawang pangkalahatang edukasyon, pangalawang bokasyonal na edukasyon ay ginagarantiyahan, pati na rin sa isang mapagkumpitensyang batayan libreng mas mataas na edukasyon kung ang isang mamamayan ay nakatanggap ng edukasyon sa antas na ito sa unang pagkakataon. Yung. Inilagay ng mambabatas hindi ang katotohanan ng libreng edukasyon, ngunit ang mismong katotohanan ng pagtanggap ng edukasyon sa parehong antas, samakatuwid, kahit na nagbayad ka para sa pagtanggap ng iyong unang mas mataas na edukasyon, ngayon ay nawalan ka ng karapatan sa libreng mas mataas na edukasyon at kalooban. kailangang magbayad sa anumang kaso. Kung magpasya kang huwag i-advertise ang iyong unang diploma at magpatala sa batayan ng isang sertipiko ng pangalawang edukasyon, pagkatapos ay walang alinlangan na makakapagtapos ka at makatanggap ng isang hindi kasiya-siyang mga kahihinatnan ay posible sa teorya, halimbawa, sa anyo ng pag-file ng isang paghahabol laban sa iyo sa korte na humihingi ng kabayaran para sa hindi makatarungang pagpapayaman sa anyo ng mga gastos para sa pagsasanay ng Civil Code ng Russian Federation Artikulo 1102. Obligasyon na ibalik ang hindi makatarungang pagpapayaman
1. Ang isang tao na, nang walang batayan na itinatag ng batas, iba pang mga legal na kilos o transaksyon, nakuha o na-save na ari-arian (acquirer) sa gastos ng ibang tao (biktima), ay obligadong ibalik sa huli ang hindi makatarungang nakuha o nai-save na ari-arian ( hindi makatarungang pagpapayaman), maliban sa mga kasong itinakda sa Artikulo 1109 ng Kodigong ito.
9.8. Magandang hapon
Maaari mong itago ang iyong diploma sa mas mataas na edukasyon at mag-apply gamit ang isang sertipiko ng paaralan o isang diploma ng pangalawang espesyal na edukasyon.
Walang mga parusa para dito. Kung ang katotohanan ng pagkakaroon ng unang degree ay biglang nabunyag, kung gayon ang bayad na tuition sa unibersidad na ito ay hindi sisingilin sa iyo ng higit sa halaga nito (Artikulo 1102 ng Civil Code)
10. Hindi sila pinayagang ipagtanggol ang kanilang diploma at binigyan sila ng sertipiko ng pagtatapos ng pag-aaral sa unibersidad. Ito ba ay itinuturing na unang mas mataas na edukasyon, o maaari ba akong makakuha ng libreng edukasyon muli?
10.1. Hindi ka pinapasok dahil sa utang. Bayaran mo ang iyong utang. Papayagang ipagtanggol ang diploma.
11. Natatanggap ko ang aking unang mas mataas na edukasyon nang wala sa oras, maaari ba akong makakuha ng pangalawang mas mataas na edukasyon nang buong-panahon nang libre?
11.1. Oo, maaari kang makakuha ng full-time na edukasyon.
12. Gusto kong makakuha ng mas mataas na edukasyon (una), mayroon akong tatlong anak. Mayroon bang anumang benepisyo para sa mga ina ng maraming anak sa pagtanggap ng libreng edukasyon,
12.1. Mahal na Ekaterina, ang estado ay hindi nagtatag ng anumang karagdagang benepisyo para sa mga ina ng maraming anak sa pagtanggap ng libreng edukasyon.
13. Kung ako ay kasalukuyang tumatanggap ng aking unang mas mataas na edukasyon nang may bayad, maaari ba akong makakuha ng pangalawa nang libre?
13.1. Kung gagawin mo ito sa gastos ng mga alokasyon sa badyet, oo.
Kung nahihirapan kang bumalangkas ng tanong, tawagan ang toll-free na multi-line na telepono 8 800 505-91-11 , tutulungan ka ng isang abogado